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关键词： 食品营养学   公选课   课程内容   教学质量  

摘要： 基于国家及社会对食品与营养学关注度的提升,农业院校大学生食品营养学公选课的改革也迫在眉睫。从食品营养学公选课开设的作用及意义、食品营养学公选课开设现状及过程中发现问题,并提出了符合目前食品营养学公选课的教学改革新举措,从教学方法、教材选择、学生互动以及考核方式等方面提出具体的改革方案,为农业院校大学生食品营养学公选课教学的改革提供了新的思路。

关键词： 地方院校   写作课程   《写作与沟通》   任务群   人才培养质量   创造性劳动   写作内容  

摘要： 无论是国内还是国外都有这样的共识:写作是一种创造性劳动,既是交流的主要方式,又是训练思维的有效途径。发现一个问题可以从不同的角度来思考,这对人才培养来说很重要。目前地方院校开设写作课程体系尚缺乏指向21最重要的核心职业胜任力:不懈质疑、包容异见、力行担当的审辩式写作的通识课。按新时代人才培养的要求,在新课程内容体系建设中以沟通协作理念指导,整合梳理原有的通识写作内容,融审辩性写作于一体构建'写作与沟通'课程内容的新体系——打造通识写作任务群,提升地方院校人才培养质量。

关键词： 显性   学前儿童   传统节日礼仪   课程内容  

摘要： 由于中国传统教育理念偏向实用知识传递的倾向,大多幼儿园以立竿见影的文明礼仪教学为主旨,致使最能精辟体现中华传统文化的节日礼仪教学逐渐被淡化。针对认知体系尚处于建构初期的学前儿童,如何通过开设计划性、周期性、专门化的传统节日礼仪课程改变上述现状极为必要。从显性课程功能核心要义出发,通过对学前儿童传统节日礼仪课程内容与教学手段的设计,构建起传统节日礼仪课程显性内容体系,希望通过外显系统的教学过程,从童蒙阶段起真正增强儿童对中华传统文化的认同感。

关键词： 文言文   高效课堂   教学目标   课程内容   教学方法   教学评价  

摘要： 目前高中文言文课堂教学缺乏活力,部分教师只注重知识的串讲,不重视文本文学内涵的解读,使得学生缺乏学习文言文的积极性。文章从高中文言文教学现状出发,提出四步联动打造文言文教学高效课堂的方法。

关键词： 国学教育   内容设置   原则   高校  

摘要： 国学教育的基本宗旨是古为今用。古为用,今为本,绝非复古。为此国学课程内容的择取须坚持如下原则:一是支持和强化社会主义核心价值观;二是利于有中国特色的现代文明建设;三是择取大学生“已然”具备或耳闻目见以及适宜改进大学生思想状况等传统文化因素。

关键词： 公共体育课程   健身跑   教学内容  

摘要： 跑步是大众最容易参与的健身活动之一,围绕跑步的各类型比赛例如马拉松、越野跑等也逐渐被大众广为接受喜爱。那么在高校的公共体育课程中,跑步通常都是每堂课准备部分不可或缺的一个环节,但是专门开设以跑步为整学期教学内容主题的公共体育课程还很少见。因此,本文以云南民族大学健身跑公共体育课程为研究对象,尝试构建一门专业的跑步课程,向学生传授关于跑步相关的多方位的内容,让学生在一学期学习后掌握正确的跑步姿态,科学的进行跑步锻炼,专业的参加各类跑步比赛。

关键词： 无碳小车   传动机构   转向机构   槽凸轮   SolidWorks仿真  

摘要： 根据第五届全国大学生工程实训大赛的要求,设计并制作基于槽凸轮结构的"环S形"无碳小车。根据规划的无碳小车理论轨迹,对小车的传动机构和转向机构进行了设计和参数计算,得出了小车的运动方程,结合SolidWorks中的Motion分析对小车运动轨迹进行仿真,并对槽凸轮等关键参数进行优化。最终确定此方案可行性,有着提升大学生动手能力、工程实践能力,培养学生创新意识及团队协作精神的意义。

关键词： 异端   《启示录》   伪装   欺骗   教会   天地   受骗   课程内容  

摘要： 初级阶段的课程,讲师会开始往《启示录》引导,对圣经里一些内容和比喻进行讲解,内容包括“人是怎样的存在”“神的约定(新约)和遵守的人”“保惠师与约定的牧者”“新约中约定的国度”“正统和异端”等。活动场所一般安排在快餐店或成员家中,一群人拿着笔记互相问答试讲,互动交流复习课程内容。这一阶段,讲师会不断灌输“收割意识”(强调“耶稣再临”在进行收割,多结果子才能永生)、《启示录》的新天新地(“证据帐幕圣殿”)、得胜者(新约翰)等有悖于正统基督教教义教导的内容。

关键词： 差异原则   大学体育课程   课程内容包   优化  

摘要： 以文献资料和逻辑分析法为主要研究方法,以事物差异为分析起点,对当前我国高校大学体育课程内容设计及其教学进行了梳理分析,认为当前大学体育课程内容设计及其教学出现了误区和偏差。进一步分析了大学体育课程内容及教学的问题所在,在此基础上还阐述了大学体育课程内容优化的依据和内容优化的设想,以及课程内容包的教学手段,以期为我国高校的大学体育课程教学提供参考。