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关键词： 表现性评价   语文实践活动   统编教材   交流学习   测评工具   交流沟通   促进学生学习   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“课程内容”中设置“实用性阅读与交流”学习任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,通过倾听、阅读、观察,获取、整合有价值的信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。然而,对于这一目标的达成情况,一些教师缺少测评依据,也缺乏测评工具。针对这一现状,笔者以统编教材六上《竹节人》一课为例,尝试运用表现性评价,以促进学生学习为旨归,努力提升实用性阅读与交流学习活动中评价的有效性。

关键词： “双减”政策   小学语文   课程内容   重构  

摘要： 本文主要探讨了在“双减”政策背景下,小学语文课程内容的重构策略及其实践路径。通过分析当前小学语文教育存在的问题,结合“双减”政策的核心理念,提出以提高教学质量、减轻学生课业负担为目标的语文课程内容重构方案,并对其在实际教学中的具体实施进行阐述。旨在探索如何在保证学生基础知识学习的同时,提升其核心素养和创新能力,实现素质教育的目标。

关键词： 小学科学   科学课程   课外实践   综合性学科   实践探索   环保教育   学科内容   课程内容  

摘要： 作为一门综合性学科,小学科学实际上也是在为学生今后的各科学习打下基础,学科内容之丰富并不能够被教材完整呈现出来,还需要大量的课外实践探索活动对课程内容进行一定拓展,让科学课程变得更加形象、具体。作为小学学段的一门基础课程,小学科学的开设能够提升学生对生活环境的认识,还能够丰富学生的科学知识。

关键词： 课程育人   内涵式发展   课程内容   育人方式   评价体系  

摘要： 育人是学校课程的本体价值诉求。推动语文课程育人内涵式发展,就是要从构成课程育人的内部诸要素及其内在关系着力,遵循语文课程的育人价值和育人规律,以立德树人为核心,采取整合开发课程内容、调整育人方式、拓展育人场域和空间等育人路径,构建素养型课程育人评价体系,打造大语文协同育人新格局,促进语文课程育人高质量发展。

关键词： 综合性活动   身体协调性   啦啦操   幼儿身体   构建实践   幼儿园   课程内容   认知能力  

摘要： 啦啦操是一种集音乐、舞蹈、体操于一体的综合性活动,对促进幼儿身体发展、认知提升以及情感表达具有独特优势。近年来,啦啦操逐渐成为很多幼儿园体育教学的内容之一。在啦啦操课程构建实践中,我园深入剖析幼儿的身体发展状况、认知能力特点,尊重他们天生对新事物的好奇心和探索欲,从课程内容、方法、评价三方面着手,打造了一套既简单易懂又趣味十足的啦啦操课程,以此促进幼儿身体协调性和灵活性发展,为其健康成长奠定坚实基础。

关键词： 语文教学   新课标   学习任务群   单篇课文   教学策略   教学模式   课程内容   重要词语  

摘要： 新课标提出了“课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的主张,引导语文教学进入全新的“学习任务群”模式。但是,这一主张中的一个重要词语被大家忽视了,那就是“主要”:“主要”说明不是全部,还有次要的部分可以用其他方式组织与呈现,包括单篇课文教学模式。

关键词： 下钩机构   电子凸轮   运动学分析   粒子群优化算法   仿真验证  

摘要： 针对有结织网机下钩机构存在运动链长，运动噪音大，精度低且缺乏柔性等问题，通过分析织网机下钩机构的运动特性，提出一种下钩电子凸轮复合机构，用以代替下钩机械凸轮机构。根据下钩机构的工艺要求和下钩运行时序，使用五次多项式设计了下钩运行轨迹和运动规律，建立了反求机构运动学参数的数学模型，通过Matlab编写程序获得下钩电子凸轮机构运动循环曲线图；利用粒子群优化算法对运动参数进行优化，使用ADAMS工具进行了虚拟样机运动学仿真。仿真结果表明：该下钩电子凸轮复合机构的设计符合机械运动学要求，验证了设计的合理性和工作可靠性。

关键词： 高分子物理   课程整合   教学优化   3D打印  

摘要： 《高分子物理》是南京晓庄学院复合材料与工程专业的核心课程，涵盖了从微观结构到材料表征技术的广泛知识。然而，传统的讲授方式无法充分挖掘学生对深层次知识的渴望，也不足以激发学生的学习热情与创新潜能。针对这一现状，本研究对课程内容进行整合和优化，融入熔融沉积建模(FDM) 3D打印鞋垫开发案例，课程内容涵盖了理论教学与实践教学的结合以及跨学科知识整合和创新能力培养，采用项目式学习等教学方法，增强了学生的综合能力和创新思维。教学效果评估显示，整合优化后的课程有助于学生深入理解高分子物理知识，提升解决实际问题的能力，并提高了学生满意度，为学生未来在学术或职业方面发展奠定了良好基础。

关键词： OBE理念   课程内容设计   课程考核体系   航运经济与政策  

摘要： 将OBE理念运用于课程设计与实践中,是国家本科教育教学审核评估工作的必然要求,也是提升课程教学质量、打通教育教学改革"最后一公里"的有效途径.在基于OBE理念的课程设计与实践中,课程内容设计和考核体系制定是非常重要的两个环节.文章在深入分析OBE理念内涵的基础上,以航运经济与政策课程教学为例,对OBE理念指导下的课程内容设计和课程考核体系展开探讨.文章研究成果可以为其他课程的教学实践提供借鉴和参考.