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关键词： 布艺课程   三段式   创意内容  

摘要： 布艺是一种古老的民间艺术，能让学生产生丰富的构想，给学生以真的启迪、艺的熏陶、美的享受。它能充分调动人的手、眼、脑协调合作，进而发掘学生的创造潜力及培养学生的创造能力和艺术素养。而纵观现今的布艺教学．创意比较单调，无法满足学生长久学习的需要。所以为能使学生放飞自己，徜徉在想象的天空，把他们的潜能自动开发出来，创作出一幅幅生动精美的布艺作品，本着这种目的，本文对创意布艺教学内容进行了探索，从主题式创意、借鉴式创意、拓展式创意三个方面进行了分析与挖掘，让布艺创意教学内容变得丰富多彩，并在实践活动中验证了创意教学的可行性。它对学生多元智能的开发、丰富教学内容、激发学生的学习兴趣和布艺课程的发展等有着深远的影响。

关键词： 数学教学大纲   实际生活   学生   人的存在方式   现实生活   数学知识   课程内容   课程发展  

摘要： 课程内容应结合学生实际生活的需要,这是近几年来课程发展的另一主调。生活是人的存在方式,学校教育就是要培养学生获得快乐生活的能力。可是,我们的基础教育却忽视了学生的生活,缺少了学生的自主创造,只剩下知识和技能,却丢掉了鲜活的生活。新修订的《小学数学教学大纲》十分强调教学与现实生活的联系,在教学要求增加了“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”

关键词： 课程标准   学业质量标准   课程理念   课程目标   课程内容  

摘要： 学业质量标准的研制是新修订的课程标准的最大亮点之一.学业质量标准构建了课程目标、课程内容、课程教学和评价的内在逻辑关联,为选择和组织课程内容、优化课程和教学评价提供了依据,有助于将课程理念“树”起来.学业质量标准使不可直接观测和度量的学生内在核心素养及其发展水平有了可以评价的学生外在表现的“总体刻画”,从而有助于使抽象笼统的课程目标“明”起来.学业质量标准实现了“教学要求”（如何教）和“课程目标”（为什么教）的统一,完成了从“教什么”到“教到什么程度”的细化,从而有助于让课程内容“活”起来.

关键词： 综合实践活动课程   普通小学   体验成功   基于项目的学习   课程内容   热爱生活   艺术创作   课程模式  

摘要： ＂护蛋行动＂是我校开拓设计的综合实践活动课程内容之一,已经实施多年。活动的目的是：培养学生的感恩之心——了解父母照顾自己的不易;感受生命——知道珍惜生命,注意安全;感受责任——考验学生的智力与应对能力;热爱生活——打扮蛋宝宝,提升艺术创作力。我校引入＂德稻教育STEAM＋R＂的课程模式,将＂护蛋行动＂打造成＂基于项目的学习＂（PBL）模式.

关键词： 视觉规律   字体特征   字体应用  

摘要： 一直以来,字体设计基础课程都是设计专业的必修课程。在如今的信息社会,字体设计基础课程的教学内容和方法在实际教学中出现了一系列问题。本文针对目前高校字体设计课程中出现的问题提出了相应的改革思路,课程的内容以会写、会选、会用三个阶段的形式改变以往课程内容简单程序化的模式,合理的教学方式让基础课程更丰富也更有意义,从根本上提高字体的认知和应用能力,为字体设计专业课程奠定坚实的基础。

关键词： 课程内容   教材改革   基础课程   活动课程   学科课程   考试制度   科学   通用性  

摘要： 实施科学课程，包括：确定科学课程的目的；选择课程内容；课程内容的组织及课程的实施和评价。 我国科学课程、教材改革需要妥善解决（处理好）基础性、时代性、实用性、多样性和通用性的关系问题。从基础课程（必修）、活动课程、综合发展课程（选修）3个层次的课程合理建构上找出路。要优化学科课程、发展活动课程、加强潜在课程，同步改革各级考试制度，减轻学生学习负担。

关键词： 英语语篇   普通高中   专题研修   语用教学   英语课程标准   课程内容   语言知识   语用知识  

摘要： 2018年年初，《普通高中英语课程标准（2017年版）》正式颁布，新课标提出由六要素构成的英语课程内容：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。其中，语言知识中所包含的语篇知识和语用知识是首次在课程内容中明确提出，这就对广大中学英语教师提出了新的挑战。如何理解和认识语篇知识与语用知识？

关键词： 学习任务   进课堂   语文课程标准   顶层设计   课程内容   普通高中   语文知识   语文学习  

摘要： 一、顶层设计：学习任务群导向良好 学习任务群作为语文课程内容,无疑是《普通高中语文课程标准（2017年版）》（下简称＂新课标＂）最大的亮点。作为顶层设计,其导向良好。1.以生活为本的价值导向：用规定学,学为了用语文学习是为了记忆语文知识,还是解决实际问题？是为了应付学业考试,还是培养核心素养？这些根本问题,规定了语文课程的价值取向。

关键词： 化学课程标准   普通高中   化学学科核心素养   课程内容   课程结构   教学设计  

摘要： 对2017年版普通高中化学课程标准中化学学科的本质及价值、化学学科核心素养的内涵及结构、化学课程内容体系和“素养为本”化学课堂教学的设计等重大变化进行了解析。

关键词： 成果评价   教师   科学   学生考试成绩   学习资源   家庭条件   学习材料   课程内容  

摘要： 据联合国教科文网站报道，如何对教师进行评价才是科学的？目前，存在的争论之一是通过评估学生的学习成果评价教师到底可不可行。反对者认为，影响学生考试成绩的因素除了教师的表现外，还有其他一些比较重要的影响因素，比如家庭条件、家长支持、学习资源、课程内容和学习材料等。