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关键词： 职前数学教师   微积分学科知识   课程内容  

摘要： 教师专业化发展是当下教育领域里的一个热点话题,教师从业要求教师必须具备专业的学科知识。该研究以职前数学教师为研究对象,以发展职前数学教师微积分学科知识为目的,采用访谈法与个案研究法。通过对搜集的相关文献进行分析研究,初步开发出微积分学科知识课程内容,通过对高师院校微积分研究方向的教授以及高中一线数学高级教师进行访谈获得修改意见,对开发的微积分学科知识课程内容进行修改和完善,并且对研究者微积分学科知识的掌握情况做个案研究。为此,该研究设置如下问题:1.开发微积分课程内容的依据是什么?2.开发的微积分学科知识课程内容是什么?3.开发微积分课程内容前、中、后期研究者微积分学科知识掌握情况如何?该研究以微积分数学思想统领下整合高中与大学微积分基础知识、方法为依据;微积分数学思想、基础知识、解题方法组成课程内容;数学思想、基础知识、解题方法得到一定提升。最后,提出建议:1.高师院校应在微积分课程内容编排上加大微积分学科知识整合,以高观点研究高中微积分,为职前数学教师日后从教打下专业知识基础,增加微积分教学的有效性;2.职前数学教师可通过大学课程内容的学习努力发展自身的微积分学科知识,加强对微积分学科知识框架体系的学习,为日后参与高中实践教学做好知识储备;3.其他层次阶段的数学教师亦可在实践教学与研究中借鉴该研究的成果,加深对微积分学科知识的理解,将理论成果应用到实践教学。

关键词： 数学课程   微课程   视频   课程内容  

摘要： 21世纪是互联网高速发展的时代,在此契机下,网络信息的大爆炸导致了知识信息以碎片化的形式展现在我们面前,微课程作为新的学习模式,在信息时代的背景下为教师探索更多的教育发展构筑了全新的平台.随着课程改革的不断前进,数学课程教学也对教师提出了越来越高的要求,而微课程作为信息时代一种全新的教学方式,为我们优化数学课程教育,提供了广阔的空间.

关键词： 地理创新性思维   地理微课程   发散性思维   逆向思维  

摘要： 21世纪是信息技术飞速发展的时代。微课程运用新兴的技术手段作为一种新型的教学模式应运而生,它能够针对学习者学习过程中的某一个知识点或者知识误区进行有针对性的个性化的学习。地理创新性思维的培养是地理教学过程中较高层次的思维培养,地理学科因其知识的全面丰富、教学内容的广博复杂,有利于培养学生的创新性思维。本论文的目的是通过研究开发地理微课程来提高高中生的地理创新性思维。地理创新性思维是基于空间思维基础上的地理发散性思维、逆向思维等。本篇论文主要选取其中发散性思维、逆向思维进行研究。首先通过问卷调查了解高中生地理创新性思维能力的基本情况,提出地理微课程教学内容开发的原则和基本途径,设计有针对性的创新性思维的地理微课程,在此基础上选取人教版高中地理必修1的知识点进行微课教学内容设计。结果发现,第一,以培养学生发散性思维为主的地理微课程有助于学生形成从多角度思考问题和解决问题的习惯。第二,以培养学生逆向思维为主的地理微课程明显地有助于学生在通过自身的知识和能力判断问题和解决问题的过程中,能够不断否定原命题,逆向思考和解决问题。

关键词： 校本课程   核心素养   J-F-T   课程内容   基础性课程   感恩教育  

摘要： 一、思想理念航空路小学在确立发展方向时,着眼于学生成长过程的规划与发展,提出"出彩教育"的理念,想让"为出彩而来,得精彩而去"的教育目标在实践中深植于航小教师的心中。诚然,学校教育并非朝夕之功,却又同每一天及每个环节息息相关;学生入校就像长跑时冲出起跑线,一路飞奔阅尽沿途风光。而作为育人者,不仅要为长跑者指明方向,还要设置"加油站"为长跑者提供丰富养料,帮助他们积蓄力量、奋勇前行。因此,我们以"积累"为切入点,以

关键词： 可调型   自锁液压缸   机械化  

摘要： 液压缸是液压系统中比较重要的执行元件,如果液压缸需要长时间对某个位置进行锁定,现在所使用的液压自锁方法很难满足这样的要求。在这样的情况下,对原有的液压缸进行一定的改进设计之后产生了一种可调型机械式自锁液压缸,主要就是运用自身所具备的自锁结构来完成锁定要求。

关键词： 幼儿体操   课程设置  

摘要： 课程的设置是否科学与合理,关系到课程目标的实现.笔者以长治市城区幼儿园幼儿基本体操课程设置为研究对象呈现出的问题,以期通过实践调查研究,加以三大理论依据(幼儿身心发展特征、幼儿动作发展特点、幼儿运动技能学习特点)以及课程内容相关理论综合分析为今后幼儿基本体操课程的改革和完善提供实证参考.

关键词： 融合课程   AP   思维训练   课堂艺术   教育理念   课程内容   课程计划   策略研究  

摘要： 中美融合课程从引入到传播发展非常迅速。在融合课程发展的进程中,教育界的关注点已经从最初的"引进什么课程"转移到"如何更好地借鉴西方教育理念",以推进中外融合课程在中国的发展。由于中美教育传统、教育基础与价值取向等方面存在不同,致使其教育制度、教育方式、教学内容等诸多方面也有所不同,这些都会影响中美课堂教育理念。那么,中美课堂教育理念到底有何不同?笔者认为,可以从以下几个方面来总结。

关键词： 数控加工基础   操作设备   基础课程教学   课程内容  

摘要： 随着经济发展与科技水平提高,数控加工技术在工业经济生产活动中得到推广应用,提高了工业产品的质量。目前数控技术人才需求方面仍然有很大的缺口,因此,培养高素质数控技能人才成为学校教学培养的重要任务。其中数控加工基础课程教学作为数控理论与实践的基础,对后续教学产生决定性影响。一、加强数控加工基础课程教学的重要性目前,我国在数控人才的需求上仍存在着很大缺口。在相关生产方面,我国数控化机床的普及率仍然

关键词： 科学课   知识点   教师教育学院   华东师范大学   课程内容   新课标  

摘要： 有了课程标准之后,科学课应该怎么上?把知识点学习转为"科学理解""如何画出食物进入口腔后经过的消化过程?"这项6岁儿童、15岁少年和大学生共同参加的测试结果出乎华东师范大学教师教育学院教授裴新宁的意料:尽管大学生的正确率较高,但是大学生的错误水平与6岁孩子几乎一样——这意味着他们的错误认识从儿童时期到大学阶段都没有过变化。

关键词： 小学体育   课程内容   教学资源   开发利用  

摘要： 小学体育课程的开展有助于学生身体素质的提高以及心理的健康发展,文章结合实际的工作经验,探究小学体育课程内容资源的开发和利用,以此为小学体育教学的进一步优化提供相关参考.