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关键词： 古建筑测绘   三本院校   民居建筑   环境设计专业   课程内容   实践案例   教学方法   节点大样图   一般流程  

摘要： 《测绘与调研》课程是在建筑学专业传统《古建测绘》课程的基础上进行改良,根据三本院校环境设计专业的特点以及学生学习能力的不同,将古建测绘与环境调研两个部分相结合进行教授,让学生在对古建筑历史文化理解的基础上进行测绘,帮助学生更准确地把握测绘对象,培养学生采用逻辑思维来测绘、调研传统民居建筑与环境。本文以三本院校环境设计专业中《测绘与调研》课程实践教学方法来进行探讨,主要论述环境设计专业的特点、课程概况,提出案例切入、兴趣引导和实践巩固三个教学方法,并对教学方法进行反思。

关键词： 大葱移栽   非圆齿轮行星轮系   非对称传动比   高阶齿轮副   精确位姿  

摘要： 当前大葱自动移栽机采用杆机构实现送苗动作,效率难以提高,致使整机的作业速度低,创新设计一种高效的大葱自动送苗机构是提高整机效率的关键,非圆齿轮行星轮系机构具有结构简单,工作效率高的优点,可为此提供解决方案。为实现大葱自动送苗作业的大位移大转角运动要求,论文提出了非对称高阶传动,设计了一种非对称高阶非圆齿轮行星轮系机构应用于大葱送苗作业,建立了基于精确位姿点和轨迹形状控制点的行星轮系机构参数求解模型,利用MATLAB的GUI模块开发了机构参数优化设计软件,以送苗工作的轨迹要求与齿轮节曲线的凹凸性要求为优化目标从解域中筛选出了最佳参数解,确定了轮系传动比和机构各参数值,根据传动比求解齿轮节曲线,建立机构的三维模型并进行运动仿真,加工样机并进行了试验。论文主要研究内容如下:1)研究了非对称传动比高阶非圆齿轮副的设计方法,分析了该种齿轮副的结构组成与工作原理,并以此为基础提出了一种非对称高阶非圆齿轮行星轮系机构应用于大葱送苗作业。2)结合平面连杆机构刚体导引理论,提出了基于精确位姿和轨迹控制的行星轮系机构设计方法:根据给定的精确位姿条件建立铰链点解曲线并建立机构参数解域,引入轨迹形状控制点后对机构进行运动缺陷判别和解域筛选,计算获得轮系总传动比以设计齿轮节曲线。利用该方法建立了非对称高阶非圆齿轮行星轮系大葱送苗机构的理论设计模型,获得了机构参数解域,结合非对称传动比高阶非圆齿轮副的设计方法设计了大葱送苗机构的轮系节曲线。3)分析了大葱送苗机构的送苗工作轨迹,确定机构的运动学目标,并建立了机构参数解的两项优选原则。基于MATLAB的GUI模块编写了机构参数优化设计软件,实现设计结果的可视化输出,获得了大葱送苗机构的最优机构参数解。4)利用三维设计软件Solidworks完成了非对称高阶非圆齿轮行星轮系大葱送苗机构的三维建模,利用Adams软件对大葱送苗机构进行了虚拟仿真试验,验证了机构结构设计的正确性,加工送苗机构物理样机并搭建试验台,对送苗机构做了高速摄影试验和大葱送苗试验,最后对比并分析试验与理论的结果,测量得到机构经过各关键工作点时取苗臂的姿态角分别为167.41°、157.43°及17.26°,与理论值分别相差2.41°、2.43°及2.26°,在允许的误差范围之内,验证了基于精确位姿及轨迹控制的行星轮系机构设计方法的正确性。

关键词： 铁路专用   通信课程   内容   人才培养模式  

摘要： 近年来,随着我国教育改革的不断发展,对高职院校的教育教学具有高度的重视,尤其是铁路专用通信课程的教学,需要根据学生的时间情况制定培养的目标,合理地选择教学内容,注重对人才的培养,创新人才培养模式,让学生能够具备技术与能力.遵循以学生为教育主体,构建完善的教育体系,在对学生实际情况进行分析的过程中,制定教学计划于方案,适当地对其进行调整,让学生能够把学习到的理论知识,通过实践操作进行验证,提升学生的综合能力.

关键词： 数字图像处理   创新实践   苹果图像分割   项目实施  

摘要： 《数字图像处理》课程是一门实践性强,理论知识点综合应用的课程,在当下人工智能机器视觉发展的形势下,更突显了该门课程的实用性.本文以本课程的教学目标及内容为基础,设计针对《数字图像处理》课程知识点综合应用的创新实践项目并实施,对学生综合应用《数字图像处理》课程的专业知识处理实际问题有重要的指导意义.

关键词： 图论理论   行星轮系设计   粒子群算法   多目标多约束优化  

摘要： 随着机械工业的不断发展,人们对机械系统中传动部分的性能要求愈来愈高,要求更大更精准的传动比、更高的传动效率、更小的体积。在此背景下,行星齿轮传动系统(后简称行星轮系)凭借自身的优点得到了广泛的应用,在现代工业中发挥着越来越重要的作用。但与其地位不匹配的是现有的行星轮系设计方法仅实现了局部智能化,与中国制造2025对工业智能化的要求完全不匹配。其根本原因就是行星轮系种类繁多,且各类型的设计方法不尽相同,对实现行星轮系的智能化设计造成很大干扰。为了实现行星轮系的智能化设计,首先,本文通过研究大量的行星轮系机构综合方法及设计算法,在图论理论的基础上对现有模型进行改进,使其可以准确无误的地表达其结构拓扑性及运动拓扑性。其次,建立了行星轮系图论模型的数学表达方法——邻接矩阵法,提出了用行星轮系基本回路矩阵表达行星轮系内部各构件之间运动拓扑关系的方法,并给出一种从邻接矩阵中搜寻基本回路矩阵的方法。然后,在基本回路矩阵的基础上对行星轮系的运动学分析、静力学分析及效率分析进行了研究,根据现有的分析方法给出一种各类型行星轮系通用的运动学、静力学及效率分析算法。接下来,在前人研究的基础上得到行星轮系各齿轮齿数的约束条件公式,提出了计算约束条件系数矩阵的算法。在此基础上提出了一种较为通用的行星轮系智能配齿算法和设计方法。最后,为解决行星轮系优化时的多目标多约束问题,在标准粒子群优化算法的基础上给出一种改进的、专用的行星轮系结构优化算法。上述所有新提出的算法均利用MATLAB软件进行编程,并通过实例进行验证,同时还将验证结果与传统设计方法的结果进行了对比。结果表明所有方法均可通过编程实现,且计算结果无误。通过优化算法优化后的行星轮系,在效率、质量及体积方面均有一定程度上的改善。

关键词： STEAM教育   课程设计   项目学习   创新能力  

摘要： STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、人文艺术(Arts)、数学(Mathematics)的缩写,是一种多学科融合的教育理念。STEAM教育是为了培养具有创新能力、计算思维和解决综合问题能力的人才而衍生的一种思想,而培养人才的主要方式是教育,教育知识的载体就是课程,因此STEAM教育课程成为各界争相研究的热潮。美国作为STEAM教育课程的发源地,自1986年起STEAM从理念到课程都经历了时间和教学的检验,是相对成熟的。相较而言我国的STEAM教育课程从2007年至今,其发展时间较短。虽然各式各类的STEAM课程遍地开花,但理论研究不够扎实就导致我国的STEAM课程出现了学科融合性较差、课程内容单一等问题。基于此类问题,本文提出了基于核心素养的、以项目学习为主要方式的、依据“SOIKA”设计流程的小学STEAM教育的课程内容研究,并设计相应的案例通过小范围的实践检验STEAM课程内容设计的流程是否合理。本文首先从研究背景入手,研究STEAM课程的国内外现状,分析现有的文献,总结出小学STEAM课程现存的问题和研究的目的与意义。然后依据项目学习、建构主义等相关理论基础找出STEAM课程与学科之间的联系。再结合余胜泉教授的“生活经验”“学科知识”“学习者为中心”的三种整合取向理念提出“确定主题”“界定目标与能力”“项目设计”“选择知识点”和“设计活动”的“SOIKA”五步小学STEAM课程内容设计流程。依据“SOIKA”的五步流程本文设计了“我的秘密花园”主题案例,该主题包括智能百花坛、智能净水系统、建造温室花园和花园循环系统四个项目。同时界定了案例主题的培养目标和能力、子项目的分目标以及子项目知识点的选择,然后详细设计了“智能百花坛”项目的活动环节大纲。为了验证案例项目的设计是否合理有效,本研究将“智能百花坛”项目进行了教学实践。在实施过程中每一次活动后都进行总结评价,分析实施中的问题进而将下一次活动设计进行调整,让课程实施更加科学有效。在教学实践中本研究使用过程性评价的方式对学生的学习过程进行评价,并且在教学实践结束后,使用多元评价的方式对于学生、教师和课程等多个维度进行评价,进而形成准确的评价结果。本研究的流程设计和案例实践都初步获得了成功,这表明了依据“SOIKA”五步流程设计的小学STEAM教育课程能够提升学生的动手能力、创新能力、计算思维以及解决问题的综合能力等。本研究试图为小学STEAM教育的课程内容设计提供一种新思路,使小学STEAM课程内容的设计更加系统化、规范化。但由于缺乏经验,仍存在活动设计不够详细、实施人数较少等不足。在今后的研究中将在活动设计方面加以改进,以期为小学STEAM课程带来新的活力,能够真正发挥其应有的价值。

关键词： 地理信息科学   地方本科院校   新生研讨课   课程内容体系  

摘要： 新生研讨课是大一新生进入大学后的一门重要导论课程,对学生适应大学生活,并了解所学专业,确定正确的学习目标有着至关重要的作用.本文对地方本科院校地理信息科学专业的新生研讨课的课程内容进行了探讨,提出了该课程教学内容的模块化,授课方式的多样化.

关键词： 国际理解教育   小学阶段   自豪感   课程内容   理解课程   文化比较  

摘要： 作为未来全球化公民,国际理解的知识与技能是新生一代必须具备的核心素养。我国日益增长的国际地位也要求我国公民必须具备这些素养。站在学校教育管理者的角度,如何在学生知识、能力、品格打基础的小学阶段有效开展国际理解教育实践,成为当前学校必须认真研究与实践的重要课题。笔者结合所在学校的国际理解课程建设理念与实践,探索小学阶段开展国际理解教育的策略。

关键词： MOOC   网络安全   教育比较   课程内容  

摘要： 大规模开放在线课程慕课MOOC(Massive Open Online Course)近年来受到国际教育界的高度关注,在线学习、即时学习、互动学习、翻转学习、碎片化学习、微课学习等一系列新教育理念均可在MOOC平台中进行实现。开放式MOOC平台将优质教学资源发布到全社会,对国内外网络安全教育正在产生着丰富而深远的影响。经过多年的发展,国内与国外发展的情况也有很大的不同。本文以MOOC平台上网络安全课程为例,分别研究了国内与国外不同MOOC平台课程内容以及特点,并以其课程指标为标准进行比较,分析各自有哪些特点以及存在哪些问题。

关键词： 初中体育与健康课程   课程资源   资金投入   队伍建设   信息渗透  

摘要： 初中生的健康发展离不开初中体育课的助力,初中体育课程的实效性直接关系到学生的身心发展健康。科学的进行体育与健康课程内容资源的开发利用,不仅对于学校体育教育教学水平的提升有巨大促进作用,还事关素质教育的全面推进。加强当前初中体育课程在资金投入、队伍建设,信息技术的渗透,将进一步丰富初中体育健康课程资源,开展好初中体育课程。