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关键词： 中印   小学美术   课程差异  

摘要： 在21世纪大数据爆炸的时代,我国的小学美术教育随着信息化的到来做出了革新.在当今美术教育呈现交流借鉴的趋势下,本文以中国与印尼的小学美术课程内容作为比较,从而希望借此能够带动两国小学美术教育的发展.

关键词： 体育课程   内容优化   中等职业学校  

摘要： 作为我国职业教育的重要组成部分,中等职业教育是培养专门性技术人才的摇篮。中等职业教育的培养目标要求重视中等职业学校课程的设计与实施,尤其是体育课程。通过体育课程的学习,学生能够增强体能、习得技能和愉悦身心。因此,优化体育课程内容十分必要。该研究釆用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和实地考察法等研究方法,对唐山市14所中等职业学校实施《中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)》的情况进行了分析,并以唐山职教中心学校为例,根据学校师资情况、场地设施、学生特点和专业特点,提出了优化唐山市中等职业学校体育课程内容的构想。结论如下:1.唐山市中等职业学校的体育教学目标主要侧重于增强体能、身体健康、体育技能和运动参与目标,对社会适应、职业素质、心理健康三方面的目标重视不足;教学模式以必修课程为主,选修课程数量少;教学时数满足144学时的要求;教学设施距离《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求有很大差距。2.唐山市中等职业学校体育课程内容的设置存在以下问题:理论课学时较少,理论课内容侧重于安全教育和健康的生活方式;实践课内容以田径、篮球和足球为主,选择空间较小,难以满足学生的需求。3.学生渴望开设的体育理论课程内容主要是职业病预防知识、体育与健康知识和科学健身原理与方法;渴望开设的体育实践课程内容主要是职业体能、轮滑和定向越野。4.唐山市中等职业学校优化体育课程内容的依据主要有:《中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)》、师资力量、学校条件和专业特点;遵循的原则主要有:科学性原则、职业相关性原则、可行性原则和兴趣性原则。5.以唐山职教中心为例,从理论课和实践课两个方面对唐山职教中心的体育课程内容进行优化设想,理论课内容安排为职业病预防知识、体育与健康知识和科学健身原理与方法;实践课在第一学年第一学期安排田径、篮球为必修课程,发展学生基本体能技能;选修课在第一学年第二学期实行“1球+1操+1户外”的模式,实现动态选修;在第二学年根据专业特点安排选修课,伏案型专业选修球类项目,站立型专业选择健身操舞类项目,流动型专业选择户外类项目。

关键词： 中职学校   课程内容   职业标准   对接  

摘要： 推进职业教育课程内容与职业标准对接,是国务院及教育行政部门促进职业教育健康发展,提升服务社会能力的一项重大决策,也是促进毕业生顺利实现就业的一项重要措施。本研究以国家中职教育改革发展示范校——迁安市职业技术教育中心为个案,运用现场访谈、比较分析等研究方法,深入探究了该校会计电算化专业课程内容与职业标准对接现状,并设计了新的专业课程内容,旨在推进中职学校专业课程内容与职业标准的对接工作。本研究发现,案例学校会计电算化专业课程内容与职业标准内容的知识点存在较大差异,集中表现在内容缺失和冗余两个方面。其中,会计知识类课程、财经知识类课程、电算化知识类课程知识点分别缺失9项、15项、7项,共计31项,占总知识点的16.23%。会计知识类课程、财经知识类课程知识点分别冗余46项、42项,共计88项,占总知识点的46.07%,电算化知识类课程内容与职业标准知识点内容无冗余。进一步分析河北省对口升学招生考试大纲发现,冗余的知识点多为对口招生考试的内容。本研究将分析获取的会计电算化专业课程内容与职业标准内容的知识点差异提交了案例学校课程改革实施机构,并实施了会计电算化专业课程内容的重新设计。遵循“从实践中来、再到实践中去”的思路,本研究确认依据职业标准设计中职学校专业课程内容,应立足“坚持育人导向、符合课程原理、满足就业需求”三项设计目标,遵循立足现实、完成目标、便于实施三项原则,成立课程改革组织、对比知识点的差异、弥补知识点的缺失、减少知识点的冗余、形成课程改革成果、检验课程改革成果等六个实施步骤。通过中职学校课程改革实践,本研究总结了目前推进中职学校专业课程内容与职业标准对接存在的四个主要问题:一是中职学校专业课程内容原创性不足,需要结合职业标准需求实施重构;二是部分专业教师对职业标准理解存在偏差,需要采取相应措施提升;三是课程内容与职业标准对接氛围尚待浓厚,需要相关方面齐抓共管;四是能供课程对接的职业标准体系尚待完善,需要人力资源和社会保障部门组织有关专家做好相关工作。

关键词： 课程教学   课程内容   环境法律法规  

摘要： 《环境法律法规》为高等学校环境学科环境工程专业的学科专业课程,要做好《环境法律法规》课程教学,首先要确定好课程教学目标,其次要有恰当的教学方法,还要设置好课程内容等。一、确定好课程教学目标《环境法律法规》这门课程教学目标是根据环境工程专业培养目标而确定的,环境工程专业培养目标是遵循"德育为先、知识为本、能力为重、全面发展"的育人理念,主动适应行业与区域经济社会发展需求,培养具有高尚品

关键词： 行星轮系   有限元分析   均载特性   疲劳寿命  

摘要： 可控启动装置(Controlled Start Transmission,CST)是使大惯性、大功率驱动刮板输送机平稳启动、制动的软启动装置之一。CST是由齿轮传动系统、液粘离合器等组成的机电液一体化传动系统,其负载具有时变性和大冲击载荷的不稳定性。采用的行星轮系的行星架与负载链轮相连接,故行星轮系的力学性能的好坏将直接影响CST的性能及使用寿命,因此本文对其进行了有限元分析。首先,建立CST行星轮系平移—扭转非线性动力学模型、三维模型及有限元模型,并进行静力学及模态分析,得到额定工况下的最大应力值为250.91MPa,只有前两阶固有频率低于1000Hz,说明具有足够的刚度与强度。其次,建立了考虑变形、摩擦力与惯性力的CST行星齿轮传动非线性接触动力学分析模型,利用角速度、接触力时域及频域曲线验证了仿真模型的正确性,得到了行星齿轮传动时轮齿各个位置的应力历程及每个啮合位置上接触力历程,为行星齿轮的均载特性及疲劳特性分析提供了载荷数据。再次,分析了行星轮系的均载性能及不同均载措施、冲击载荷、惯性载荷、输入转速及接触参数对其的影响。可得太阳轮浮动的均载效果显著。冲击载荷的作用将使行星轮间的载荷分配更不均匀。最后,利用线性累积损伤准则及名义应力法来对齿轮疲劳寿命进行预测。仿真得到额定工况下行星轮系最小应力循环次数为1.32×107次,最先发生疲劳失效的部位是靠近节线的内齿圈轮齿齿根面上。并分析了载荷、表面粗糙度、平均应力修正方法等因素对其的影响。冲击载荷的作用将减小行星轮系的最小疲劳寿命。行星轮系最小疲劳寿命会随着过载量的增加而呈现指数下降趋势。

关键词： 学科核心素养   课程内容   普通高中   数学运算   学习数学   课程标准   中学生   小学数学课程   高中数学   数学课程目标   数学抽象  

摘要： 一、研究背景数学课程改革的根本目的是适应社会生产力的发展,《义务教育数学课程标准（2011年版）》的出版,标志着义务教育阶段课程改革已进入成熟阶段,义务教育课程标准提出了中学生必备的十大关键能力,数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.;1]数学知识具有抽象性、严谨性,同时也具有广泛的应用,小学生从简单的"数、形、可能性"发展到初中的"代数、几何、概率与

关键词： 小学科学课程标准   技术与工程   案例设计  

摘要： 当今世界,技术与工程领域创造的价值与日俱增。社会不断进步发展的同时,对公民科学素养提出了更高要求。全新义务教育小学科学课程标准顺应时代发展需要,首次在课程标准中增设“技术与工程”领域课程内容,这一举措有利于培养与发展学生的设计与创造能力。基于上述变化,本文主要对义务教育小学科学课程标准“技术与工程”领域课程内容进行分析,并在此基础上尝试构建并实施该领域课堂教学活动,加强“技术与工程”领域教学理论研究与教学实践探索。论文共分为以下五部分:第一部分:基于2017年初义务教育小学科学课程标准颁布,提出以“技术与工程”领域为例的课程内容分析及相关案例设计的问题,并对国内外基础教育中有关“技术与工程”领域教育研究进行综述。第二部分:阐明本文案例设计部分的两个主要理论基础:建构主义学习观与实用主义“做中学”理论;论述了本文三个重要概念:科学、技术、工程。第三部分:从科学知识目标、科学探究目标、科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标四个维度视角,对全新义务教育小学科学课程标准中“技术与工程”领域的课程内容进行分析,为“第四部分”构建“技术与工程”领域教学活动案例奠定基础。第四部分:以“技术与工程”领域课程内容和四个课程目标维度为指导,设计教学案例——《给书安个家——读书架设计与制作》。并将设计的案例付诸实施,在教学中进行评价,评价方式以作品评价和教师评价为主,了解学生在教学活动中的表现。第五部分:对全文进行总结,指出论文写作不足,并对“技术与工程”领域后续相关教学设计做出展望。

关键词： 课程标准   内容要求   运动项目   运动技能   学科核心素养   课程内容   体能锻炼  

摘要： 《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》][1]既从培养学科核心素养的角度,也从有利于教师会教会评、学生会学会评的角度考虑,构建了教、学、评三位一体的课程内容体系。与《普通高中体育与健康课程标准(实验)》[以下简称《课程标准(实验)》]在内容标准部分主要强调教什么和教到什么程度相比,《课程标准(2017年版)》不但强调教什么和教到什

关键词： 校本课程   课程内容   创客教育   学科素养   综合素养  

摘要： "智能生活"课程是我校综合素养培育课程中国家基础延伸课程之一。它是以国家基础型课程"信息技术"为依据,融合劳技、艺术、科技为一体的综合性课程。"智能生活"课程立足于创客教育的核心素养,充分挖掘利用学校现有的设施和材料,兼顾项目的真实性和学生学习的基础性,将学生的学习放在一定的生活情景中,鼓励学生通过数字化设计将自己设

关键词： 概率论与数理统计   独立学院   小课时   内容调整  

摘要： 针对经管类独立学院概率论与数理统计课程的小课时授课内容的现状进行分析,提出小课时授课内容改革的优缺点,并对以上缺点做出相关分析,提出了一些改革的思路和实施方案。