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关键词： 肉制品加工   学习模式   加工技术   混合式   课程内容   混合学习   整体规划   资源建设  

摘要： 结合SPOC特点与《肉制品加工技术》课程内容特点,根据混合学习的内涵,本论文从肉制品加工课程整体规划、SPOC学习资源建设、课堂内外运行方式和评价体系等四个方面研究,构建适合高职学生的基于SPOC教学新模式。

关键词： 幼儿园课程   课程管理   放权   主题探究活动   课程建构   行政领导   共同参与   课程内容  

摘要： 我园＂玩中学——主题探究活动＂的课程建构,是一个由行政领导、教师、幼儿共同参与的过程,这其中教师是关键。因此,我园在课程建构中采取＂放权＂管理,赋予教师自主选择课程内容,自行安排实施的时间、空间、经费等权利,让教师成为实际课程的开发者、研究者、设计者和评价者,以达到提升幼儿园课程品质的管理效益。1.给教师安排一日活动的权利。

关键词： 整合教学   艺术研究   “合”   立体   课内   王君   年轻教师   课程内容  

摘要： 对于年轻教师来说,限于阅读面不够宽广、教学视野仍拘于课本的现状,要巧妙勾连众多素材、深度开发课程内容、进行群文阅读教学,是有难度的,有待于阅读经历和教学经验的不断丰富。这里要谈的整合,指的是课本内的整合,包括单篇课文内标点、词语、句子等同类信息整合和多篇相关课文的有机整合。

关键词： 《道德与法治》   教学资源   道德认知  

摘要： 统编版小学《道德与法治》教材图文结合,且只有简单的几幅图或一两行文字,教育资源非常有限。如果教师只依据手中教材教学,是很难达到教学目标的。因此,教师要整合课内外资源,丰富教学内容,开拓教学时空,有效提升学生的道德认知水平,帮助学生健康快乐成长。

关键词： 学习模式   b平台   语文   初中   课程内容   教学平台   网络平台   综合功能  

摘要： Bb网络平台由美国Blackboard公司研发的教学平台。Bb平台在线学习的优点是综合功能强大、页面操作便捷、课程资源丰富。教师可以在平台上以多种形式和学生互动,布置多种任务让学生个体完成、小组合作完成、班级讨论完成,学生可以自主选择平台的课程内容来学习,随时留言回复讨论,不受时间、空间限制。

关键词： 科学知识   课程内容   设置   国家意志   教育目标   教学过程   社会问题   现代人  

摘要： 设置科学课程是体现国家意志、落实（达成）培育“现代人”的教育目标而采取的重大举措。科学课程内容应包含学科内容、教学过程及情境3个方面。从学科内容来看，应重视科学知识的整体化联系，以利于使学生综合地、统一地把握关于自然的观点和框架，利于运用多学科的基本概念综合解决社会问题。