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关键词： 课程内容优化   教学改革   材料力学   新工科  

摘要： 材料力学以"四大基本变形"和"组合变形"的强度计算、变形计算及压杆的稳定性为目标内容。对比发现,传统教法中复杂应力状态下"基本变形"的强度条件和"强度理论"的强度条件不一致。基于新工科建设对通识课程的要求和理顺材料力学各章节内容的关联性,将材料力学授课内容进行优化设计:根据各个知识点的关联性安排授课内容及顺序,使章节和节次间的内容环环相扣、层层推进,符合一般到特殊的认知规律,形成一个具有严密逻辑的完整教学系统;将实验环节和理论教学合二为一,提高课时的利用率,为课程学时的精简提供了可能。由现象到本质、经逻辑演绎上升到理论高度而获得相关理论的教学模式,有助于培养和提高学生的科研素养,符合新经济条件下"新工科"建设的要求。

关键词： 亲和力建设   课程内容   教学方法   师生关系  

摘要： 2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上就思政课亲和力问题作出强调,这是继2016年全国高校思想政治工作会议后,习近平总书记再次强调思政课的亲和力问题。所谓亲其师,才能信其道,亲和力的塑造对思政课的教学效果有着至关重要的作用。要提升思政课的亲和力,内容是根本、方法是关键、教师是保证;因此,应当考虑从课程内容、教学方法、师生关系3个维度同时发力,真正做到"三亲",即"内容亲""方法亲""关系亲"。

关键词： 科技创新人才培养   课程结构   课程内容   教学方法   美国科技高中  

摘要： 美国科技创新人才培养重心的下移为美国保持世界科学中心地位提供了坚实基础:本文以美国表现突出的7所科技特色高中为例,分析比较这类学校如何通过课程结构、课程内容和教学方法的变革支持科技创新人才培养。研究发现,“共同基础的低平”和“选择领域的精深”相结合的课程设计,支持了学生的广度学习和在兴趣/特长领域的深度学习;充分注重学生的研究、研讨、设计,采用问题解决和项目式学习的教学创新,支持了学生科技创新关键能力的发展:此外,适切的评价系统、课程教学决策的情境化和专业化有助于系统推动创新人才的培养。

关键词： 寒区水力计算   内容   组织  

摘要： “寒区水力计算”是水利类寒区特色课程,目前国内尚没有相关教材,其内容组织问题亟待解决。文章依据黑龙江大学“寒区水力计算”课程的实际情况和内容组织目的,选取《调水工程冰期输水数值模拟及冰情预报关键技术》《冰情监测与预报》《河冰管控工程设计手册》作为参考材料,确定课程内容的编排顺序、知识要点以及要求学生掌握的程度,内容难易程度适中,授课效率高,此内容组织方法具有一定可行性。

关键词： 应用型高校   食品类专业   四大化学   内容整合  

摘要： 无机化学、分析化学、有机化学和物理化学是食品类专业的基础课,针对食品类专业四大化学部分教学内容重复且与专业联系不紧密的情况,将四门化学课程整合成一门大学基础化学课程,优化课程结构,精炼教学内容,使教学与专业结合更紧密。增加实验学时,开设综合化学实验课程,达到应用型高校培养理论和实践并重的创新人才的教学目标。

关键词： 语文含义   多重词义   多项所指   课程论意义  

摘要： 在语文课程理论认识与实践变革中之所以长期存在观点分歧、主张各异、认识多样、行为偏颇、频频越位或时时缺位,实际上与我们没有完全廓清或明确赋予"语文"作为名词术语的多重含义与多项所指有着极为密切的关系,以致在分析讨论有关重要问题时把本不是同一概念的语文一词视为同一所指对象,从而造成认识上的混乱与行为中的失范。明确"语文"的多重含义与多项实际所指,对语文课程认识与实际运用具有重要的启迪价值。肯定了"作为客观存在的语文"这一词义与所指对象,那么认为或主张语文课就是言语课观点的缺陷与不足就显而易见了。明确"作为学校教育的语文"与"作为课程实施的语文"之间的明显区别与多样联系,就有利于正确认识"大语文"观与实践探索的长处与不足,也对有效防止"泛语文""非语文"现象进一步蔓延具有重要的矫正作用。

关键词： 一体化体育课程   课程内容   教材内容   教学内容  

摘要： 从比较分析课程内容、教材内容、教学内容的现实问题及逻辑关系等切入,进而较为全面地阐述建构一体化体育课程内容的政策、理论与实践依据;探讨基于一体化的体育课程内容总体框架以及在各学段的分配思路;提出必修必学和必修选学两种修学方式,以确保一体化体育课程内容的有效实施。旨为后续一体化研究、课标修订、教材编写、课堂教学等提供理论依据,为深化体育课程改革提供参考。

关键词： 信息技术   课程   内容重构  

摘要： 统一的课程,不同的地区与学生的差异使得信息技术课程内容重构势在必行,但课程内容重构并不是喊口号或各种花俏形式的总和,课程内容的重构应具有可操作性,达到实效性,重构后的内容应建立体现地方差异、个体差异并融合地域文化的知识体系。

关键词： 思想政治课程内容   有效衔接   大中小学段  

摘要： 学校思想政治课程内容有效衔接的实现受横向知识逻辑和纵向发展逻辑的协同制约,这也是其内在逻辑的集中体现。当前,学校思想政治课程内容存在一定程度的断层脱节现象、较为突出的简单重复现象以及滞后甚至倒置现象。立足于现实困境分析,学校思想政治课程内容的路径构建要从独立性、连续性、递进性三个层面实现有效衔接,进而构建具有系统性的思想政治课程内容体系。

关键词： 传动   齿轮   变位  

摘要： 齿轮是传动系统的重要零件之一,齿轮设计时应尽可能地考虑中心距、重合度、大小齿轮均衡的承载能力等要求,本文以一对直齿轮为例,介绍了利用变位系数来满足齿轮的寿命要求的方法。结果表明:采用变位系数对重合度的影响比较小,满足齿顶厚度的要求,并提高了齿轮的寿命。