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关键词： 高职院校   建筑识图与构造   建筑CAD   重构  

摘要： 随着计算机技术的高速发展，在建筑领域中建筑CAD技术已全面普及。在目前高职院校课程课时不断压缩的背景下，将《建筑识图与构造》和《建筑CAD》课程科学的整合为一门新的课程《建筑识图、构造与CAD》，能够解决相关联的课程单独授课导致的内容重复、课时增加、教学效果差等突出问题，并且能够缩短建筑工程技术专业学生职业能力、就业能力与社会需求的差距。本文就《建筑识图与构造》和《建筑CAD》两门课程内容的重构进行研究。

关键词： 技术素养   小学科学课程标准   课程目标   课程内容  

摘要： 随着当代社会的飞速发展,人们对于技术的依赖是越来越大,因而技术的重要作用自是不言而喻的。当然,现实生活中的公民更是需要技术素养的支持,毕竟技术素养是公民所必需的三大素养之一。因此,技术素养的培养,也随着时代的发展渐渐的得到研究学者的重视,尤其是2017年新版小学科学课程标准的颁布,伴随着技术与工程领域部分内容的加入,技术的重视程度已经提升到了国家层面。在基础教育领域加入技术素养培养的内容,培养具有技术知识、可以进行技术实践、具有技术思维的人,如此说来技术素养的培养,对学生今后的发展是十分有益的,尤其是新课程标准的颁布,实现了小学六年科学课程全覆盖,因此,深入研究在2017版小学科学课程标准下的技术素养培养是颇具意义的。课程标准是作为一系列课程实施行为的蓝本和依据存在的,2017版小学科学课程标准的基本理念和内容标准,突出技术素养中“技术的设计、选择、评价”能力的培养。本研究中采用文献研究法和文本分析法,依据相关理论,通过分析2017版小学科学课程标准中课程目标、课程内容及实施建议部分对技术素养培养的要求,进而根据课程内容中不同的领域,不同的领域中技术素养内容的差异,融合进技术知识、技术实践、技术情意要素,对不同年级进行相应的教学设计,最后提出相应的技术素养培养的教学建议。本研究从2017版小学科学课程标准出发,介绍了研究背景,并从国家、社会、个人三个层面阐述了本研究中进行技术素养培养研究的意义,突出强调了技术素养培养的必要性。并且在探讨了研究背景和意义的基础上,运用文献分析法分别对“技术”、“科学”及二者的关系,“技术素养”、“科学素养”及二者的关系,以此为基础对技术素养进行了概念界定。本研究还运用文本分析法,通过分析2017版小学科学课程标准中课程目标部分的具体要求,分别依据课程目标中的“知识”、“探究”、“态度”及“科学、技术、社会与环境”四个方面包含的技术素养内容进行具体的阐述;而以新版小学科学课程标准中四大领域和18个主要概念的研究内容为例,从技术素养构成三要素的角度即中四大领域和18个主要概念的研究内容为例,从技术素养构成三要素的角度即技术知识、技术实践、技术情感态度价值观三方面来分析其中所包含的技术素养培养要素和内容,并且总结出每个领域的知识要点。基于以上研究,同时依据技术素养的培养要素,进行相应的教学设计,并且提出切实可行的技术素养培养教学建议;最后,对论文中存在的一些问题提出未来的研究展望。

关键词： 危险品运输   专科生   危险品包装   课程内容   教师角色  

摘要： 安全是航空运输的首要准则,尤其民航危险品运输的安全性更为重要。这就对民航危险品运输课程的讲授和学习提出了更高要求。针对该要求,本文首先分析了新时代课程的设置,以及教师角色转变上的与时俱进和对当代专科生德育培养的辅助作用,最后结合民航危险品运输课程内容,讨论了新型教学方法的设计和实验以及教学效果的改善。结果表明:新型教法适应培养对象行为特征的发展,真正将教师从台前转到幕后,让学生成为自己的老师、导演,

关键词： 英语教学   课程教学   英语授课   教学初探   古代文明   原版教材   课程内容   课堂教学  

摘要： 随着经济全球化进程的加快和我国对外开放的不断深入,对人才的培养提出了更高的要求,具有良好外语功底和扎实专业基础的专业人才越来越受市场的青睐。全英语教学便是我国高等院校培养外向型专门人才的一项有益探索。当前,不少学校实施全英文授课并作为本校英语教学的特色,因为它注重的是培养学生在真实环境下的语言交际能力,能让英语变成获取知识、从事研

关键词： 课程内容   专业需求   软件应用  

摘要： 物流运筹学是高职院校物流相关专业必修的一门专业基础课。本文从高职院校物流运筹学的课程内容、课程设计、教学方法、考核、课程实践等方面做出一系列课程改革,以便使这门课程同专业更好的相结合,提高教学质量。

关键词： 学前卫生学   幼儿园   课程内容  

摘要： 《学前卫生学》是学前教育的专业必修课,熟练掌握其理论知识并能有效运用,有助于提高幼儿园保教质量和水平,促进幼儿的全面健康发展。在高职院校的实际教学过程中发现,《学前卫生学》主要存在如下问题,一是教学内容繁多,所涉及的知识点偏多,包含生理解剖、营养、疾病,急救、特殊儿童的保健等,重难点不够突出。48课时相对充裕,但也仅限于课堂讲授和极少量的课外拓展。二是教学方式单一,只有少数教材章节始

关键词： 宽基础+活模块   职业标准   课程   中职   机电专业  

摘要： 依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(2014)提出的“五个对接”中的“课程和职业标准对接”要求,通过访谈法对目前中职学校机电专业课程现状进行了分析。中职学校机电专业现有的课程设置是依据人们传统的认识,教研室主任带领相关老师并参考其他学校设置情况进行设置。以天津市北辰区中等职业技术学校为例,课程结构为三段式课程,包括文化课、专业基础课和专业课。专业培养目标有待完善、课程内容与职业标准不能完全对接、课程设置与实践联系不够紧密、课程设置缺少工作分析,即按照专业进行课程设置,而往往忽视职业岗位的要求,由于缺乏对职业岗位的需求进行课程设置,所以学生不能胜任对应的职业岗位。运用“宽基础,活模块”理论,依据国家大纲和职业标准规定,针对职业岗位特征分析,确定机电专业对应的四个职业,分别是数控车工、电工、车工、装配钳工。分别采访了这四个职业的技师和工人,对每一个职业对应的知识、技能、情感目标进行了工作分析,形成每一个职业对应的知识、技能、情感目标。将设置课程。将机电专业课程分为“宽基础”课程和“活模块”课程。“宽基础”课程分为“文化基础模块”“工具模块”“社会能力模块”“职业群模块”四个模块,每一模块设置具体的课程。“活模块”课程包括数控车模块、电工模块、车工模块和装配钳工四个模块,分别对应数控车工、电工、车工和装配钳工四个职业,每一个职业对应一个模块。针对每一职业模块,按照职业岗位分析,将知识、能力、素质分别提炼成模块课程,包括专业类课程和实训课程,使学生通过模块化课程的学习能够胜任未来的职业岗位需要,为就业做好充分的准备。

关键词： 中学地理   课程内容   地理课堂   地理教师  

摘要： 初中地理课堂低效是针对有效教学的"有效果、有效率、有效益"而言的,新课改下,有效教学的理念主要包括:关注全人发展,旨在促进学习,呼唤效益意识,需要反思与创新。可见,"有效果、有效率、有效益"是衡量教学是否有效的三个本质指标。正因为如此,有教师认为,地理教学的有效性要体现出地理学科特点,即教学内容应突显空间性、区域性、综合性、人地相关性,最终落实人地相关性,才是有效的地理课堂。初中地理课堂低效的提出是相

关键词： 课程内容   创造力   学科维度  

摘要： 新版《音乐课程标准》中关于课程内容方面进行了整合,在创造领域进行了新的诠释和解读。笔者从课程内容的组织原则进行剖析,以学科维度为导向,探究如何从音乐课程方面培养学生创造力及其对小学生生理与心理的影响。

关键词： 规范教学   一体化建设   课程内容   前滚翻   课程一体化  

摘要： 教研员是通过履行"研究、指导、服务"的基本职能与广大一线教师共同完成课程标准的实践,并与教师合作推动他们的专业成长。而研究、指导、服务的内容必须坚持以规范教学行为作为出发点,体育课程一体化建设的研究结果正好提供了最为基本的依据,有利于省一级教研工作的有效开展。一体化建设有利于课程内容系统化。课程内容选择的规范化和系统性是教学行为规范的前提,在现行课程标准理念下,以目标引领课程内容是区域和学校建设开