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关键词： 网络营销   职业能力   内容体系   构建  

摘要： 本文论述基于职业能力的网络营销课程内容体系构建,提出网络营销课程内容体系应从学生的职业能力需求和教学规律出发,构建以网络营销思维等发展能力为引领,以网络营销工具使用等基础能力为依托,以网络营销方案制订、展示与实施等核心能力为中心的现代化网络营销课程内容体系。

关键词： 课程目标   课程内容   课程实施   课文   课堂  

摘要： 长久以来, 我们的语文教学囿于 “教课文” 的小圈子里, 过多地关注了课文内容, 忽视了课程建构.要实现从课文到课程的价值转型与有效推进, 还需要在两者之间搭建课堂这座 “桥梁” , 让教师借助这座 “桥梁” 树立课程意识, 跳出 “教课文” 的圈子,进入到课程育人的广阔空间. 在教学中, 教师要从科学确定课程目标、 正确选择课程内容、有效进行课程组织等方面进行课程建构,使课程的价值得到最大限度的发挥.

关键词： 老师   华东师范大学   硕士课程   课程内容   硕士学位   教育部   毕业  

摘要： 复旦附中的汪杰良老师日前来访，相谈甚欢．回首我们相识，已经是20多年的事情了．上世纪末，华东师范大学办过硕士课程班，课程内容是硕士水平，但毕业却不发教育部的文凭，不能授予硕士学位．从功利的角度看，这是很不值的．不过，有许多老师愿意来读，目的是充实学科素养，因而学习非常刻苦．汪杰良老师就是其中之一．那时我曾经在班上讲过课，算是有师生之谊．

关键词： 学生   体质健康   优化   武术课程  

摘要： 文章运用文献资料法,通过对文献的梳理发现我国学校体育武术课程开课率较低,武术课教学内容较单一与随机,在促进学生体质健康的观念下,通过对《国家学生体质健康标准》和武术本身的内容及特点的研究,发现武术促进学生各项身体素质的内容与《国家学生体质健康标准》对学生体质测试的方向吻合,鉴于此,针对学生各时期的身体及生理特点,按照《国家学生体质健康标准》对学生的分组,对小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级、初中高中及大学四个阶段的校园武术课程内容的更科学安排进行探索和内容优化设计。

关键词： 高职院校   课程内容   职业标准   对接  

摘要： 课程内容与职业标准对接是我国高职院校长效发展的必然选择。只有将职业标准纳入到课程内容的制定中,才能推动高职教育的发展。通过对目前高职院校课程内容与职业标准对接问题的分析,针对问题产生的原因,提出构建"校企一体化"实践模式的解决对策。

关键词： 语文课程   课程内容   实践性   学理研究  

摘要： 在语文课程的学理研究与实践探索中,近年来具有积极意义的重大突破就是越来越多的学者与教师关注到了课程内容对其科学实施的深远影响,并相继提出了许多富有远见卓识的观点。但在对这一难点问题的具体研究中,较少有人论及语文课程为什么会缺少必要而必须的课程内容这一重大问题。对此"本原性"问题,笔者认为:语文课程的多学科母体特征,使得语文课程在内容建构时难以从相应学科知识内容体系中汲取相应内容,致使课程内容缺失;语文课程的实践性特征,使得语文课程中的直接经验(实际运用)地位凸显而使间接经验(学科知识)价值下降,并进而使得人们常有意或无意否认语文知识的价值与作用,致使课程内容缺失;语文课程根本目标指向于言语形式的学习与掌握,但却需要以言语意义为中介的特殊性,使得人们常常"得意忘言"而忽略言语形式方面的知识与技能,致使语文课程内容缺失;语文知识与语文技能的非线性关系,也使得不少人忽视和轻视语文知识的实际价值,致使语文课程内容缺失。廓清语文课程内容缺失的真正原因之所在,对构建科学实用简便的语文课程内容体系无疑具有重要认识作用。

关键词： 《汽车节能与排放》   课程内容   教学模式   教学评价  

摘要： 《汽车节能与排放》是汽车专业的一门专业选修课,课程内容涉及面广、信息量大,且没有专门的教材可供参考,都是任课教师选择几本相关教材作为参考或者自编教材,缺乏统一的标准。本文主要探讨了《汽车节能与排放》课程的内容设置以及相应的教学模式和评价方法,为高校同仁提供参考。

关键词： 国家课程计划   学科课程   校本化   义务教育学校   自身性质   课程资源   课程目标   课程内容  

摘要： 落实国家课程计划是对义务教育学校的基本要求。在执行国家课程计划的前提下,学校应根据自身性质、特点和条件,整合课程资源,按课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个要素,统筹安排学科、学段教学,校本化地落实国家课程。我校教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生的特点和需要。

关键词： 数学素养   数学思考   学会   课程内容   数学课程标准   义务教育   数学教材   数学教学  

摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在论述＂课程内容＂时,提出了＂数感＂等十个＂核心概念＂。这些内容是构成数学教材的主线,也是学生数学素养中的核心内容。数学教学应通过培养和发展这十个核心概念来实现提高学生核心素养的目的。

关键词： 谐波传动   摆线谐波   共轭特性  

摘要： 谐波传动齿形对其啮合性能具有显著影响,为显著提升谐波传动啮合性能,本文采用公切线式新摆线齿形作为柔轮齿廓,基于包络法精确共轭理论对新摆线齿形谐波传动共轭区域与共轭齿廓,齿形参数对共轭特性的影响,啮合侧隙分布趋势以及重合度情况开展研究。研究结果表明,所提出的新摆线齿形谐波传动存在两个大小相异的共轭区、存在兼顾“二次共轭现象”与“二点共轭现象”的双共轭齿廓,该齿廓啮合弧长更长,啮合侧隙分布更均匀,重合度更高,啮合性能明显优于渐开线齿形谐波传动。