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关键词： 课程内容   家长   七年级   中学   哲理   莆田   实践   应用  

摘要： 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“失去家校之间教育影响的一致l生，学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”为了解决这个问题，许多学校都开设了不同形式的家长课程来引导家长的家庭教育。但由于课程内容、授课形式、家长配合程度等多方面因素的影响，家长课程的作用并不明显，家校协作的效果并不理想.

关键词： 现代教育技术   阅读教学   英语   高中   教育工作者   信息化时代   课程内容   教育事业  

摘要： 阅读教学是学习者获取语言技能的重要途径。2017版《课标》提出的课程内容六要素与阅读教学紧密相关,同时《课标》也首次强调教育工作者应重视现代教育技术的应用。一方面,在这信息化时代,现代教育技术为全球教育事业带来极大便利;另一方面,现代教育技术更近一步完善了教学方式、教学内容等,能够进一步促进素质教育的发展。基于现代教育技术的特点,进一步探究其在高中英语阅读教学中的应用具有一定的参考价值与实践意义。

关键词： 课程设置   MTI   课程结构   课程内容  

摘要： 概述翻译硕士(MTI)课程设置的研究现状,分析目前MTI课程设置存在的问题。认为MTI课程设置应注重实践性,明确培养方向和培养目标,从调整课程结构、引进特色课程等方面入手改进课程设置,同时应注重教师队伍建设,从而为优化课程设置提供支撑。

关键词： 分级教学   课程目标   课程内容   课程实施   课程评估体系  

摘要： 大学英语分级教学校本课程自实施以来,存在课程目标描述不具体、部分课程内容不能有效地保障课程目标的实施、课程实施手段缺乏多样性、课程评价体系单一化等问题。细化A,B,C各级的课程目标,增设与学生专业学习相关的学术英语,采用基于问题或基于项目的课程实施方式,完善形成性评估与终结性评估相结合的课程评估体系,将更有效地推动大学英语分级教学改革。

关键词： 网络学习环境   混合式教学   课程内容   教学课堂   教育信息化   优势互补   教学活动   课程教学目标  

摘要： 教学活动是指“为促进和激发发生学习的内部过程，由教育工作者或教师精心安排和组织的一系列外部活动”。构成教学活动的要素有三个，即教师、学生和教学资源。这里所说的教学资源，包括教学材料（课程内容）和教学环境等。混合式教学并不是一种全新的教学方法或理论，而是教育信息化的深入，使它逐渐得到了普遍的关注，它主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。混合式教学活动是指教师基于传统的面授教学环境，以及基于网络教学平台创建的网络学习环境和组织的所有促进课程教学目标达成的活动。在教育信息化逐步深入的大背景下，人工智能技术和大数据与课堂教学优势互补的混合式教学方法已经成为大家共同关注的问题。本文将以《网络搭建课程》为例，对混合式教学课堂进行研究与探索。

关键词： 野外生活生存   教学实践   自然环境   课程内容   安全性   科学性  

摘要： 国内发展迅速的高校野外生活生存训练课程实践教学基地的缺乏与不成熟是一个普遍现象,是困扰这一课程顺利、健康发展的瓶颈。研究认为教学基地的考察与建设过程中运用环境学的研究方法,对目标地区的气候、水文、地质与地形、动植物资源、自然灾害等方面进行深入考察与研究,并因之设计野外生活生存训练课程,才可以体现课程内容设置的实用性与针对性、实践教学的安全性以及课程开展的科学性。

关键词： 培训师   课程内容   需求  

摘要： "质量好不代表顾客满意"。面对极具挑战的培训环境,培训师要在教与学之间换位思考,不断挖掘学员深层次需求,锁定课程基点,坚持"能走出去才能请进来"的原则,不断获取新知识保持专业领域前沿,拓展课程内容,以精益思维贯穿于课程内容主线和培训形式。这样培训师必能打造精品课程内容对接学员需求,提升培训整体效果。

关键词： 课程群   整合优化   课程内容   课程改革   创新举措   中小学   学校  

摘要： 随着课程门类和课程内容的不断丰富,中小学课程改革不断升级,创新举措层出不穷,实际效果却不够显著。以近年来备受关注的课程群为例,虽然不少学校进行了相关实践,但并不真正了解课程群为何物、实施的原则和标准,等等。那么,课程群是什么,将各种课程集合在一起就是课程群吗?

关键词： 生存技能   小学生   项目调研   生存教育   课程体系   课程内容  

摘要： 《生存36技》是《生存教育》课程体系的一个重要组成部分，也是《生存教育》课程内容的主要拓展资源之一，意在选取小学生最需要掌握的生存技能,以卡片的形式呈现技能要点，帮助小学生掌握最基本、最重要的生存技能。

关键词： 体育高校   现代舞课程   课程建设  

摘要： 现代舞是西方外来艺术,与时代的发展具有密切的联系,它是现代社会具有时代特征的舞种。在发展的过程中,现代舞逐渐融入了我国特有的文化烙印,得到了各个体育高校的认可,并呈现出越来越多具有良好口碑的现代舞作品。通过教学实践证明,现代舞教学在体育高校开展具有重要的意义,有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高学生的舞蹈水平,本文针对这两点进行了具体的分析。结合实际情况从根本上提高学生的美学素养,发掘学生现代舞的创新意识,加强与实践的结合,提高高校体育现代舞教学的灵活性,做好现代舞课程建设。