课程文献中心 更多>>

关键词： 突围   猩猩   课程内容   健身房   业务模式   人的需求   专业能力   消费者  

摘要： “健身了解一下,买一年赠一年。”健身房的推广吆喝是城市中常见的一景。不少消费者都有“办卡时兴致勃勃、办卡后一次不去”的懊悔经历。传统健身房多以一次性办卡,可使用健身房的器械和参加课程为主要业务模式。某种程度上,传统健身房赚的就是“懒惰”的钱,他们明白用户办卡后无法自律,大部分钱都会浪费。同时,传统健身房的课程内容难以适应年轻人的需求、教练专业能力参差不齐,且流动性大,体验不佳是众多办卡用户的最深印象。

关键词： 课程内容   学前游戏   改革  

摘要： 课程是高等院校实现培养目标的根本保证,地方高校学前教育专业作为全国幼儿教师培养的重要场所,其课程内容的设置直接影响到学前教师师资的水平,特别是在转型期间。本研究以《学前游戏理论与实践》课程为例,分别在课程内容的方向、课程内容的形式及课程内容的贯彻和实施的场所上提出了相应的改革对策与建议.

关键词： 高等教育学硕士   课程设置   课程结构   课程内容  

摘要： 课程设置是高等教育学专业硕士研究生培养的核心要素,关系着人才培养的质量。根据国务院学位委员会、教育部发布的《教育学一级学科博士、硕士学位基本要求》,选取了12所具有代表性的高等教育学专业硕士研究生招生院校,基于各院校的培养方案,对其课程设置进行了比较研究。当前,大部分院校培养目标和课程设置符合《基本要求》的规定,但存在部分院校没有设置公共选修课、专业选修课设置单一、学分比例分配不合理、实践环节学分不明确、学术活动学分比重较低等问题。为推进研究生培养机制改革,提高研究生培养质量,优化课程设置就具有极其重要的现实意义。

关键词： 课程教学设计   活动型   客家围屋   政治课程标准   学科课程   教学背景   课程内容   课程实施  

摘要： 一、理论依据与教学背景活动型学科课程是2017版高中思想政治课程标准最显著的亮点之一,课程实施突显“课程内容活动化,活动设计内容化”,活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。

关键词： 《树木学》   形态特征   形态图片  

摘要： 《树木学》是我国林业院校非常重要的专业基础课程,由于该课程涉及到树木形态术语多,需要记背和掌握的知识点密集,学生在学习过程中较为吃力,因此,简化术语能激发学生的学习热情,从而在相对短的时间达到较高教学目标。该研究对树种重要的形态特征进行了系统的拍摄,将枯燥的特征描述彩图化,并在树木学的理论课和实验课中加以科学地应用,取得了良好的效果。

关键词： 英语课堂教学   加减法   学生生活   教学时空   英语语言知识   能力的培养   社会发展   课程内容  

摘要： 新课程理念要求教师加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,营造有效课堂。然而,在英语课堂教学中,学生接受的信息以及各种能力的培养必然受到特定课堂教学时空的限制,不断丰富的教学内容和有限的教学时空始终是一对不可调和的矛盾。那么,怎样才能让我们的学生在有限的教学时空里获得更多的英语语言知识呢?我们不妨做一做“加减法”,提高英语课堂效率,让孩子们学得更多,收获得更丰富!

关键词： 书法教师   课程内容   能力结构   文化素养   书法教材   透析   教学活动   新旧教材  

摘要： 书法教材是书法课程内容的具体化,是进行书法教学活动的基本依据。如何看待书法教材的作用,是新旧教材的分界。从“教教材”到“用教材”的转变,无论是教学观念还是能力要求,都是新课程赋予书法教师的一种挑战。

关键词： 气压带   地理环境   举例说明   必修课程   地球运动  

摘要： 党的十九大明确提出:'要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。'2003年,教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了10余年普通高中课改的实践,面对经济、科技的发展和对人才培养质量的新要求,2003年实验稿还有一些不适应和亟待改进之处,新课改势在必行。

关键词： 新形势   高校   医学细胞生物学   课程内容   教学影响  

摘要： 作为现代医学教育中的重要基础理论课,医学细胞生物学的开设对学生了解专业知识,打好专业学习基础具有重要意义。新形势下,各种新技术和新理论不断涌现,使得医学细胞生物学的教学内容不断发生变化。本文首先对新形势下高校医学细胞生物学课程内容的变化情况进行分析,然后在此基础上探析这一变化对学科教学的影响,旨在进一步提高教学质量,培养优质人才。

关键词： 《张衡传》   教学反思   研讨课   语文教学设计   学生成长   课程内容   认识自我   引导学生  

摘要： 语文教学设计与课堂的开展都应该坚持加强语文课程内容与学生成长的联系,引导学生认识自我,规划人生,促进学生的全面发展。基于这种理念,我以提升学生核心素养为本,按照我校“两主四环”的教学模式完成了《张衡传》的教学任务。上完这一节课,我做了一个粗略的教学反思。