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关键词： 检验科   生物化学   检验质量  

摘要： 目的 本次试验对检验科生物化学检验质量的控制措施进行探讨.方法 选取本院 2021 年 1 月-2021 年 6 月检验科的1000 份标本作为对照组(实施生物化学检验质量控制前),2021 年 7 月-2021 年 12 月的 1000 份标本作为观察组(实施生物化学检验质量控制后),对两组的检验结果的合格率和失真率进行对比.结果 实施生物化学检验质量控制后的观察组的各项指标均优于对照组,观察组合格率(94.00%)大于对照组(61.00%),观察组失真率(7.00%)小于对照组(26.00%)差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床中,检验科标本检验工作中实施生物化学检验质量控制是提升检验合格率、降低失真率的有效措施.同时,检验科的工作中生物化学检验质量控制措施的实施可以保证标本的真实性,值得在临床进行推广.

摘要： 2023年8月25日至28日,由内蒙古生物化学与分子生物学会和内蒙古大学生命科学学院主办,我校基础医学院、内蒙古人类遗传病研究内蒙古自治区高校重点实验室、内蒙古自治区细胞分子调控重点实验室承办的"生物化学与分子生物学前沿论坛暨内蒙古生物化学与分子生物学会第五届学术会议"成功召开.

关键词： 生物化学   课程思政   融合   探索   实践  

摘要： 生物化学的绪论部分是开启课程学习的大门,承载了大量的思政元素,是最适合将课程思政理念融入的章节.文章从绪论教学实践过程中,就如何充分挖掘思政元素,将思政教育融入课堂教学进行探索与实践.分别从重构绪论教学目标和知识点,改进教学理念、方法、手段,教学环境和活动的多样化创设,以及全方位育人育才共四个环节进行了案例分析和教学探索,以完善和助力生物化学课程思政建设.

关键词： 食品工程原理   线上线下   混合式教学   课程建设  

摘要： 食品工程原理课程是食品科学与工程专业的一门理论和实践性均较强的专业核心课程,是理科转向工科,科研成果向产业转化的桥梁.针对目前食品工程原理在教学中存在的难点,探索线上与线下相结合的混合式教学模式,转化教学理念,提升教学效果,培养学生的自学能力、工程实践能力和工程素养,实现"新工科"背景下对人才培养的需求.

关键词： 科教融合   医药院校   生物化学  

摘要： 以“传承精华,守正创新”的创新型人才培养要求为导向,践行“科教融合、协同育人”的理念为主题,努力实现科教融合促进创新人才培养。文本分析了医药院校生物化学教学中采用科教融合的必要性,生物化学课程教学的现状和教学中面临的问题和挑战,以及实施科教融合的主要策略及建议。为不断提高医药类本科人才质量提供新的思路和策略。

关键词： 雨课堂   BOPPPS   生物化学   教学模式  

摘要： 生物化学是生物学的分支学科,专门研究生命物体的化学成分、构造原理和生命活动过程中的各种变化。为了解决当前生物化学课堂教学中存在的课堂教学模式比较单一和自主学习意识不足等问题,将雨课堂结合BOPPPS运用到安徽中医药大学2021级临床1班和5班的生物化学课堂中,并在教学结束后从中抽取120名学生开展问卷调查。83.3%学生对雨课堂结合BOPPPS的教学模式感兴趣,并对其在生物化学课程教学中的应用效果给予了肯定,认为这种教学模式对学习的帮助很大,能充分发挥学生的自主能动性,提高生物化学课程的教学质量。