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关键词： 探索欲望   初中信息技术   探索实践   内驱力   兴趣教学法   创造性思维   教学内容   课程内容  

摘要： 兴趣对于一个人来说可以成为强大的内驱力,若能将其用于学习中,则可以提升学生的积极性。在教学中有效调动学生的兴趣,能够让他们对于教学内容更有探索欲望,进而逐渐提升自己的创造性思维。这样一来也可以让学生在学习中更有主动性,积极融入教学活动中,提升学习效率。具体到信息技术这门课程中,课程内容时代性比较强,会有很多需要具体操作的部分,采用兴趣教学法能够让学生更积极、主动的进行探索实践。本文就此展开探讨。

关键词： 立法学   课程内容   法律案论证  

摘要： 法律案的论证是立法学课程教学的核心内容。只有在立法学学科体系从知识体系转变为实践体系时,它才能为以培养立法能力为目标的立法学课程内容的重构奠定坚实的基础。立法学课程体系重构的关键在于,围绕法律案的论证,在教学中将传统立法学的知识要点融合为一个相互间形成脉络关联的体系,这样才能有效地实现立法学的教学目的。

关键词： 大学生   生命教育   课程内容  

摘要： 生命教育涉及多阶段,包括多主题,涵盖多学科,是多元化了解生命,多视角敬畏生命、多方向爱护生命,从而立体化全方位建构生命发展的重要途径,大学生生命教育任重道远。从生命哲学、生命伦理、心理生命、生理生命、生命与社会、生命与环境等方面,探讨了大学生生命教育的课程内容,强调要通过丰富教学形式、培养专门师资、完善课程评价等方面来保证并提升教育效果。

关键词： 材料性能学   课程内容   教学改革  

摘要： 《材料性能学》是材料及相关专业的学科基础课程之一,通过学习可让学生掌握使用和优化材料性能的途径。本文针对课程教学过程中的难点问题提出了优化和整合课程教学内容,要抓住各部分的逻辑主线进行分类学习。教师还要结合教学案例,鼓励学生发散思维并积极参加课堂教学等方法加深学生对知识的理解,提高课程的教学学习效果。

关键词： 园艺植物生物技术   课程改革   课程内容   教学方法  

摘要： 为了提高园艺植物生物技术的教学质量,培养园艺植物生物技术创新型和应用型人才,以更好地适应现代园艺产业的需求。针对园艺植物生物技术课程教学过程中存在的问题,在教学内容和方法上对园艺植物生物技术课程进行了一些改革,在很大程度上提高了学生的学习兴趣,同时提高了学生的自学能力与互相交流、互相学习以及表达能力,以期更好地培养学生的生物技术实践能力与创新能力,也为同类院校该门课程及本专业其他课程的教学改革提供了一定参考和借鉴。

关键词： 创业者   领导素质   法则   企业家精神   社会责任感  

摘要： 当前高校创业课程,从内容上看,与管理学专业创业管理课程内容存在高度重叠,解决这一问题,关键是开发适应不同专业需要、贴近学生、贴近实践的高校创业课程内容。创业思维与方法(创业方法与案例)课程,是面向各专业学生的创业教育课,旨在帮助大学生形成正确的价值观、创业观和就业观。文章对该门课程的内容进行了系统地梳理和整合,提出创业者要强化领导素质培养,强化创业、择业与就业的法则学习,强化企业家精神培养,并将社会责任使命担当意识贯穿于这三个方面。

关键词： 试点学校   基础教育课程   新课程   指导手册   新闻网   课程内容   环球视野   阿姆纳  

摘要： 据泰国每日新闻网日前报道,基础教育委员会将以“减少内容——关注行动——发现自己”为原则加速调整新课程,并分发课程指导手册以供全国教师使用。据基础教育委员会秘书长阿姆纳特透露,目前基础教育课程的调整已初具规模,并基于能力培养来设计新的课程内容,之后这类课程将用在教育创新区的学校进行试点。除教育创新区的试点学校外,部分省份的学校也要求尝试开设新课程。

关键词： 体育游戏   课程内容   合理运用  

摘要： 体育游戏是集运动、娱乐、合作、竞争等多项元素于一体的综合性教学活动。体育游戏对小学生的身心健康发展起着非常重要的作用。体育教师应根据学生年龄特点和课程内容灵活设计体育游戏方式,从而提高小学体育的教学水平。

关键词： 1+X   职业技能等级证书   课程内容   重构  

摘要： 实施1+X证书制度,其课程体系设置需要基于职业工作过程,课程内容应基于项目、任务,并纳入新技术、新工艺、新规范、新要求。同时,需要建设新型教学团队、制定培训自选菜单、制作数字化技能示范资源以保障课程实施。此外,在课程管理上应建立弹性化课程管理机制,采用分类学分制。

关键词： 学校体育学   课程内容体系   实践环节   设置   论证  

摘要： 运用文献资料法、专家访谈法等,在分析学校体育学宏观内容体系基本架构的基础上,对学校体育学课程主体板块、板块内容的架构分析和微观内容异动原因等进行深入分析,探讨了学校体育学内容体系中实践环节内容统筹设计的思路,提出了在学校体育学课程内容体系中增设实践环节的观点,并进行了设置与论证,以期为学校体育学课程内容体系的进一步完善提供科学的依据.