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关键词： 积极心理学   医学心理学   教学改革   教学模式   课程内容   心理状态  

摘要： 积极心理学是由美国心理学会主席塞里格曼在上世纪末提出的,该理论提倡用发展的、积极的眼光看待周围的人与事物,认为每个人都有无限等待发挥的潜能,并划分出24种积极心理品质[1].医学院学生作为未来医生的储备人员,其在校期间课程负担重,业余时间少,生活方式单调;本科毕业后需要继续读书以适应学科发展要求或者参加工作,都需要一个健康并且积极的心态来应对.所以,各种理论、实践教学中,任课老师需选择适合学生的心理学教学,增进师生间的互动,促进学生身心协同发展,合理调节师生间传统的交流模式,优化师生之间人际关系,提高应对突发事件的能力.

关键词： 前端开发   教学改革探索   Web   课程内容   能力培养  

摘要： 随着计算技术和通信技术的迅猛发展和日益普及,以Internet为代表的计算机网络已经从军事、科研和教育的专用网络逐步向全球化网络、商业化网络和大众化网络方向发展,逐渐成为人们生活的一个重要部分。目前Internet为人们提供了多种服务,其中网站的应用最为广泛,是网民进行网上购物、信息查找、软件下载的好去处。Web前端开发也成为了各大高校计算机专业必修的课程.现今,网页制作的软件非

关键词： 高中数学教学   课程内容  

摘要： "微课"是最近几年出现的,随着翻转课堂新概念的普及,微课作为颠倒课堂的课前预习环节的重要载体,受到教师和学校管理者的高度重视。传统授课中学生视觉驻留时间普遍只有5;分钟,若时间太长,注意力得不到缓解,很难达到较理想的教学效果。换一种思维方式,只将教学重点、难点、考点、疑点等精彩片段录制下来提供给学生,而且5;分钟方便学生随时随地通过网络下载或点播,能重复使用,利用率高,较好

关键词： 课程内容   实践   动态调整  

摘要： 近几年国家在建设领域不断出台更新国家和地方各类规范与标准，中等职业学校建筑施工专业教材需要不断变化调整，才能满足人才需求，因此，建立课程内容动态调整机制非常重要。

摘要： 民航服务英语是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程,是从事民航乘务员岗位工作所要掌握的主干课程.本课程主要是使学生掌握空中服务中所涉及专业英语词汇和句式,能正确理解本专业英语,是空中乘务方向其他专业课程的语言拓展课程.

关键词： 课题研究   教学模式   德育课程   课程内容   问题串  

摘要： 一、问题:我们真的在做研究吗很多学校只是注重课题拥有的数量而对具体实施关注不够,课题研究没有发挥应有的作用。(一)教师缺乏研究的积极性一些学校的课题,往往是将研究内容分解后直接派发给教师,教师将参与课题研究作为一项任务,缺少主动性,用在课题研究上的时间也较少。研究是带有创造性的,除非教师能够从研究本身得到快乐,否则各种激励机制、奖励政策也不能调动教师研究的激情。(二)研究过程缺乏实践聚焦

关键词： 公差配合与技术测量   课程内容   教学方法   学生实践能力   课程设计与创新  

摘要： 《公差配合与技术测量》是高职院校机械类专业群的一门专业基础课。学生既要学习公差配合方面的理论知识,在设计过程中应用公差标准,又要有一定的动手能力,能够在质量检验、产品鉴定、机械设备维修等工作中准确而有效的进行测量。为此,本文针对课程内容、教学模式、学生实践能力三方面进行课程设计与创新,以职业技能构建课程体系,以不同情境划分训练专题,进行基于企业实际的教学设计。

关键词： 百科全书主义   泛智主义   课程内容   班级授课制  

摘要： 作为一名捷克伟大的民主主义教育革新家,夸美纽斯接受了文艺复兴时期以来的人文主义教育成果和先进教育家（如培根等）的思想,批判中世纪的学校摧残儿童的身心,提出教育必须遵循和适应自然的原则、主张设置百科全书式的课程理论、倡导"泛智论"、主张"泛智教育"思想,开办"泛智学校"。本文主要从百科全书主义课程理论提出的时代背景、课程性质、课程内容、课程组织方式以及教学方法等方面,对这位具有远见卓识的教育家的课程理论进行论述;。

关键词： 四川省   体育教育专业   体操   内容设置  

摘要： 本文采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、文献资料法等方法,以四川省中小学体育教师作为调查对象,对四川省体育教育专业体操必修课程内容设置现状、四川省中小学体操内容教学现状、四川省中小学体操教学内容需求以及四川省体育教育专业体操必修课程内容与中小学体操教学需求适应性进行研究,研究结果如下:（1）关于四川省体育教育专业《体操》必修课程内容设置,教学目标方面,100%的学校教学目标基本一致,要求学生掌握相关理论知识、掌握各项技术动作及要点,具备相应的体操教学组织能力,23.1%的学校要求学生掌握并达到三级运动员技术水平及三级裁判员标准;课程学制方面,53.8%的学校课程安排一个学期,46.2%的学校课程安排两个学期,30.8%的学校教学时数达110以上;教材选用方面,所有高校都没有选用自编教材;教学内容方面,理论部分开课率依次为绪论、术语、保护与帮助、教学、动作技术分析、裁判知识、比赛组织与欣赏等;技术部分开课率依次为队列队形、徒手体操、竞技体操、轻器械体操等;教学方法方面,理论课主要采用讲解法,技术课主要采用保护帮助、练习、讲解、示范法等;教学评价考核方面,76.9%的学校采用理论考试、平时成绩和技术考试;理论成绩占10%0%,平时成绩占10%0%,技术成绩占30%0%。（2）关于四川省中小学体操内容教学现状,基本体操教学内容选用方面,队列队形练习和广播体操是中小学均选用的内容,轻器械主要选择教授跳绳练习和投掷实心球为主;竞技体操方面,除挺身跳、团身跳、分腿跳一般跳跃动作外,极少部分中小学教授支撑跳跃（跳山羊）、滚翻、平衡动作和肩肘倒立及简单的单双杠上下法;教学组织形式方面,主要是以学校行政班排课分班教学为主;教学方法方面,主要选用讲解、示范、练习及保护帮助等;教学评价方式方面,教师评价依然是体操教学中的主要评价方式;影响体操教学开展主要因素依次有安全问题、场地器材缺乏、难度过大、学校领导不够重视、教师专业技能较差、学生兴趣不高等。（3）关于四川省中小学体操教学内容需求方面,中小学对于基本体操教学内容需求依次为徒手体操、花式跳绳、队列队形、柔韧练习、力量练习等;关于竞技体操教学需求是技术动作简单化及根据中小学生身体素质改造体操器械;大体操教学内容需求依次是健美操、体育舞蹈、啦啦操和排舞等。（4）关于四川省体育教育专业《体操》必修课程内容与中小学体操教学需求适应性方面,体育教育专业《体操》必修课程大纲基本体操内容基本适应中小学教学,但还需要对队列与跳绳的教学内容进行创新设计;竞技体操方面,体育教育专业《体操》必修课程大纲与中小学实际教学需求存在严重不适应现象;大体操方面,四川省体育教育专业开设的大体操课程仅健美操适应中小学需求,体育舞蹈课程基本适应中小学需求,啦啦操、排舞不太适应中小学需求。在此基础上,本论文从四川省体育教育专业《体操》必修课程的改革须以中小学健身需求为导向、须重视学生专项技能水平的提升、须加强学生教学实践创新能力培养等方面提出了相关建议。

关键词： 小学教育   课程结构   课程目标   课程内容   课程评价  

摘要： 小学教育是基础教育,是为培养公民基本素质的教育.小学基础课程在不断推进的过程中进行了不断的改革,以适应时代的需要和培养人才目标的实现.小学教育课程结构的设置、实施和评价的相关研究日益受到关注.