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关键词： 高中数学   整体视域   课程内容   构建实践  

摘要： 高中数学教学要回归学生立场,超越点状思维、线性流程、经验定势。高中数学教学要成为过程数学与结果数学的'耦合体',成为表象学习和抽象学习的'耦合体',成为学生感知与思维的'耦合体'。教师要树立整体性观念,建构整体性教学内容,形成整体性教学方法,促进学生数学核心素养的发展和提升。

关键词： 体育教师   教学能力   健美操   高校   能力指标体系   教学质量   课程内容   体育发展  

摘要： 健美操作为大学体育课程内容,健美操教师的教学能力是健美操教学质量的重要保障。本文首先在探讨体育教师教学能力重要性的基础上,结合健美操教师教学能力指标体系,分析影响健美操教师教学能力的因素,提出高校健美操教师教学能力的提升策略,使高校健美操教师的教学能力有所提升,提高高校健美操教学质量,为高等院校的学校体育发展奠定良好的基础。

关键词： 水利工程   研究生课程   课程体系   课程内容   课程教学  

摘要： 为了全面摸清全国水利工程学科研究生课程建设和课程学习现状,本文分析了课程教学和管理中存在的问题,提出了有针对性的指导意见。通过问卷和走访调研的方式对全国21所高校的水利工程学科研究生课程建设情况进行了统计分析,调研发现部分高校水利工程学科基础课、公共课和专业课内容雷同,课程设置不合理,内容陈旧,前沿性不够和科研训练不足,等等。实践类课程及前沿类课程的设置还存在不足:课程门数和学时比重明显偏低,全英文课程体系还没有形成一定的规模;50%的课程教学方式以讲课为主,研讨、案例式及现场教学方式所占比例相对偏少;等等。在此基础上,我们提出了相关改进建议。

关键词： 实践课   模式   改革  

摘要： 实践课是工艺美术专业课程的重中之重,作为对于动手能力要求很高的一门专业,为了培养学生用最快的速度掌握专业技能,并了解专业市场需求的途径,培养全方位高质量的应用型人才、传统技艺传承人这一目的,在实践课的教学模式上,可以就专业特点进行循序渐进的、深入合理的改革。

关键词： 《义务教育俄语课程标准(2011年版)》   课程性质   课程内容   评价体系   实施建议  

摘要： 《课程标准》明确了课程的性质,倡导开展主题活动教学,重视优化学科课程内容,在实施过程中虽取得了显著的成绩,但也存在课程标准过于理想化、单词要求脱离中学实际、理念与教学存在两张皮现象、信息技术融合要求不明确、“实施建议”有待完善等问题。针对上述问题提出如下修改建议:课程的设置力求有区分度、语言知识力求规范化、评价体系力求多元化、教学融合力求信息化、“实施建议”力求可操作。

关键词： 习作教学   小学语文教材   还原   编写体例   读写结合   重新建构   课程内容   教学设计  

摘要： “习作单元”是统编小学语文教材编写体例上的一次创新,它直观展现了“读写结合”的完整样态,呈现出一次习作教学从发生到终结的训练全程,这是以往教材前所未有的。“习作单元”似乎预示着小学习作教学在课程内容上已经重新建构,在教学设计与环节上已经充分预设;似乎昭示着从教材走向教学,难度尽可能在化解,坡度尽可能在减缓。为了全面理解“习作单元”的教学体例,更好发挥“习作单元”的体例优势,南京市小学语文吴勇名师工作室携手高校长期研究写作教学的专家魏小娜教授与朱建军博士,对此进行了专门探讨。

关键词： 氧化还原反应   概念教学   元素化合物知识   化学思维   课程学习   课程内容   高中化学   概念原理  

摘要： 化学1模块的大部分课程内容是元素化合物知识,它是学生形成化学基本观点和化学思维的重要载体。而氧化还原反应概念原理知识是高中化学最重要的基本概念之一,在化学1课程学习中占有举足轻重的地位,对学生进行元素化合物知识的学习具有指导作用。

关键词： 近年来   中学地理课程内容   演变  

摘要： 随着科技的快速发展,当代社会经济、政治、文化都发生了显著地变化,这就要求我们符合时代要求,立足学科前沿,更新地理课程内容,改进地理教学方法。本文通过探究近年来我国中学地理课程内容的演变历程,以期发现中学地理课程内容的发展趋势及其启示,为新时期的地理课程改革提供一些建议。

关键词： 小学生   教育厅   广东省   专题教育   粤教版   核心素养   社会主义核心价值观教育   课程内容   学习发展能力  

摘要： 2016年广东省教育厅发布的《广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要(试行)》规定,广东省中小学地方综合课程是一门面向学生生活、面向创新时代、面向广东实际的地方课程。广东教育出版社依据大纲,着眼于学生的生活实际,编写出版了《地方综合课程》教材,为学校开好独具广东特色的综合课程提供了课程教学实施依据。教材纳入了五大发展理念、全面依法治国、改革创新、粤港澳大湾区建设等极具时代特色的内容;同时,贴近学生实际。

关键词： 学习任务   文化参与   路径   当代   语文课程标准   课程内容   普通高中   篇章教学  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)在课程内容的结构形式上做了革命性改变,设置了18个学习任务群,体现了对教学模式的期待:从以教材为纲转向以素养为纲,从对知识的完整性与系统性的过度追求转向关注人的发展,从纯粹技巧性的“打桩式”训练转向综合性的实践活动。但是,高中阶段现行教材依然是以篇章教学为主,在学习目标、课程价值、课程内容、学习方式四个方面,篇章教学都与学习任务群有着巨大的差别。