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关键词： 英语阅读课程   文章阅读   课程内容   核心素养   名家名篇  

摘要： 英语阅读课程是初中英语知识的重要组成部分,必须在教学活动中对教学方法进行优化,从而有效提升学生的核心素养。以此,本文从初中英语课程内容的设计入手,通过大量教学实例的总结,对思维、语言、品格、学习等核心素养内容的培养方式进行说明,为教学实务提供参考。课程改革的整体环境中,重点强调了学生核心素养能力的培养与提升,必须在优化课程教学的同时,注重对于学生个人能力的塑造。

关键词： 启发式教学   凸轮机构   应用  

摘要： 根据凸轮机构的教学目标和学生的学习规律,以生为本,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,调动学习积极性,达到学以致用的目的。

关键词： 研究生课程   黑龙江   地域化   音乐类  

摘要： 音乐类研究生课程内容的丰富,不但可以帮助学生开拓视野,还可以了解乡土人情,增加学习的兴趣,从而在新的领域取得前所未有的成就。本文就黑龙江音乐类研究生课程内容地域化的开发进行深入研究,从目前音乐教学中遇到的问题以及现有情况进行分析,根据学生在实践中遇到的问题以及对音乐课程地域化的前景和未来,提出几点切实可行的思考。

关键词： 物理解题   数学知识   高中数学   应用   逻辑思维能力   数学方法   课程内容   物理课堂  

摘要： 在高中物理解题的过程中运用相应的数学方法,能从根本上提高物理解题的效率.高中数学和物理一样,都具有一定的难度,其课程内容也都比较抽象,学生在学习的过程中需要具备一定的逻辑思维能力,这也表明了数学和物理之间存在某种关系.教师在物理课堂上进行习题教学时,要注意加强对学生数学和物理相关知识的训练,培养学生的跨学科思维,提高学生学习物理的效率.

关键词： 幼儿园   田园课程  

摘要： 田园课程的开展为幼儿提供了亲近大自然的机会,对激发和培养良好的探究品质有着重要的作用。教师应该如何选择田园课程内容?本文立足教师对幼儿的观察,采用观察法、文献法、案例研究法阐述大班田园课程内容的选择导向,梳理经验,推动幼儿园田园实践课程的开发。

关键词： 文学阅读   语文课程标准   普通高中   课程内容   教学方法   大单元教学   设置目的   学习内容  

摘要： “整本书阅读与研讨”作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》设置的18个任务群之一,是当前备受关注的语文教育热点问题。这一任务群从名目上看似乎很熟悉,其实却不尽然,不仅日常教学中实施起来有难度,在某些问题的理解和把握上还容易出现偏差。对于“整本书阅读与研讨”任务群的研究和实施,一方面要从理论上辨析某些可能产生纠葛的细微之处,为正确开展教学提供学理依据;另一方面也要勇于实践、大胆尝试,为更精确地把握课程理念提供案例支持。本期,上海师范大学中文系郑桂华教授理性分析了课程计划的有限性与整本书阅读需求的无限性这一矛盾,指出教师应把握“应为”与“可为”的空间,加强纵横关联,提升“整本书阅读与研讨”任务群实施效益。华东师范大学第二附属中学梁颖、上海市教委教研室范飚详细介绍了学术论著《语文常谈》阅读教学案例。上海市位育中学华卫民、上海市徐汇区教育学院程元详细介绍了传记文学《人类的群星闪耀时》阅读教学案例。希望这几篇文章对教师更好地认识与开展“整本书阅读与研讨”任务群教学有所帮助。

关键词： 高中语文教学   阅读能力   语文课程标准   阅读活动   造句能力   语文成绩   课程内容   课程结构  

摘要： 阅读在帮助学生积累词汇、提升学生遣词造句能力上发挥着重要作用,因此,高中语文教学中,教师应积极采取有效措施,不断提升学生的阅读能力,尤其是开展整本书阅读活动,以促进学生语文成绩及素养的进一步提升。《普通高中语文课程标准(2017年版)》进一步明确了“整本书阅读与研讨”的课程结构和课程内容,因此.教师应提高认识,加强整本书阅读理论研究,结合高中语文教学实际,积极寻找践行整本书阅读活动的有效途径。

关键词： 柔性冲击   组合轮廓线   MATLAB数值分析   ADAMS动力学仿真  

摘要： 传统槽轮机构传动时存在柔性冲击,高速槽轮机构利用凸轮机构轮廓线的设计方法来减小柔性冲击,通过从动件的运动规律反求槽轮轮廓线,并建立槽轮轮廓线的数学模型,在ADAMS中建立含间隙单边接触的动力学模型,仿真结果表明:高速槽轮机构不仅减小了圆销进出槽轮瞬间产生的柔性冲击,还减小了槽轮运动中的角加速度,使槽轮机构能够高速平稳地运动。

关键词： 第五媒体   高校   媒介营销   改革  

摘要： 长期以来,手机作为信息工具常常被业界定义为新媒体,然而随着媒介产业的更新和交替,"新"的光环随之黯然失色,但笔者把其应用于无线营销领域,全新定义为第五媒体,其独创性和适用性便脱颖而出,从而引起高校媒介营销课程教学内容改革的思考,进而带动了新一轮的媒介产业革命。

关键词： 教育管理   案例分析   课程内容结构  

摘要： 建构合理的教育管理案例分析课程内容结构能够实现教育管理专业理论和实践的结合。以案例教学法为切入点,知识本位和学生本位思想相结合,在重视课程内容结构中知识的系统性和逻辑性的基础上,更加注重学生个性和身心健康的发展;从知识、技能、情感态度与价值观三个方面分析教育管理案例分析课程内容结构的构成要素,并提出课程内容结构建构过程中应注意的问题,从概述、理论知识、案例分析三方面提出教育管理案例分析课程内容结构的建构策略,以促进教育管理案例分析课程内容结构合理化发展。