课程文献中心 更多>>

关键词： 《马关条约》   教学设计   甲午战争   华东师大版   “重建”   结构   课程内容   历史学科  

摘要： 2018年10月18日,上海市中学历史学科进行了主题为“把握课程内容主旨的价值与路径”的课改三十周年展示活动,笔者有幸以“甲午战争与《马关条约》”一课参与此次活动。现将本课的教学设计和课堂实施与各位同仁分享交流,以期引起深入探讨。一、以“寻新”寻主旨教学设计的重要一环就是对课程内容主旨的把握。课程内容主旨是基于历史核心概念的一种历史认识,这种历史认识不是史实的铺陈,不是对教材内容的平铺直叙,而是建立在教师对课程目标以及史学观点充分理解的基础之上,能够对教学内容起到统领作用的教学主线与脉络。

关键词： 思想政治理论课教师   一线教师   思政课   思想政治理论课改革   成长规律   科学化水平   教学边界   课程内容  

摘要： 3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持“八个相统一”。这为思政课改革创新指出了方向,为下一阶段办好思政课提供了重要遵循。对于一线教师来说,学习、内化、践行“八个相统一”的要求,关键要结合自身的教学实际,深化对思政课教育教学规律、思想政治工作规律、学生成长规律等的认识,不断辑升思想政治理论课教育教学的科学化水平,与时俱进地推进理念思路、方法手段的创新。学习“八个相统一”,落实思政课改革创新,需要广大教师不断思考、不断探索。希望这两篇文章能抛砖引玉,启发大家不断探索。

关键词： 《数字电子技术》   教学内容   教学方法   改革  

摘要： 针对《数字电子技术》课程的教学内容与方法进行探究,从理论与实验课程两方面对教学内容进行选取与整合,根据“以需求为出发点、以兴趣为切入点、以互联网为着力点、以考核为关键点”的改革理念对教学方式进行调整。

关键词： 体育教学   现代化进程   课程内容革新  

摘要： 高校体育在现代化发展背景下进行课程内容的革新,对体育教学工作转型发展具有重要的价值和意义.体育课程内容革新能够改善传统教学存在的落后性问题,使体育课程内容逐渐符合教育现代化发展的需求,通过对教学手段和教学内容多样化和深层次的创新,实现体育教学促进学生技能和情感的全方位发展.本文分析体育教学现代化课程革新的优势,提出体育教学革新的具体策略,从而实现体育课程在教育现代化的背景下实现跨越式的发展.

关键词： 初中数学   统计与概率   数据分布   数据分析   数学期望  

摘要： 在课程内容审视与一线调研的基础上,建议义务教育数学课程标准中增补下列内容:通过案例感受数据的类型,形成对数据的全面认识;通过案例感受简单随机抽样、分层抽样和系统抽样等抽样方法,切实提高学生数据获取能力;通过案例从直观图形中获取数据,形成数据直觉;结合案例感受期望.

关键词： 应用型人才   立体剪裁   内容选材  

摘要： 文章首先分析了应用型人才培养背景下立体剪裁课程教学内容设计,包括合理设置课程内容、整合模块设置等,随后介绍了立体剪裁课程创新教学方法的具体措施,包括培养学生实践技能、培养学生创新思维、创建培养学生职业素养的实践平台等,希望能给相关人士提供一些有效参考。

关键词： 课程目标   课程内容   教材内容   六要素整合   英语学习   单元活动设计  

摘要： 2018年1月中华人民共和国教育部颁布了《普通高中英语课程标准(2017年版)》,明确了英语学科的课程目标和课程内容,各家出版社随之对高中英语教材进行修订,并由国家教材审定委员会审定通过。在新课程标准和新教材相继推出的背景下,如何在课堂上实施标准、用好教材是广大教师关注的关键问题,也是落实学科核心素养的重要问题。本文对课程内容六要素作了详尽的解读,帮助教师正确理解教材的结构和编写的核心,有效整合教材内容的六要素,并在此基础上设计主题引领的单元整合式英语学习活动,从而践行基于核心素养下的课程内容、教材内容和活动内容相统一的英语学习活动观。

关键词： 课程内容   知识体系   科学与技术教育专业   专业学位研究生  

摘要： 本研究在系统论视野下,首先基于布鲁纳的学科基本结构理论,建立了科学与技术教育专业(全日制专硕)人才所需要的知识体系,然后根据人才培养所需要的知识体系和我国相关职能部门对教育硕士课程体系的规定,分析了我国10所高校科学与技术教育专业的课程内容设置情况。研究发现,我国高校科学与技术教育专业课程体系差异较大,尚未形成比较固定的课程模式,普遍存在实践性知识和条件性知识课程开设数量偏少的现象。此外,学位基础课、专业必修课与专业选修课设置比例还不合理。最后针对存在的问题,提出了改进和完善我国高校科学与技术教育专业课程内容的建议。

关键词： 盘形凸轮   偏心误差   从动件运动规律   转角误差   最大误差   转角位置   正弦  

摘要： (上接2019年第7期)但当θ≠0时,曲线就变成图5所示,不容易判断出它的正弦形状。特别是当θ=90°时,曲线呈图6所示的钟形,更难判断。但笔者用适当增补曲线的方法,使图形呈现明显的正弦形。例如,在图5中把0°到θ之间的一段、在图6中把0°到90°之间的一段接到360°之后。我们知道,θ是任意出现的。但对于具体的某一个被测凸轮来说θ是一个固定的值。在分析偏心误差引起的转角误差时,总是指可能出现的最大误差,所以应确定最大转角误差的数值及其所处的转角位置。

关键词： 公共政策概论   课程内容   学业评价  

摘要： 以《公共政策概论》课程内容构建和学业评价改革为研究对象,首先,剖析当前《公共政策概论》课的主要内容和学业评价方式;其次,为其内容构建和学业评价改革提供具体方案;再次,将所制定的学业评价方案运用到实践中,以某班级为例,计算该班级的《公共政策概论》整体学业情况;最后,基于SWOT分析法对该课程的学业评价改革进行理性思考。