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关键词： 高职院校   专业核心   职业标准  

摘要： 2014年9月,教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》中指出,现代学徒制对于院校所开办的专业与产业人力资源供求对接,岗位实施过程与教学过程对接,岗位标准与核心教学内容衔接等具有实践意义.

关键词： 课程建设   课程内容   教学过程   评价机制  

摘要： 基于新工科专业建设,西安欧亚学院土木工程专业新开设《建筑信息建模》课程,本文对其开发过程及建设思路进行梳理与总结。结合专业培养目标与就业岗位能力,围绕课程目标并基于项目制进行课程的内容模块和教学过程设计,建立多维评价体系对课程建设效果进行评价,以期为建筑信息化类课程建设提供一定的借鉴。

关键词： 在线教育   小学书法   课程资源  

摘要： 随着互联网时代的到来,学校教育呈现出越来越多元化的样态。从全球来看,互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态,知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革。在互联网时代,让传统文化和新鲜的传播方式相结合,让更多的学生学习到最为精妙的书法艺术成了新的问题。由此,笔者试想用在线教育课程资源的方式,为一线书法教师做好资源整合,让教师好上课,让学生上好课。为了达到这一目的,笔者通过文献研究法、访谈法和案例分析法,对小学书法在线教育资源课程内容开发及应用进行研究。本文的研究内容一共有五个部分。第一部分,论文综述,是通过对国内外互联网在线教育分析,对书法类课程资源分析,结合分析内容所提出的问题是:中小学书法教育需求迫切,但是专业书法老师少,如何通过小学书法在线教育资源开发帮助老师更有效地上好书法课?在这一部分里也对研究思路和研究方法作了阐述。第二部分,前期调研,通过访谈法和案例分析法进行研究,获得一线小学书法教师对小学书法在线教育资源的需求,也了解到小学生书法学习中的具体困难,如“执笔不规范”等。第三部分,笔者选取教师需求和学生“执笔不规范”这一个点作为本文研究内容,开发《执笔与调墨》这一课程作为案例分析,进行小学书法在线教育资源课程内容开发与应用研究。通过案例分析法,对课程资源开发过程进行深入的分析,从确定教学目标、确定教学形式、教学内容设计、课程资源制作到课程资源制作完成,最终呈现出一堂完整的《执笔与调墨》课程资源。第四部分,课程资源制作以后,笔者将《执笔与调墨》课程资源在学校小学书法课堂中进行实际应用,通过案例分析法对课堂实施情况进行观测,收集教学资源应用情况,对学生学习进行观察,通过教师和学生的回访,获得课程资源的反馈意见。第五部分,笔者对小学书法在线教育资源课程内容系统教学进行构想设计。通过本文研究,笔者认为将在线教育课程资源应用到小学书法课堂中是可以有效提高小学书法课堂教学效果的。

关键词： 无线定位   无线通信   大地测量   参数估计  

摘要： "无线定位原理"课程内容多,确定课程内容主线对激发学生学习兴趣和提升学生学习效果十分重要。在调研分析和参考国外相关教材的基础之上,通过分析无线定位与无线通信的关系,本文确定无线通信为课程内容主线的原则。基于这条主线,确定"无线通信基础""无线定位基础""无线定位系统和技术""GPS仿真系统"的主要课程内容。课程内容既强调与前置课程的衔接,体现与大地测量、参数估计等知识的融合,又注重虚拟仿真技术的应用,有利促进新工科课程内容的改革,提高学生学习成绩。

关键词： 初级医疗护理员   培训   课程内容   德尔菲法   层次分析法  

摘要： 目的:鉴于医院护士严重缺编的现状,结合国际护理行业分层设置及管理的新形势,辅助型护理人员的培养近年来逐渐受到了国家、政府及业界学者的关注。本研究综合运用多种方法,以初级医疗护理员培训需求为导向,以岗位胜任力为依据,以临床需要为原则,构建了一套适用于初级医疗护理员培训的课程内容体系,并用层次分析法(AHP)计算分析了各指标权重。为指导我省护理员培训提供理论支持,同时也为其他地区辅助型护理人员的培养提供参考。研究方法与内容:1.问卷调查法:自编问卷,调查了解经过系统培训并进入医院工作≥6个月的护理员的一般资料及培训需求。2.半结构式访谈法:采用一对一、面对面半结构访谈方式,对参与护理员培训的临床护理、护理管理、护理教育专家进行访谈,了解我省护理员培训课程内容存在的问题及相关意见。3.文献分析法:结合前期问卷调查、专家访谈结果及相关文献分析总结,初步构建初级医疗护理员培训课程内容体系。4.专家函询法:对初步构建的培训课程内容体系进行为期两轮的函询,每轮函询结束对指标内容进行筛选及修订,最终确定课程内容指标体系。5.层次分析法:对最终确定的课程内容指标体系运用层次分析法计算各指标权重并进行一致性检验。结果:1.问卷调查结果:(1)初级医疗护理员团队仍以女性农民为主,文化程度较低,在参与护理员培训之前几乎都未从事过与医学相关的职业,平均年龄为41±6岁;(2)所调查的护理员中,除了生活照护技能几乎全部参与培训过外,接受过相对专业的临床照护内容培训的人不足一半,职业道德、法律法规与沟通技巧这三方面课程内容的培训人数最少;(3)护理员的培训需求依旧以生活照护技能为主,其次对病房整理、在岗指导、专业照护的培训需求也较高,也有相当一部分人表示需要接受工作流程、心理照护相关知识的培训;(4)基于护理员承受与领悟能力,培训时间应维持在1-3个月。2.半结构式访谈结果:关于目前我省护理员培训课程内容存在的问题及日后培养意见可以概括为以下几点:(1)尚未形成统一的培训教材,培训课程内容设置比例不合理;(2)面对受教育程度较低的培训人群,应注重素质与安全教育;(3)科室不同,需求各异,应适当延长培训时间;(4)一名合格的护理员,应在态度、知识与技能三方面都达标。3.初步构建了初级医疗护理员培训课程内容指标体系:采用德尔菲专家函询法,遴选来自山西、北京、广州、上海、青岛等5个地区的28位专家参与了函询,两轮函询结束后,最终确定了以基本素质、基础知识、基本技能作为一级指标,以及这3个一级指标下的6个二级指标、21个三级指标和85个四级指标的培训课程内容体系。两轮问卷有效回收率分别为100%和96%,均在70%以上,两轮函询中共有21位专家提出了修改意见,总体专家群体的权威系数为0.865,第二轮专家函询结果显示四级条目的Kendall’sω分别为0.158、0.511、0.313、0.353,专家意见较一致。4.层次分析法计算各级指标权重并进行一致性检验:一级指标权重由大到小排序依次为基本技能(0.5396)、基本素质(0.2970)、基础知识(0.1634),二级指标中生活照护技能一项权重值最大,其次依次为职业素养、医疗照护技能、临床照护知识、身心素质与医学基础知识,三级指标中,排泄照护、职业道德、患者安全隐患的防范与认知这三项的权重值排在前三位。各指标CI<0.10时,逻辑性较好,指标权重值设置结果可接受;CR值也均<0.10,说明判断矩阵一致性较为满意,总排序一致性较好,可以通过一致性检验。结论:通过两轮德尔菲专家函询最终从态度、知识和技能三个层面的课程目标上,构建了以基本素质、基础知识、基本技能3个一级指标下的6个二级指标、21个三级指标和85个四级指标的培训课程内容体系。专家积极性高,权威程度高,协调性好,研究结果真实可靠。对各指标进行了权重设置及分析,权重设置结果可接受,能够为日后护理员的培训课程提供理论依据与参考。

摘要： 近年來電腦與網路教學應用已趨於成熟，而且隨著科技進步與發展，人們使用行動裝置越來越普及，使教育與學習有更多可能及發揮，概念也從數位學習（e- learning）逐漸轉變為行動學習（m-learning）。因此本研究以行動學習為概念，輔助學生學習為標的，探討技術型高中印刷設計課程應用行動學習app課程內容之設計。研究先以文獻探討瞭解行動學習app課程內容之發展現況及製作之工作流程，再透過專家訪談及修正式德菲法，獲得技術型高中印刷設計課程內容之設計依據。訪談對象共五位，為印刷相關營業項目之公司負責人或主管，並曾任或現任大專校院教師；問卷發送對象共十位，為印刷專業教育領域之現任技術型高中教師。最後歸納出三點結論如下：一、行動學習app課程內容發展之現況：行動學習app類型多元，而且教材內容會隨著數位學習形態改變，將內容轉化為符合行動裝置之呈現形式，並以學習內容設計架構進行教材內容之組織。二、行動學習app課程內容製作之工作流程：依序為決定app類型、教材內容進行分析與分類、設計與發展輔助元素及其他細項、透過專家認證或實施教學實驗，共四個階段。三、技術型高中印刷設計課程行動學習app之課程內容設計：可分為3項主題及38項單元項目，並將基本概念、功能性、流程取向、實作及實物參考列入設計考量。而且課程內容應隨著學生能力，適度地進行難易程度調整，並適時加入符合印刷產業現況及趨勢之課程內容。

关键词： 高中数学教材   统计与概率   比较研究  

摘要： 概率与统计部分的内容自新课改以来在中学数学教学中的地位越来越重要,被列为高考的必考考点,本文选取了高中数学主流教材必修3和选修2-3的概率与统计部分,从课程内容结构进行比较研究,以便于教材间互相借鉴,更好地促进高中概率与统计内容的教学.

关键词： 幼儿足球   活动课程   活动课程内容  

摘要： 随着我国对足球体育项目的发展越来越重视,在2015年7月教育部等6部门印发《关于加快发展青少年校园足球实施意见》,这促进了“校园足球”焕发活力,蓬勃发展。学前教育作为基础教育中不可或缺的部分,理应成为“校园足球”发展蓝图中重要板块,因此,研究设置幼儿足球活动课程内容是为更好的开设幼儿足球活动课程奠定基础。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、实地考察法、逻辑分析法,对江西省120所幼儿园开设足球活动课程进行调查分析,结合对专家的访谈,并依据《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿生理、心理发展特点,对幼儿足球活动课程内容进行设置研究,其研究结果如下:(1)在所调查的120所幼儿园中有63所幼儿园已开设幼儿足球活动课程,有57所幼儿园未开设足球活动课程,其未开设的原因:1)缺乏师资力量;2)没有足球活动课程教材提供教学;3)教师学习积极性不高,管理者提供学习机会较少。(2)江西省已开设足球活动课程的幼儿园存在以下问题:1)幼儿园园长与教师对幼儿足球活动课程重视程度较低;2)教师缺乏教学经验,教学形式单一化;3)缺乏教材,部分幼儿园足球硬件条件较差,家长担心安全问题。(3)基于幼儿足球活动课程目标、课程内容选取原则,以及五大领域模块内容等分析,结合专家提出的建议,设置出不同年龄段足球活动课程内容。小班:在足球活动游戏中尝试拉球、拨球、夹球等足球技术动作;学习足球历史、足球场地等小知识;学习简单的足球规则;组织幼儿观看足球影视、听足球故事;组织幼儿进行室内足球游戏以及学习足球韵律操。中班:在足球活动游戏中体验运球、踢球、接球等足球技术动作;认识比赛场上人员及其工作职责等小知识;学习足球礼仪及规则;组织幼儿观看足球影视,学唱足球儿歌;组织幼儿进行室内足球绘画以及学习足球韵律操。大班:在足球活动游戏中体验和尝试运球、踢球、射门等足球技术动作;学习简单的足球技术名称以及了解足球界的奖项荣誉等小知识;学习足球规则并组织幼儿进行足球游戏或亲子足球活动;讲述足球故事,并与同伴分享;学唱世界杯主题曲,学习足球韵律操。

关键词： 岗位需求   英语教学   高铁   改革   乘务  

摘要： 高铁已经成为现代交通运输中的重要交通工具,在全世界均有较高的地位,在经济全球化发展的趋势影响下,各国间的文化交流变得频繁,来我国旅游、居住、参观、学习的国外人员越来越多。本文以高铁乘务工作内容来讲述,针对乘务员的职业性英语水平能力要求,促进我国高铁乘务专业英语教学水平的不断提高,满足新课标对高铁乘务人才培养的要求,势必应以职业岗位需求为基础,对高铁乘务专业英语教学进行改革。

关键词： 新工科   计算机通识课程   改革  

摘要： 在高校中,传统的计算机通识课程设置主要目的是为学生引入计算机基础知识的认识及为其专业后续课程的学习奠定基础.课程内容在设置与讲授中存在简单、缺乏与时俱进等缺点.然而,随着信息技术的不断发展,新技术的兴起,人工智能、云计算等新兴产业不断涌现,即新工科.新工科不同与传统专业的单一性,更多是涉及到多个专业,是多专业的交叉产物.传统的计算机通识课程内容已无法满足新工科专业学习的基础需要.因此,本文从新工科特点出发,结合传统计算机通识课程存在的问题,提出新工科背景下计算机通识课程内容的改革与探讨.