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关键词： 初中英语课堂   课堂提问   课程内容  

摘要： 目前英语课堂上,很多老师的提问常常存在着逻辑性不强,探究性不足,语言不精练等问题。事实上优质问题很少是偶然提出来的,它是教师根据教学目标,课堂内容以及学生的认知水平和学习兴趣构建出来的。老师应该在备课中用心思考课堂提问的策略,在授课中注重提问的技巧,才能最终将授课效果发挥到极致。1.问题设计的原则。一是要有计划性。教师在备课时应根据课堂教学目标,课程内容和教学活动计划好要提出的问题,确定提问的目的,选择问

关键词： 高职院校   艺术设计   校企合作   课程开发  

摘要： 高职院校艺术设计专业对实践要求较高,校企合作是高职院校艺术设计教学中的重要模式。首先分析了高职院校艺术设计校企合作课程开发的重要性,结合当前高职院校艺术设计课程内容现状进行探讨,最后提出了几条高职院校艺术设计校企合作课程内容开发的路径。

关键词： 高职院校   通识教育   课程   内容体系   教学方法  

摘要： 高职院校一直以来都是以培养专业学生,使其能在院校中就掌握专业技能,并在初入社会就在专业领域中占据一席之地为办学宗旨.所以在对学生安排课程,准备教学材料,都是从专业角度入手,如此一来,学生除了掌握专业知识和专业技能,其他一概不知,这有违教育本质,也不利于学生建立健全的知识体系,更不利于培养学生的逻辑思维和联想能力.所以当通识教育理论问世时,虽然其有很多争议,但将其作为高职院校的课程,并对其内容体系和教学方法进行设计,无疑是解决高职院校以往教育问题的有效手段.

关键词： 核心素养   乡村综合实践活动课程   课程内容开发  

摘要： 在当前深化教育改革,关注学生核心素养发展的时代背景下,综合实践课程倡导多样化的学习方式,注重知识与经验的整合,重视培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感、以及良好的个性品质,对学生发展核心素养的培育具有独特价值。然而,综合实践活动课程的实践之路已经历了十多年的摸索,但其实施效果并不尽如人意。笔者梳理了文献,归纳了其主要原因是由综合实践活动课程内容开发问题所导致的,即综合实践活动课程内容开发的水平和质量决定着课程实施的成效;其中乡村学校综合实践活动课程内容的开发问题尤为突出。那么,能够促进乡村学生核心素养的发展的综合实践活动课程内容是什么样的呢?当前乡村学校该如何有效合理地开发这部分内容呢?基于上述问题,本论文从理论层面阐述了核心素养视域下乡村综合实践活动课程的内涵、价值、开发环节等;结合案例,从实践层面剖析了乡村综合实践活动课程内容开发的现状及其原因,并提出核心素养视域下乡村学校综合实践活动课程内容开发的可行性策略。本论文主要从以下几个部分进行具体的论述:导论部分主要包括本研究选题缘由、文献综述、概念界定、理论基础以及研究思路、方法及意义。第一部分是核心素养视域下乡村学校综合实践活动课程的内涵,主要从涵义和特征等方面进行阐述。核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容最核心的追求与目标是培养学生的综合学习能力、实践创新能力、交往协作能力、社会服务能力与数字素养等;其主要特征为人文性、实用性、趣味性、实践性与地方性。第二部分是核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容开发的价值分析和目标定位。其中价值分析主要从对乡村学生完整发展的价值、对乡村教师专业发展的价值、对乡村学校特色发展的价值与对社会发展的价值四个方面展开论述;目标定位主要着眼于学生的知识目标、过程与方法目标、情感与态度目标三个方面。第三部分是核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容开发的环节构建,主要从课程内容的选择与组织两大部分展开论述。第四部分是当前乡村综合实践活动课程内容开发的问题透视与归因分析,这也是本研究的重点。主要通过案例分析法和访谈法分析乡村综合实践活动课程内容开发的现状、问题透视及原因分析。第五部分是核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容开发的策略探索,这也是本研究的难点,具体分析了课程内容的选择与组织。其中深入研究了核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容开发的前提条件、选择策略与组织策略三方面展开论述。第六部分是核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容开发的案例展示,首先阐述了典型案例的现状、成功的原因以及存在的问题;其次依据核心素养视域下乡村综合实践活动课程内容开发的原理和策略,针对典型案例进行了再次开发。

关键词： 课程内容   初中英语教学   微课教学   应用研究  

摘要： 随着新课程改革的不断实施,初中英语教学中更多地采用微课这种教学形式。微课是对课程内容的补充、强化,同时也是学生们查缺补漏的重要形式。微课在英语教学中的应用可谓是一种英语教学的新形势,也对教师提出了较高的要求。一、微课简介所谓的微课就是教师根据学生学习的需要以及课程内容的特点所采用的一种独特的教学形式。是一种能够指导学生进行课外学习,以视频课程的形式存在的一种教学模式。其内容主要是解答问题,单词语法的重点讲解以及重难点的联系等等。通常情况下微课不超

关键词： 形状与数概   校本课程   内容  

摘要： 针对目前盲学前校本课程稀缺的情况,制定开发盲学前形状与数概校本课程内容的方案,希望对盲学前数学方面的教学起到引领作用,是学前的盲生系统地理解数学知识不可缺少的一部分,能为盲童以后顺利学好数学打下坚实的基础。

关键词： 信息素养   课程内容   课程目标   高职院校  

摘要： 本文从高职信息素养课程内容设置这个微观层面入手,从知识技能、问题解决和情感、态度与价值观三个方面阐述了信息素养课程总目标及学段目标,并在此基础上设置教学内容:主要包括图书馆利用、信息资源组织与管理、信息资源检索与利用、信息价值观与信息安全.

关键词： 美国   应急管理   课程内容   课程实施   启示  

摘要： 和平与发展是当今世界的主题,而政治和经济的全球化,在带给各国发展机遇和交流的平台的同时,也使传统和非传统冲突向世界蔓延。由此,世界各国都面临着层出不穷的突发事件和安全问题,如何应对各类突发事件已经成为各国共同关心的重要课题。而发展应急管理教育,培养应急管理专业人才,是提高国家应急管理综合能力的重要支撑,因此全球各个国家都非常重视应急管理教育的意义和作用。应急管理教育在当代社会和教育环境下有其必要性和必然性。美国作为全球公认的教育强国,在应急管理教育领域,不仅有比较成熟的应急管理教育培训体系,而且有非常丰富的实践层面的应急管理经验。本论文采用文献分析法、访谈法,比较研究法,围绕以下问题对当代美国高校应急管理教育进行研究:1.美国高校应急管理教育的发展取得了丰硕的理论和实践成果,支撑其发展的教育目标和教育政策是什么?2.美国高校应急管理学科教课程内容有哪些?设置了哪些课程?有何特征?3.应急管理教育的课程实施方式又有哪些?4.美国高校应急管理教育的资源保障有哪些?5.我国高校应急管理教育的现状以及现存的问题有哪些?可从美国高校应急管理教育中借鉴哪些有利内容?针对以上问题,本论文共分为五章。导论部分介绍本研究的背景及意义,阐明当前国内外的应急管理教育研究现状,明确研究思路和研究方法,并对应急管理相关的核心概念进行界定;第一章将详细阐述当代美国高校应急管理教育的目标以及相关政策;第二章将重点阐述美国应急管理教育的课程内容、课程设置概况,并对具体课程进行介绍;第三章将详细探究美国高校应急管理课程实施方式;第四章从美国应急管理硬件设施建设、应急管理特色数据库建设、师资保障、法律保障和资金保障等方面阐述美国应急管理教育的保障体系;第五章将结合我国高校应急管理教育存在的问题和现状,总结美国应急管理教育对我国的启示,为我国应急管理教育的发展和完善提供新的思路和方法。

关键词： 探索与实践   特色课程   少年行   无锡市   课程内容   道德判断   品德课程   七年级   思想品德   责任感   江苏省  

摘要： 一、课程背景新形势下的课程总目标要求帮助学生"增强社会责任感和社会实践能力""热爱集体,具有责任感""具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择";承担社会责任部分的总目标要求学生"理解自己负有的社会责任,努力做一个负责任的公民";国情部分的总目标规定要"弘扬和培育民族精神,认识当代青年的社会责任"。鉴于此,我校的德育以"塑造具有道德品质的健全人格、培养学生强烈的自我责任意识

关键词： 人工宝石   课程内容体系   创新整合   研究与实践  

摘要： 珠宝教育工作者应审时度势,密切关注珠宝学历教育在发展中出现的新问题,不断改革和调适现行教育中的不足。人工合成宝石课程是高等院校宝石学专业中重要的专业课程之一,文章针对该课程教学特点以及目前存在的问题,探讨了该课程内容体系创新整合研究与实践。