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关键词： 课程内容设置   教学方法   战争与和平   历史学科   思想文化   人物评说   文化遗产   时空跨度  

摘要： 目前的高中历史学科在课程内容设置上分为政治、经济、思想文化与科技、战争与和平、人物评说、文化遗产等，时空跨度巨大、线索千头万绪。教师作为新课程的积极推进者和实施者，应根据不同课程内容的特点，以及专题史教学的特点，采用合理的有针对性的教学方法，开展教学。笔者根据多年的教学实践，探索并总结了如下几种教学方法。

关键词： 选矿试验研究方法课程   教学方法   课程内容  

摘要： 选矿试验研究方法课程是矿物加工工程专业的一门必修课。文章指出了该门课程在教学过程中存在的问题,针对选矿试验研究方法课程教学改革提出对教学内容和教学方式进行改革、完善的建议。

关键词： 基因工程   代谢工程   合成生物学   课程内容   教学方法  

摘要： 基因工程课程是生物工程、生物技术和生物制药等专业的必修课,包括基因操作原理与基因工程实践两部分内容。它为分子生物学研究提供技术支持,为工程应用提供理论指导。随着DNA合成与测序技术的发展以及新型DNA组装与编辑技术的兴起,基因工程的概念持续升级,基因工程的课程内容和教学方法都需要进行相应的更新与改革。

关键词： 信息管理   实践课程   能力培养  

摘要： 本文针对当前在信管专业人才培养中存在的问题,从实践实训角度进行了分析,设计了实训课程,并对其内容进行了详细探讨与说明,以期证明相关实践课程的设置有利于培养社会需要的复合型信管人才。

关键词： 品德课堂   资源   使用教材   《课程标准》   儿童生活   品德教育   科学技术   课程内容  

摘要： 《课程标准》指出：＂教师应创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。＂可见,品德的教学,既要基于教材,又要高于教材,应该根据学生的实际情况,关注学校所处的地理环境,充分挖掘班级、学校、家庭和社区等资源.

关键词： 古诗文教学   意识   文化素养   课程理想   文化底蕴   课程资源   时代气息   课程内容  

摘要： 中小学古诗文教学要实现＂提高学生的文学、文化素养,为形成传统文化底蕴奠定基础＂的价值追求和课程理想,需要以课程资源的开发与利用为前提,引用时代活水,赋予静态的课程内容以鲜活的时代气息,改变学生被动接受文化遗产的窘境。

关键词： 军校   课程体系   课程结构   课程类型   课程内容  

摘要： 文章的切入点为军校教育体系中的课程体系，重点研究了课程体系所涉及的课程结构、课程类型、课程内容的关键问题，并提出深入理论教学系列模块和深化实践教学系列模块来优化课程结构、调整课程类型、革新理论基础和加强实践教学的建议。

关键词： 历史选修课   作业价值   克伦威尔   英国革命   领导者   人教版   高中   课程内容  

摘要： 历史选修课是新课程改革新增的课程内容,其承担的考试任务较轻,因此选修课及其作业有其独特的特点：灵活性、拓展性和探究性,非常有利于培养学生的历史学科核心素养。但是在实际教学中,选修课及其作业却未能充分发挥其价值,本文以人教版选修四《英国革命的领导者克伦威尔》为例，阐述对选修课作业的设置，并探讨中学历史教学应该如何顺应时代要求和培养学生的历史学科素养。

关键词： 高中物理课程标准   课程目标   课程内容   学业质量   学业评价  

摘要： 与实验版相比,修订版普通高中物理课程标准在课程目标体系、课程结构与内容和课程评价体系等方面有明显变化.目标体系变化主要包括目标结构变化和目标的层级化构建;课程结构与内容变化主要包括课程模块体系结构的变化和课程内容与要求的变化;评价体系的变化主要是创建了由教学提示、学业要求和学业质量水平等构建的学业质量评价体系.深度理解课程标准的这些变化,需要从结构、内容、层次等方面对课程标准进行综合分析.

关键词： 议论文写作   析理   课程内容   高中语文   以点带面   触类旁通   人教版   学生  

摘要： “缘事析理，学习写得深刻”是人教版高中语文必修5“表达交流”部分的课程内容。很显然，这部分内容的安排目的在于指导学生在议论文写作时学会如何缘事析理，从而使议论变得深刻。但是，在方法的指导上，这部分内容的安排存在很大的不足，不能给学生提供比较全面或以点带面、令人触类旁通的指引，况且在方法的分类上也存在混杂的情况。