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关键词： 小学数学《标准2022》《标准2011》   课程标准   课程内容   一致性  

摘要： 课程内容结构化是2022年义务教育课程标准修订的基本理念,在这一理念下课程内容的结构和具体内容都有调整.从课程内容一致性的视角,考察《标准2022》和《标准2011》小学数学课程内容的整体一致性和具体内容的变化,可以发现:两版标准小学数学课程内容之间存在显著的一致性,并且在领域内容与认知水平两个维度上具有很高的相关性,同时在领域内容重点分布和认知水平重点分布上均有差异.这一研究结果体现了数学课程的育人价值、减负担当及素养本位的内容结构化改革意图.

摘要： 2022年4月,教育部颁布了新的义务教育课程方案和各学科课程标准,《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)凝练了科学课程要培养的学生核心素养,体现了科学课程的育人功能.新课标立足于学生的核心素养发展,在课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等方面都有较大的变化.其中课程内容的选择和组织呈现了学生要学什么、教师要教什么的核心问题,是实现核心素养课程目标的基础,正确理解课程内容及其变化是教师们基于新课标进行教学的关键.

关键词： 党课教育   党员干部思想   新式学堂   党员队伍   积极创新   教育理念   课程内容   大胆探索  

摘要： 开展党课教育对于加强党员干部思想政治建设、提高党员队伍能力素质有着极为重要的作用。因此,党课教育要着力在教育理念、课程内容和教育方式上大胆探索、积极创新,用“新式学堂”不断提升党课教育的质量和效果,让党课“别出新彩”。

关键词： 高等数学   专业群   课程体系建设   课程内容   思想方法   深度融合  

摘要： 高等数学与专业群课程体系的融合是专业群建设的重要组成部分,高等数学与电子信息类专业的融合从课程内容和思想方法的深度互融来加强高数融入专业群课程体系的建设,同时要加强教学团队和教材建设,加强教学研究,创新融合机制,为“双高建设”作更大贡献。

关键词： 描述性定义   课程理念   第一学段   思考与实践   学习任务群   文学阅读   创意表达   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)修订的主要变化之一是提出了“学习任务群”这一课程内容的组织形态,构建了三层次六大任务群,给一线教学研究和实践打开了新的视界。一、学习任务群概念解读关于语文学习任务群的本质属性,2022年版课标没有用专门的语段进行界定,而是采用类似描述性定义的方式在“课程理念”和“课程内容”中进行了阐述。细读这些描述语言,就能发现。

关键词： 幼儿体育   幼儿排球   排球特色课程   课程内容设置  

摘要： 随着我国对幼儿体育发展越来越重视,培养幼儿探索不同类型的运动,让幼儿进行多项运动体验,逐渐成为幼儿体育发展的要点。因此,进行成都市幼儿排球特色课程内容设置的研究,可以为排球运动进入幼儿园奠定基础。该文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和实地考察法等,依据《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前体育教育》以及幼儿生理、心理发展特点,对成都市幼儿排球特色课程目标、课程内容的设置原则和课程内容的设计进行系统阐述,对于排球运动在幼儿阶段的推广普及,丰富幼儿体育的教学内容具有积极的现实意义。

关键词： 小学数学   《义务教育数学课程标准(2022年版)》   《义务教育数学课程标准(2011年版)》   课程标准  

摘要： 课程内容结构化是2022年义务教育课程标准修订的基本理念,在这一理念下课程内容的结构和具体内容都有调整。从课程内容一致性的视角,考察《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》小学数学课程内容的整体一致性和具体内容的变化,可以发现:两版标准小学数学课程内容之间存在显著的一致性,并且在领域内容与认知水平两个维度上具有很高的相关性,同时在领域内容重点分布和认知水平重点分布上均有差异。这一研究结果体现了数学课程的育人价值、减负担当及素养本位的内容结构化改革意图。

关键词： 义务教育英语课程标准   核心素养   课程内容   学业质量  

摘要： 本文对比了《义务教育英语课程标准(2022年版)》与《义务教育英语课程标准(2011年版)》的主要修订内容后发现,《义务教育英语课程标准(2022年版)》统一了义务教育英语课程工具性与人文性,凸显课程人文性;设置了围绕核心素养4个方面的课程总目标,详述进阶的三级学段目标;新增了指向核心素养,由相互关联的六要素构成的课程内容并提供了详尽的教学提示;基于核心素养开发了促进“教—学—评”一体化的学业质量评价体系。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调坚持中华文化自信,树立国际视野,提倡践行英语学习活动观,为促进义务教育英语教学质量提升与深化英语课程改革提供政策引领。