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关键词： 课程内容   课堂场域   适切性  

摘要： 课堂场域中课程内容适切性是实现差异化教学,促进学生发展,实现教育公平的最佳途径。随着学生主体意识的增强和学生对适切课程需求的增长,课堂场域中课程内容适切性研究尤为重要。因此,本文围绕学生认知发展、学生学习动机、学生最近发展区和学生多元智能四个方面进行调查和分析。课程内容充分考虑学生认知发展特点,学生的学习动机,并且充分关照学生现有的发展水平与可以达到的发展水平之间的差距,注重学生多元性发展,这样的课程内容才能够充分满足学生的需要,才是适切的课程内容。本研究以小学三到六年级的小学生对研究对象,从课程内容适切性的角度出发,主要运用问卷调查和课堂观察等研究方法,从学生的认知发展、学习动机、最近发展区和多元智能为出发点,发现当前课程内容出现的问题,进而提出课堂场域中课程内容适切性优化策略。本研究首先对课堂场域和课程内容适切性的相关文献进行研究梳理,总结出课堂场域中课程内容适切性的含义,提出了适切的课程内容具有主观性、发展性、针对性和导向性特征,对相关的理论基础进行阐述,在理论的基础上对适切的课程内容应然状态进行描述。其次,对课堂场域中的课程内容的适切性进行现状调查,发现教师在进行课程内容的讲授中缺乏对学生认知发展的把握、忽视了对学生内部动机的调动、弱化对学生水平差异的超越、欠缺对学生多智能的整合四个问题。最后,提出了基于学生认知发展阶段的适切策略:课程内容要适时重现、深化加工和归类整理;基于学生学习动机的适切策略:课程内容要能够激发学生的学习兴趣、增强学习自信心,满足学习需要;基于学生最近发展区的适切策略:要在课程内容中寻求、把握和确定最近发展区;基于学生多元智能的适切策略:进行一对多智能课程内容、设计多种组合专题内容和构建差异化学习内容。

关键词： 低学段   小学综合实践活动课程   内容设计  

摘要： 随着核心素养、STEAM教育等新型教育方式的不断出现,社会对创新型复合人才需求不断提高,教育工作者们开始关注于如何提升学生素养。小学作为教育的基础部分受到人们的广泛关注。教育部颁发的《小学综合实践活动课程指导纲要》对综合实践的活动形式及目标提出了新的理解和划分,将综合实践总目标按照四维度划分为价值体认、责任担当、问题解决、创意物化,这为课程内容的设计提供了新的方向。而教学对象由原来的三年级开始下调到一年级,授课对象年级的降低给教师带来了变化。文中的低学段是指一、二、三年级学段。一二年级作为小学综合实践课的新授对象,内容的组织与设计需要更关注学生自身发展和素养需要。教师是沟通内容和学生的重要桥梁,基于课程实施目标建立行之有效的教学支架有助于学生更好的进行活动,实现有意义教学。为了更好地对低学段课程进行内容设计,服务于教师教学,本文面向河北省衡水市某区内小学综合实践活动课程教师开展调查,调查课程内容实施的实际情况,并通过了解现状发现其中的问题,并结合发现学习、认知主义理论、情境学习理论、教学支架理论、STEAM教育等理论,通过需求分析和课程实践要素分析提出了低学段小学综合实践活动课程内容设计模型,并利用该模型服务于教师进行课堂教学,在课后征集学生和教师的课后反馈,对模型进行佐证和完善。根据修正后的模型设计教学案例用于验证模型的有效性和普适性。论文的创新之处主要有:第一,融入STEAM教育理念和创客教育思想,基于实践来源生活引导启发学生探索发现创造,将想法付诸实践解决真实问题。第二,对低学段综合实践活动课程内容依据总目标四维度进行内容学科目标化,更为针对性的提出课程内容模型。第三,在提出模型后辅以案例,并征集学生和教师反馈修正模型。

关键词： 英语教育硕士   课程内容   有效性  

摘要： 英语教育硕士作为职前英语教师的一种,近年来在外语教学研究领域受到越来越多的关注。英语教育硕士的培养主要通过课程的学习来实现,课程在教育硕士的整个培养过程中扮演着关键的角色。根据英语教育硕士的培养方案,英语教育硕士的培养秉承理论与实践相结合的原则,他们先在第一学年进行系统的课程理论内容的学习,然后第二学年到实习学校进行教育实习。教育实习可以让他们直接体验学校生活,了解教师工作,将所学理论转化为教学实践,用理论内容指导实践教学,用实践教学检验理论内容。本研究以某重点师范大学2017级英语教育硕士为研究对象,对56名英语教育硕士进行了问卷调查,6名来自不同实习学校的英语教育硕士参与了后期的访谈。本研究从实践的角度,主要探索以下两个问题:(1)教育实习后,总体上英语教育硕士对课程内容的有效性的看法是怎样的?(2)哪些内容对教学实践有效,哪些内容对教学实践不够有效?本研究发现:第一,教育实习后,总体上英语教育硕士认为课程内容比较有效,理论内容的学习对教学实践帮助很大;第二,学生们认为与活动设计与案例分析相关的内容、与英语测试与心理学相关的内容以及与英语教学理论与技能相关的内容对学生们的教学实践很有帮助,有效性较高,而教师专业发展与教育学类内容、语言技能与使用类内容以及外语研究方法类的内容对他们的教育实习帮助作用不明显,课程内容不够有效。本研究为英语教育硕士课程内容的优化及英语教育硕士的培养提供了参考。理论内容应该与中小学教学实际相联系,增加更多教学案例;英语教育硕士应该正确看待课程内容,对于实践性较强的课程内容,要继续加强学习和反思,对于不够有效的课程内容,他们要认识到这些内容的潜在作用。

关键词： 小学数学   教师进修   课程内容   专题培训   培训者素质  

摘要： 引导教师参与进修,能够提高教师对自身工作性质的认识,增强教师参与教育事业的责任心和使命感。引导小学数学教师参与进修,能够使数学教师在专业知识、专业思维以及专业教学能力等方面实现发展。但是,从目前的小学数学教师进修现状中,我们能够看到,存在进修人员之间差异化、进修课程单一化、培训者不能与时俱进等问题,基于此,笔者从问题的提出出发,浅谈解决上述问题的策略,希望能够针对当前小学数学教师进修的现状提出有效的对策。

关键词： 东南亚保险   面向东盟金融开放门户   翻转课堂  

摘要： 本文基于翻转课堂教学法的理论,重点介绍了教师个人在金融保险类课程中应用翻转课堂教学法所发现的一个案例——对接"面向东盟金融开放门户方案"的《东南亚保险》课程内容增补,以此说明翻转课堂法对于发现及解决实际问题的作用,期望能对高校东南亚金融保险类课程的教学改革起到参考作用。

关键词： 高职   空乘服务礼仪   课程改革  

摘要： 为切实促进现代职业教育的有效发展,需要将现代职业教育与社会经济发展紧密结合起来,始终坚持以人才市场需求为导向,坚决贯彻"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研道路"的教育方针,从而切实培养出满足当代社会人才市场需求的高素质人才。因此,高职院校空乘服务礼仪课程在改革的过程,应该将理论与实践结合起来,着力培养具有较高服务意识和职业道德的高素质人才。本文通过具体分析高职院校空乘服务礼仪课程的改革策略,旨在丰富课程内容,有效提升高职院校空乘服务礼仪课程教学水平。

关键词： 亲子教育   课程内容   家长参与   亲子教育机构   婴幼儿  

摘要： 一、问题提出2018年'两会'上,多位全国政协委员对0-3岁婴幼儿托育服务建言献策,如,《0-3岁孩子的托育重任谁来担》——全国政协委员为托育服务建言献策、《民进中央:关于大力发展0-3岁婴幼儿托育服务的提案》、《政协委员建议加快发展0-3岁婴幼儿托育服务》等。这些提案引起了政府部门的高度重视,也引起了各界人士的广泛热议,由此可见,现在0-3岁婴幼儿早期教育已经成了当前人们关注的焦点。