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关键词： 清洁燃烧技术   本科生   研究生   教学内容   教学模式  

摘要： 本文基于国家节能减排方针政策背景下上海理工大学能源与动力工程学院面向能源动力类专业本科生和研究生开设清洁燃烧技术课程的现状,阐述了上海理工大学能源动力专业清洁燃烧技术课程内容设计,对比分析了本科生及研究生清洁燃烧技术课程教学内容设计的差异,介绍了上海理工大学高校能源动力专业清洁燃烧技术课程差异化教学模式。

关键词： 中学生   体育运动兴趣   体育课程  

摘要： 本文拟从学生体育运动兴趣与体育课之间出现的疏离,反省疏离背后的原因,尝试澄清理念理解的种种误区,意欲寻找消除这种疏离的途径.

关键词： 高等教育   翻转课堂   教学方法   课程内容  

摘要： 通过对中西高等院校本科教育在"翻转课堂"教学模式中的教学方法和教育思想、课程内容和教材等方面进行分析和比较,论述中西高等教育中本科培养模式的差异,以此了解西方高等教育中本科生培养过程,并创造更能适应中国发展需要的高等本科教育模式。

关键词： 人文地理学   教学改革   课程设计  

摘要： 学科的快速发展使得当前高校《人文地理学》课程内容在基本理论、研究内容和研究方法上都远远不能满足教学要求。本文根据人文地理学的发展动态分析了当前高校人文地理学教材在主要内容、体系结构和表现形式等方面存在的主要问题,结合当前世界主要人文地理学教材的内容,重新整合了课程的内容和教学重点,研究结果有助于提高课程的教学效果和学生的学习兴趣,从而达到人才培养的目的。

关键词： 一体化课程   课程内容   学校   教学准备   电路板   线路板  

摘要： 近年来国内职业教育飞速发展,但是学生在学校里面缺乏实践的平台,导致学生在学习过程中失去积极性,而强压式的学习方式只能让学生听不进去课。选择到职业学校学习的学生,大多数文化基础较差,且自制力不强,如果教师依然按照传统的教学方法进行教授,将书本上的知识照本宣科地讲给学生,一方面课本上的许多知识和社会需求严重脱节,另一方面缺乏实践操作性、抽象难懂的课程让学生很难接受。因此在高技能人才培养的过程中,国家在大力推广专

关键词： 高职数学   内容体系   教学模式  

摘要： 为适应职业教育发展需要,践行"以人为本,人人成才"的教育理念,按照差异化培养的基本要求,真正实现"因材施教",本文将从构建分层分类的课程内容体系以及探索教学模式这两个方面入手,进行高职数学课程改革,使高职数学教学既能满足专业人才培养的需求,又能满足学生全面发展的需要。

关键词： 民办高校   健美操   课程内容  

摘要： 国家'十三五'规划中,加大了对民办高校办学定位的要求,将应用型课程改革提到了评估高校建设条件的一部分.作为处于特殊时期的民办高校,我校响应国家的号召,结合自身学院特色进行一系列的教学改革活动,体育课程作为实践操作性较强的一个重要组成部分,也纳入到课程改革的主力中.经过制定教学大纲、教学目标、教学任务、教材使用情况,利用教师资源条件,在结合教学实施计划、考核方法以及现有的教学场地设施等条件的基础上,对健美操课程内容改革的可行性方面做了系统的统计和分析,得出以下结论建议:健美操内容更新快、设计元素广泛,具有极强的推广性;内容改革顺应了学生的需求发展;教师应具备与时俱进的学习能力才能满足教学过程的完整性;加大对教师职业能力培养的支持力度.

关键词： 课程内容   STEAM   折线图   浇水量   饮水机  

摘要： STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,它是一种重实践的超学科教育概念。未来,我们需要综合型人才,而STEAM为之提供了有力支撑。精心筛选恰当定位,建构有价值的课程内容学校运用有关学生发展的知识、理论、经验,把关"可能性"问题,识别和筛选出符合学生发展规律和身心发展特点的、学生有可能学到的课程内容,沿着"整体设计——精细过程——探索提高——彰显特色"的模式建构课程,突出

关键词： 语文课程   教材内容   小学语文教学   灵活运用   语文教师   课程内容   课外书   课外阅读   语文知识  

摘要： 时下,对语文教学,特别是小学语文教学的诟病很多。每每听到,颇感脸红,却无力反驳:目前,语文教学的效率的确不高。造成这一现象的原因,是语文教师没有分清课程目标和教材目标,或者简单地把教材内容当成了课程内容。我们是在教语文,而不是教教材。"教材内容"是指传递"课程内容"的凭借。简单地说,是指用什么来教。教材内容是不稳定的,是可以替代的。语文课文只是一个例子,我们可以用一篇

关键词： 农村初中   德育校本课程   课程体系   课程内容  

摘要： 在新课改理念指导下,遵循科学发展观,从我国现代社会发展的客观要求和学生个体全面发展的需求出发,充分利用地区和学校的优质资源,开发和构建学生自主发展的德育校本课程,是学校德育改革、创新,提高德育实效性,促进学校德育科学化和现代化的必然趋势。