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关键词： 教学活动方式   核心素养   新课标   学科实践   课程内容   教学实践   结构化方式   学科知识  

摘要： 基于促进学生核心素养发展的新课程标准实施以来,教学实践领域的变化显著。新课标明确提出以结构化方式组织课程内容,强化了学科知识间的内在关联,凸显了学科的本质、思想方法以及内在逻辑。课程内容的结构化引领着教学活动方式变革,使学生在学科实践中生成素养。

关键词： 核心素养   新课标   课程内容   结构化  

摘要： 新课标提倡以六个学习任务群为抓手,采用学科实践的新型学习方式,重新构建结构化的课程内容。将新、旧两版的语文课程标准进行对比,提出重新构建结构化的课程内容的三种路径,即从单篇教学转向大单元统整教学,从知识学习转向项目学习,从单学科学习转向跨学科整合。

关键词： 生态文明观教育   西藏高校   课程内容  

摘要： 针对当前西藏高校开展大学生生态文明观培育所面临的问题,笔者认为:西藏高校加强大学生生态文明观教育在课程设置方面,课程内容应涵盖生态现状、可持续发展、生态法治、生态价值观等方面。在课程实施路径方面,一是可从拓宽实践教学渠道、改革理论教学形式两个方面创新生态文明观教育形式;二是从建立健全教育保障制度、提升师资能力、强化物质保障来强化教育保障。通过在高校加强大学生生态文明观教育,学生能够切身体会生态环境保护与社会进步的关系,使他们在日常行为上发生改变,激发他们结合自身专业知识,积极参与维护生态安全与环境保护的行动中来。

关键词： 机械CAD/CAM   教学方法   课程内容   考核方式  

摘要： 机械CAD/CAM课程是机械工程类专业的一门专业课,主要培养学生综合应用机械CAD/CAM技术解决实际工程问题的能力,目前在其教学过程中存在教学方法单一、教学内容陈旧、实践训练环节不足和考核方式简单等问题。针对该门课程具有较强操作性、实践性和应用性的特点,通过教学模式、课程内容及考核体系等方面的改革,实现以学生为主体的现代课堂教学模式和课程内容的与时俱进性,建立理论、实践及过程相互融合的三位一体多维度多层次考核评价体系,激发学生学习兴趣,强化学生学习主观能动性,提高学生创新能力,满足应用创新型人才培养目标。

关键词： 新课标   课程内容   教学内容   教学内容规划   核心素养  

摘要： 教学内容规划是新课标对教师提出的新要求。它是教师在具备学科智识的基础上,结合新课标要求、学科教材及现实境遇对应该教什么内容、如何组织这些内容、怎么输出这些内容等做出专业判断,进而形成对教学内容的总体统筹和设计。科学有效的教学内容规划不仅能更好地促进学生深度学习、落实核心素养,同时也能提升教师的课程素养。一般而言,教学内容规划包含课程目标转化为课时目标、知识的选择与组合、教学内容的结构化组织及确立与内容一致的输出形式等环节。为实现合理的教学内容规划,需要提升教师个人专业素养,加强校本教研共同体建设,为教师供应专业化支持等。

关键词： 诊断学   临床医学   教学改革   课程整合   横向整合   教学模块  

摘要： 诊断学课程内容源自不同医学专业,彼此间知识连贯性不强。针对此问题,教师围绕特定器官功能系统,对不同专业课程相关内容进行提取凝练与重组整合,构建能有效呈现特定器官系统功能状态的教学模块,并将其应用于诊断学理论教学。问卷调查与试卷成绩分析表明,该教学方法既利于桥接基础医学理论与临床疾病概念,又利于临床疾病相关知识的理解与记忆。最后,文章对基于横向整合的模块化教学模式的育人价值与存在问题进行了初步探究。

关键词： 考试评价   数学核心素养   高中数学   课程方案   设计对策   课程目标   实际教学   课程内容  

摘要： 在新一轮的数学课程教学改革中,明确提出了高中数学课程的核心任务就是要培养学生的数学核心素养,确定了高中数学的课程目标、课程内容、考试评价等多个方面的课程方案。从科学教育领域延伸出的“大概念”教学,是对学生开展的核心结构化的教学。在实际教学的过程中,数学学科的“大概念”教学就是让学生形成数学思想和思维方式,进而培养学生长期发展的数学能力。

关键词： 课程改革理念   语文教学活动   基础教育课程改革   语言运用   用好教材   有机衔接   新课标   课程内容  

摘要： 每一次基础教育课程改革,出发点在质量,载体在教材,落脚点在课堂。我们要凭借教材贯彻落实课程改革理念精神、课程内容、目标要求,依靠广大教师在教学过程中实施,推动课程改革落地。当前的工作重点是推动新课标与教材的有机衔接和相互关照,整体统筹,逐步改进教学,而不是片面地迎合“新鞋”,只追求概念和形式上的创新。当前讨论小学语文教育教学改革问题,依然有必要强调教材的基础性作用,还要继续基于教材的话语体系开展语文教学活动,这样做语文教学才不会乱了方寸,才能从根本上避免语文学科核心素养中“语言运用”训练的系统性遭到破坏,避免语文基本功训练落空。

关键词： 初中数学   精准教学   授课学时   一元二次方程   数学教学   混合式教学   课程内容   浙教版  

摘要： 数学教学受时空的限制,“课程内容不断扩充——授课学时不断缩减一一学生基础参差不齐”的矛盾越来越突出^([1]).本文以浙教版八年级下“2.2一元二次方程解法(4)”^([2])的教学为例谈谈如何开展基于精准教学的初中数学混合式教学.

关键词： 平面规划   现代物流管理   库存控制   信息处理   布局设计   课堂教学   校内实践教学   配送作业  

摘要： 《仓储与配送管理实务》是现代物流管理专业的专业核心技能课程,具有较强的实操性。通过课程的学习,学生能够胜任仓储岗位相关工作,能从事企业仓储、配送、信息处理等业务操作与管理,能完成仓储合同的制定、签署,仓库平面规划布局设计,能进行入库作业、在库作业、出库配送作业等任务,能进行库存控制及仓库成本管理。在传统的《仓储与配送管理实务》课程教学中,存在着以下几点不足之处:在课堂教学中以教师为中心、课堂教学与其今后从事的工作关联不大、教学内容偏重理论、评价体系不完善、实践教学内容少、教学模式陈旧、教学方法和手段比较单一等。