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关键词： 生物化学   课程思政   中医药专业   酶学  

摘要： 生物化学是中医药类专业的必修基础课程,能紧密联系临床实际,其思政元素较为丰富,能为课程思政教育实践提供可借鉴和使用的案例素材。然而,生物化学课堂教学普遍存在课程思政开展程度较低、思政功能较为缺失的现状。将思政教育融入生物化学课堂,促进专业教育与人文素养的有机结合,尤其对中医药类专业学生增强中医药文化自信与专业认同感,实现立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观具有积极意义。本文以"酶学"为例,积极探索生物化学实施课程思政的具体举措,深入挖掘该课程中蕴含的育人与德育元素,通过案例教学将思想政治教育自然融入中医药类专业生物化学课堂,在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的世界观,人生观和价值观,真正实现教师教书育人的根本任务与崇高职责。

关键词： 课程思政   生物化学   高职   临床专业   教学  

摘要： 为了探索将思政教育融入高职临床专业"生物化学"课程教学,本文在"生物化学"课程基础上,将科学素养、民族自豪感、法律意识、职业道德等方面融入教学内容。明确课程思政的教学目标,挖掘课程思政教学元素,设计相应的教学方法和教学模式,使思政教育自然地融入"生物化学"的课程教学中,从而实现知识传授、能力培养和思政教育的有机融合。

关键词： 稿件文字   稿件形式   化学与生物   专刊   出版主题   征稿启事   科研工作者   物理  

摘要： 《生物化学与生物物理进展》拟于2022年1月出版主题为"蛋白质与多肽的检测和治疗(Protein and Peptide Diagnostics and Therapeutics)"的基础研究专刊。现诚邀海内外科研工作者来稿,稿件形式为研究报告或者综述,稿件文字中英文皆可。

关键词： 生物化学   学习兴趣   低头族   教学模式   教学改革  

摘要： 课堂"低头族"严重影响了课堂教学效果和人才培养质量。本文结合近年来的教学改革实践,强化对课程重要性的认识,增加趣味性;采用自主式和合作式教学模式,教法上精讲点拨、注重知识联系与贯通;注重学习方法引导和课程节奏的把控;应用课堂新媒体技术促进教学反馈、沟通和交流等措施,增强课程吸引力,提升学生课程学习的获得感和成就感。

关键词： 生物化学   教学方法   血浆脂蛋白代谢  

摘要： 血浆脂蛋白及其代谢是代谢生物化学中脂质代谢一章的教学重点和难点,同时也是与临床关系最为密切的部分。如何利用各种教学手段清晰透彻并通俗易懂地讲好该内容并融入思政元素,达到良好的教学效果是所有生物化学教师共同的期待。本文详细叙述了如何利用"三阶段教学法"进行血浆脂蛋白代谢章节教学,旨在与同行交流与分享,提高生物化学课堂的教学质量。

关键词： 生物化学   课堂教学   成果导向教育   课程设计  

摘要： 生物化学是医学相关专业的重要基础课,教与学过程中普遍存在学生学习难度大的困境,因此如何提高教学质量,激发医学生的学习兴趣是一个巨大挑战。本次教学将成果导向教育理念运用到蛋白质的营养价值与消化吸收课堂教学实践,从分析学情优化教学内容、精心设计教学流程、导学引用网络视频、巧妙利用手机复习检测、临床案例分析、学生小组讨论、合理融入课程思政元素等多方面设计实施课堂教学。实践证明,上述课堂教学技巧的实施充分调动了学生学习的积极性和主观能动性,实现了提高学生的综合素质,保障了生物化学教学质量与教学效果,为培养适用新时代医学发展需要的创新型医学人才打下坚实基础。

关键词： 理论与实践相结合   生物化学   教学设计   PCR技术  

摘要： 理论与实践相结合是理工科专业课程教学常用的教学模式,主要应用在实验课教学中。实验操作可培养学生的动手能力,促进学生对理论知识的理解与掌握。本文以生物化学教材中的PCR技术为例,将PCR实验技术的关键信息提炼、整合到理论课的授课过程中,提出理论与实践相结合并且融合课程思政的教学设计策略,旨在为理工科理论课的课堂教学提供有价值的参考。

关键词： Gram-positive Bacillus species   BOD_(5)   Colloid-size Cu-based pesticides   DO consumption   Leaching   Wood preservatives  

摘要： Copper-based pesticides and wood preservatives could end up in the environment during production,use,and end-of-life via different pathways that could cause unintended ecolog-ical and adverse health *** paper provides the effect of colloid-size Cu-based pesti-cides(CuPRO and Kocide),micronized Cu azole(MCA-1 and MCA-2)and alkaline Cu quater-nary(ACQ)treated woods,Cu^(2+),Cu^(2+) spiked untreated wood(UTW),and CuCO_(3) solutions against Gram-positive Bacillus species using five-day biochemical oxygen demand(BOD 5)stan-dard *** total Cu leached from MCA-1,MCA-2,and ACQ in Milli-Q water after 5 days were -0.1,-0.11,and -0.64 g/kg of wood,***,the form of Cu leached from MCA woods was mostly ionic(>90%).The total organic carbon(TOC)content of any tested wood(UTW/MCA-1/MCA-2/ACQ)was -99%of its corresponding total carbon(TC)content,whereas the TOC of any tested wood sawdust exceeded that of its corresponding piece/block by>300%.The dissolved oxygen(DO)consumption value in the presence of Cu^(2+),CuCO_(3),CuPRO,and Kocide solutions was significantly influenced by Cu particles/***,the DO consumption value in the presence of UTW/MCA-1/MCA-2/ACQ woods was significantly influenced by organics leached from *** the other hand,the DO consumption of MCA sawdust was greater than(300%)that of MCA pieces/*** findings of this study provide more insight into how organics leached from woods significantly reduce the toxic effects of Cu ions against Gram-positive Bacillus species.

关键词： 生物化学   创新意识   课程思政   设计性实验   大学生创新创业  

摘要： 生物化学是医学类专业重要的基础课程,不仅要求学生掌握专业的理论基础知识,还要求学生积极主动的了解医学相关的生物化学前沿进展知识,从而激发学生的创新意识和科研兴趣。笔者结合生物化学教学过程的经验,探讨了几种旨在培养大学生创新意识、科研兴趣的措施。