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关键词： 阅读教学   能力   测试评价   评价项目   课程内容   知识获取   素养   学生  

摘要： 近年来,阅读测试评价发生了很大的变化。总的趋势是基于课标要求,着眼学科核心素养,借鉴美国国家教育进展评价（NAEP）、国际学生评价项目（PISA）、国际阅读素养进展研究（PIRLs）等经验,主要测试阅读理解的四大关键能力。阅读测试评价改革倒逼阅读教学发生着实质性的改进：从关注＂课文内容＂转向关注＂课程内容＂,从关注＂教师的教＂转向关注＂学生的学＂,从关注＂知识获取＂转向＂能力提升＂。

关键词： 礼仪形体   课程内容   设计  

摘要： 本文主要通过对乘务专业的形体礼仪课程进行调查研究,并探讨当下教育环境中乘务专业形体礼仪课程的相关价值以及现实意义,从理论层面进行探讨,从而完善和充实形体礼仪课程教育理论,对深入研究形体礼仪课的规律起到作用,从而形成良好的教学模式,为形体礼仪课程的改革提供一定的参考。

关键词： 音乐课程内容   课程内容选取   施良方  

摘要： 课程内容是为实现一定的教育目的和课程目标，而由相关部门、单位或个人选择一系列要素，并将其通过一定程序和技术组合而成的系统化的课程事实和教育文化。基于施良方课程内容三种取向，课程内容应该从教材、活动及经验三个方面进行选取。小学音乐课也应打破以往课程内容等于教材的内容选取，应该结合活动与经验进行课程内容的选取。