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关键词： 专业课程   应用型人才培养模式   现场教学   人才培养方案   项目驱动教学   课程内容   艺术类   哈尔滨  

摘要： 在高等教育转型背景下,艺术教育作为高等教育的一部分,是一种特殊的教育,艺术人才是引领社会生活的主力军,在社会经济文化生活中有着重要的地位。因此,本文结合哈尔滨华德学院的转型发展思想、践行教学理念及人才培养模式,解析如何培养出符合社会需要的艺术类应用型人才。1转型发展思想认识教育部、发展改革委、财政部2015年10月21日印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意

关键词： 汽车英语   课程内容   岗位实操   双师型教师  

摘要： 随着汽车行业的蓬勃发展,汽车企业对行业内人才需求的数量和质量都不断提高,培养具备较高英语技能的汽车专业人才成为高职院校汽车专业英语教学的主要目标.本文通过对广州番禺职业技术学院汽车检测与维修技术学生的英语学习情况进行调查,分别从教学内容、教学形式以及师资队伍三个方面对当前教学现状进行分析,提出加强课程内容的实用性、将岗位实操融入课堂、建立双师型教师队伍的可行性建议.

关键词： 课程内容   数学思维   国旗护卫队   国际理解教育   无人机   生命成长   诗配画   体育与健康  

摘要： 课程,是教育的主要载体。课程美,则学生美;课程好,则学生好。课程建设,检验着一所学校的底蕴与高度。基于此,太行山路小学始终将课程建设作为学校发展最重要的核心竞争力,在校训"不诚无物,见贤思齐"和"太行养中华正气,书香育世界情怀"办学思想的引领下,植根于丰厚的民族文化土壤上,兼容并包地摄取着世界文明成果,围绕学生发展核心素养构建丰富多彩的课程体系,成就面向现代化、面向世界、面向未来的,能够担当中华民族复兴大任的人才。

关键词： 谐波齿轮传动   双圆弧齿廓   保啮合性能   齿廓多参数优化   空间啮合性  

摘要： 谐波齿轮传动因其优越的性能,成为现代工业的精密传动部件,尤其在机器人关节减速器中应用广泛。轮齿的齿廓形状和参数极大地影响传动性能,基于双圆弧齿廓在谐波齿轮传动的广泛应用趋势,本文以谐波齿轮传动双圆弧齿廓为研究对象,围绕其共轭齿廓流程设计,啮合特性分析,双圆弧齿形建立以及考虑实际齿廓加工等关键问题,将理论分析,数值模拟和Matlab可视化仿真相结合,进行齿廓参数优化,主要内容如下:首先,阐述谐波传动的基本原理,包括主要组成和传动比计算;基于活动标架间的运动转换和中性层变形,建立谐波传动弹性运动几何模型,描述构件/点的相对运动和轨迹特征;用微分几何方法推导动定瞬心线并研究其性质,基于瞬心线运动推导谐波传动齿廓共轭方程,解释二次共轭和双共轭的产生原因,同时说明双圆弧齿廓的共轭优越性。其次,提出了一种保啮合性能的平面齿廓参数设计方法。基于轮齿运动几何学,探究齿顶干涉产生的原因,据此建立齿顶干涉判式,确定干涉区域,基于共轭点和干涉区域齿顶点生成样本点,引导齿廓参数设计,建立完整的齿廓参数求解流程。基于样本点建立双圆弧共轭齿廓的曲线拟合方法。通过双圆弧拟合齿廓与理论齿廓的误差、啮合侧隙、重合度以及最大啮合深度衡量啮合性能,验证该方法的有效性。然后,采用遗传算法对谐波传动进行共轭区间最大化的柔轮双圆弧齿廓多参数优化设计,实现二次共轭的充分利用。基于工艺性和强度,添加控制齿厚比的特征点和减小应力集中的齿根过渡圆角,建立双圆弧齿形的完整齿廓参数模型。设置劣解域区别非优化方向;将柔轮独立齿廓参数和刚轮齿顶齿根高选为自变量;从强度、展成、啮合要求和齿形几何等多方面设置约束条件,并通过外惩罚函数法、约束强弱分级和强约束边界平移等系列方法处理约束,建立谐波传动齿廓优化数学模型。对优化结果建立解的有效性和啮合性能综合评价体系。通过实例验证该优化模型及方法的可行性和优越性。最后,提出谐波传动双圆弧齿廓适应空间啮合性的设计方法。基本思想是将空间弹性共轭问题离散为一系列平面共轭问题,分析短筒柔轮装配后轴向偏斜现象,提出消除干涉、增加工艺性和齿廓利用率三大设计目标。研究径向变形量,公切线倾角,凸凹圆弧半径,以及齿顶高对柔轮第一和第二共轭曲线位置的影响规律,并据此调整参数,使各截面有效共轭齿廓顺次交叉,取各截面共轭齿廓横坐标大者分段拼接成等齿厚刚轮齿廓。重定义谐波空间啮合性能的计算方法。通过算例验证该齿廓空间啮合性设计方法的可行性。

关键词： 语文教学   课程内容   写作课程内容   写作教学  

摘要： 当前我国中小学写作教学有效性低下是一个不争的事实。长期以来,对写作教学存在的诸多问题,研究者往往倾向于从教学论层面寻求解决方法。于是,百年语文教育史上各式各样的写作教学方法层出不穷。新课改开始之初也把教学方式转变作为主攻方向。随着新课改的深入,大家才逐渐意识到单纯地更新写作教学理念,开发写作教学方法,无法从根本上解决写作教学的困境。写作教学积重难返的主要原因不是出在教学层面,而是在课程层面。课程内容的“玄妙笼统”直接造成教学内容的泛化芜杂、混乱无序,最终导致写作教学的无效。近年来我国写作课程研究已经开始转向对课程目标与课程内容建设的关注,写作课程内容的开发逐渐成为研究的焦点。但就目前来看,我国写作课程内容的开发还相当薄弱。写作课程改革的当务之急仍在于课程内容的研究。本研究以我国自语文独立设科以来至今一百年多年间颁布的课程文件这一“实体对应物”作为切入口,运用写作课程内容分析框架对百年写作课程内容的特点和存在的问题进行考察,以了解我国目前写作课程标准内容的来龙去脉,更加清楚地理解和看待写作课程先天具有的问题,从而寻求写作课程内容改革与重建的思考路径及突破口。本研究内容共分为五章:第一章:从当前语文课程改革现状和写作教学存在的问题出发,简要论述本论题提出的缘由和意义。对课程内容、语文课程内容、写作课程内容等相关概念进行分析与界定。针对论题对国内外研究现状进行综述,总结研究成果与存在的不足。最后,阐明本研究的主要研究思路与方法。第二章:基于对课程论的相关基础理论及已有写作课程内容分析框架的研究,尝试构建一个基于文章取向、过程取向和交际取向的写作课程内容分析框架,运用于后文分析我国百年写作课程内容的发展特点。第三章:以百年国家颁布的课程文件作为分析的材料和依据,梳理百年写作课程以及写作课程内容的发展历程。运用写作课程内容分析框架,分析和总结我国百年写作课程内容的特点。并对百年写作课程内容存在的问题进行反思。第四章:基于比较的视角,从课程标准层面、教材层面、教学层面对国外一些教育发达国家的写作课程内容进行考察,总结其特点,力求为我国写作课程内容构建获得有益的启示和借鉴。第五章:基于以上研究内容,对我国写作课程内容构建进行思考,针对写作课程内容的构建、写作教材内容的更新以及写作教学内容的选择给出有效的策略。希望通过课程内容知识更新和概念重建,帮助解决写作在课程、教材、教学等多个层面上的主要问题。结语部分,对本研究的得失作一个概括性的总结,展望我国写作课程内容建设的方向与未来。希望通过本研究激起研究者对写作课程内容研究的关注,逐步构建完善的写作课程内容体系,以推动中小学写作课程与教学改革。

关键词： 越南   中学校   公民教育   课程内容  

摘要： 青少年是最需要培养道德,素质以及思想的年龄段,因此可见中学公民教育课程在青少年学生全面发展的培养有着很重要的地位。越南中学公民教育课程的目标是建构合理的课程内容,培养学生具有知识,有能力,有正确的人生观与世界观,能正确判断周边的事物和现象同时能选出正确的答案。世界上的各个国家,尤其是先进国家都把培养公民放在中学教育的首位。全球化趋势的涌进,世界倡导民主和文化多样化,在互相了解与尊重的基础上,各国之间,各民族之间的交流与合作越来越多是促进公民教育为了适应时代而必须进行目标与内容的更新的原因。本论文通过参考关于公民教育,特别集中在中学公民教育课程的中外文文献,结合分析现有越南中学公民教育课程找出课程内容还存在的不足之处,从而进行完善,同时为了让越南中学公民教育课程适应新时代的发展趋势以及有效地实施,笔者针对越南中学公民教育课程内容提出新的观点与建议。绪论部分提出了本论文需要讨论的问题,中外文文献综述包括公民教育课程的研究成果及经验。明确了越南中学公民教育课程内容重构的研究目的与研究意义,介绍了本论文的研究思路以及本论文选取与应用的研究方法。第一章阐述了公民教育课程的内涵。第一节对公民,世界公民,公民教育以及世界公民的概念进行界定,同时也分析了当今公民教育发展趋势。第二节对公民教育课程进行了深度的解读,从公民教育与课程的关系方面分析了公民教育课程的重要性。同时介绍了典型国家的公民教育课程形式,对公民教育课程的一般内容进行探讨与解读。第二章讲述了越南中学公民教育课程在越南的发生与经过不同历史阶段的发展过程,找出了越南中学公民教育的突出特点,同时也讲解了越南中学公民教育课程在新的时代背景下所面临的挑战问题。自从越南社会主共和国成立（1945年）以来,越南共产党和越南政府以及教育部门一直注重培养各个阶段的学生道德,生活理想,坚定党与政府的发展主张等等。而最终目标是培养学生成为国家将来的合格公民,全面发展为国家社会主义建设事业做贡献,同时建设和谐社会。新时代背景下使全球人类共同面临着很多新的挑战,也促进全世界公民教育工作做出合理的更新,其中越南公民教育也不例外,我国在进行中学公民教育课程内容的重构需要把新的因素如公民意识,多样化发展意识等等都考虑进去。第三章是讲述越南中学公民教育课程重构的指导思想及方法论。这一部分是重构的重要指导,有党和国家的一些相关观点,也有教育部指导实施越南公民教育课程的的准知识,准技能,准态度。第四章讲述了越南中学公民教育课程的价值取向,也进行分析了现有越南中学公民教育课程的目标与内容,找出课程的优点以及存在的不足之处。在分析越南中学公民教育教科书时发现内容设置比较丰又适合学生身心发展。但是还严重缺乏了关于世界性的知识,全球化趋势的知识,国际组织与国际事务的知识等等。越南中学公民教育课程的社区教育中忽略了学生的参与,同样课程中评价学生的内容也未满足公民教育发展的目标与要求。第五章内容是越南中学公民教育课程内容重构与实施方案。这一部明确了越南中学公民教育目标和内容重构的理论和原则。越南中学公民教育课程内容重构的理论基础要考虑到公民个体主体性的认识,公民个体与国家的关系,公民个体与社会的关系,公民个体与世界的关系.在进行越南中学公民教育课程内容重构时要遵循以下几个原则,即1.跟随时代的步伐,借鉴先进国家的经验的原则2.以原有的越南公民教育课程内容为基础,同时结合学校的情况来进行重构的原则3.顺应越南具体国情,为建设社会主义事业更好的服务的原则4.注重全球化发展趋势,融入世界公民教育元素的原则。在进行对越南中学公民教育课程内容重构的过程中需要注重培养青少年中学生的知识,技能与态度三个方面的发展。重构时也要保证符合每个年龄段的学生,每个学习阶段的学生的身心健康的发展。针对初中公民教育课程内容的重构应加强培养学生公民意识,公民的价值观,培养学生的能力,与此同时要补充培养学生全球文化多元化意识,发挥学生的参与性。针对高中公民教育课程内容的重构应注重培养国家公民意识以及世界公民意识,注重学生主体性与公共性的养成。在培养世界公民意识时需要注重培养多元化,人类普遍,普世的价值观,培养学生参与能力,为塑造会参与探讨及解决国际事务的公民。为了更好地实施越南中学公民教育课程重构后的内容需要做好培养师资队伍的工作,更新教学方法,注重克服评价学生的不足之处,让评价学生真正发挥其自身的功能,满足越南中学公民教育课程内容重构的期望。

关键词： 赛教   课改   课程内容   教与学方式   教学方法  

摘要： 针对目前课改存在的问题,从赛教角度,就课程内容、教与学方式及教学方法层面,提出课改向纵深发展的策略:制订课堂教学新规范、借助新媒实现教学方式创新、探索学生好奇心和想象力的培养途径、建立选课和学分制度,由此推动教学向研究性学习、自主性学习、网络性学习、质疑性学习、检测性学习、延伸性学习等方向纵深发展。

关键词： 管理会计   双创教育   课程内容  

摘要： 从我国高职院校双创教育的现状出发,分析了在互联网、大数据环境下我国高职《管理会计》课程在双创教育中的应用现状及存在的问题,提出了基于双创视角的高职《管理会计》课程内容的设计,为深化高职会计双创教育改革,创新会计专业人才培养机制,提高会计学生的双创能力提供一定的参考,为高职院校的"核算会计"向"管理会计"转型奠定基础。

关键词： 执行力   高校   创新创业   课程内容   脉络  

摘要： 创业者不仅要学习创新创业的理论知识,更重要的是付诸实践,强调'做中学'在试错中创新发展,因此,对于创新创业者而言,执行力是创新创业成功的关键必要能力.执行力可以分为管理执行力和创新创业执行力两大类别,当前,国内众多高校将管理执行力课程直接嫁接到大学生创新创业执行力课堂上,未免有失偏颇.高校创新创业执行力课程内容将围绕'梦想——机会——资源——行动——阶段成果——新梦想或新目标'这一创新创业执行力课程脉络展开.

关键词： 教师培训   课程内容   考核方式  

摘要： 当今社会,教师教育已成为世界各国教育事业的重点,各国纷纷针对本国的特点,来制定相应的教师教育政策。本文通过介绍加拿大皇后大学的教师教育项目,从课程内容、考核方式两方面揭示了皇后大学教师培训的特点。以此为依据,对我国的教师教育进行了反思,以期促进我国教师教育的完善与发展。