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关键词： 在家上学   课程建设   课程内容   课程实施   儿童社会化  

摘要： 当今知识经济的大趋势下,教育的发展愈发引起人们的重视。家长们更追求高质量的教育,以至于“在家上学”这种具有个性化的教育形式发展起来。即便我国“在家上学”存在合法性问题,但这种教育形式依旧方兴未艾,并且受到广大媒体的关注。本文以基础教育阶段“在家上学”的实践家庭为研究对象,介绍该教育形式出现的背景及因素,选取了十个“在家上学”的典型案例,运用个案研究和访谈法进行研究。通过了解他们的课程建设,主要是遵循杜威“经验自然主义理论”“教育即生活”、陶行知“生活即教育”的理论。结合相关文献资料,笔者选择从教育个体社会化理论分析案例家庭的课程建设对儿童社会化发展的影响,由此提出更好完善“在家上学”的相应对策。笔者首先系统地梳理了我国“在家上学”的产生背景及其成因;其次,通过对我国目前社会上已实行的“在家上学”典型案例的研究,探寻各家庭课程建设的现状和问题,并以此为出发点,分析对“在家上学”儿童社会化发展的影响;最后,在针对以上课程建设情况,从课程目标、内容、实施及评价四方面以及对儿童社会化发展影响的基础上,结合我国基础教育改革,通过理论与实践相结合,从国家管理机制、社会支持、家庭方面为我国“在家上学”的教育模式更好发展提供可行性的对策建议。本研究通过对案例和访谈的归纳与总结,得出“在家上学”的课程目标遵循杜威自然主义理论基础;并将课程内容选择分为:倾向传统文化内容,注重面向社会、生活,强调知识多样、综合,满足儿童内需、兴趣四个类型;并分析其所在的问题有缺乏系统性、规划性、专业性,常忽视孩子劣势方面两点。将课程实施类型总结为:自然环境下的探索学习,自主学习和共同学习相结合,利用社会公共资源积极实践;其存在的问题主要是师生关系定位模糊和家长自身限度两点。在课程的评价上,主要有标准化考试、档案袋评价、成果展示的方式方法,不以学业成绩为目的,最重要的是“成人”。由以上结果分析对“在家上学”儿童社会化发展三个维度的积极影响与消极影响。积极影响,主要是“在家上学”可参加更多更实质的社会活动,儿童更有形成自尊心与正确价值观的可能,具有更积极的社会化倾向。消极影响主要有“在家上学”的儿童参与集体活动的范围小、圈子单一,团结合作能力、解决复杂问题能力欠缺,面对不良信息的免疫力差。通过对课程建设各方面的归纳分类及其对儿童社会化的影响分析,笔者从课程目标设立、国家政府的管理指导机制、社会组织机构的支持和家长的意识态度方面提出促进“在家上学”儿童社会化发展的课程建设对策。由于本人才疏学浅,研究还存在些许不足,笔者还会继续对这一问题进行深入研究,并持续关注“在家上学”这一领域的最新成果,也希望有更多的研究者关注该领域,为“在家上学”做更全面、更深入的研究。

关键词： 信息检索   信息素养教育   高校图书馆   内容设计  

摘要： 信息检索比赛是信息素养教学的重要形式,以赛事为契机可以提高信息素养教育的重视程度和影响力。将赛事和信息素养课堂结合起来,有利于查缺补漏、寓教于乐,避免闭门造车,丰富课程形式和提升教学效果。对图书馆来说,可以促进馆藏学术资源的有效利用,既提升了大学生对图书馆的认识,又扩大了图书馆服务教学科研的影响力。

关键词： 成都市   体育教育专业   健美操专修课程   适应性研究  

摘要： 通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以成都市高校体育教育专业健美操专修课程内容适应性为研究对象,对成都市高校体育教育专业健美操专修课程内容、成都市中小学健美操教学现状和教学需求以及成都市高校体育教育专业健美操专修课程内容在中小学的适应性进行研究,研究结论如下:(1)关于成都市高校体育教育专业健美操专修课程内容现状:理论教学方面,各高校开展学期、学时以及教学内容并不统一,未采用自编教材,大部分高校在其中一个学期进行考核,部分高校不考核;技术教学方面,各高校教学学时差距较大,教学内容选择多元化,多为健美操基本动作和专项素质、大众健美操等级锻炼标准、竞技健美操以及拓展项目等内容。采用传统的教学方法,缺乏创新。技术考核内容组合多样,占总成绩的60%-80%;实践教学能力方面,学生教学实施,教学内容设计,音乐选择、动作编排,裁判、组织训练等能力处于较强水平,教学掌控、教学应变,教学目标设计、教学方法和手段设计、教学模式和策略设计,组织竞赛等能力处于一般水平。(2)关于成都市中小学健美操课程现状:理论教学方面,理论教学开展少,大多穿插在技术教学中进行,教学内容以健美操基本知识为主,无专业教材;技术教学方面,以健美操基本动作和专项素质、有氧健身操、街舞、啦啦操等时尚健身操为主,大多采用完整法与分解法、讲解示范法等传统教学方法。以学生的学习态度与掌握程度为主进行考核;实践教学能力方面,中小学教师教学掌控能力处于较强水平,其他能力都为一般水平。(3)关于成都市中小学健美操教学需求:对理论教学内容中的健美操特点、功能、意义和科学锻炼方法需求最多;对技术教学内容中的街舞、啦啦操等时尚健身操、自编健美操需求最多;在实践教学能力方面,实践教学能力各方面都需达到较强水平。(4)关于成都市高校体育教育专业健美操专修课程内容适应性:理论教学内容在中小学教学中应用性不强;技术教学内容中健美操基本动作和专项素质,自编健美操,有氧健身操,街舞、啦啦操等时尚健身操较适应中小学,竞技健美操、大众健美操等级锻炼标准不能适应于中小学;在实践教学能力中,教学实施,教学内容设计,音乐选择、动作编排,裁判、组织训练等能力能够适应于中小学,教学掌控、教学应变,教学目标设计、教学方法和手段设计、教学模式和策略设计,组织竞赛等能力不能适应于中小学。基于研究结果,对成都市高校体育教育专业健美操专修课程内容的适应性提出以下建议:(1)加强理论与技术技能的融合,创新教学形式。(2)加强专项基本功培养,丰富技术教学内容。(3)创新教学方法,完善考核方式。(4)构建实践平台,提升综合能力。

摘要： 小学多元化体育校本课程内容体系建构的价值发掘多维课程资源,丰富课程学习的具体内容在校本课程内容体系的建构中,课程资源一直是其中的重要内容。我们利用多元化体育校本课程内容体系,打破传统课堂的局限性。在实际教学过程中,教师要深入发掘学校、家庭和社会中的体育课程资源,并对这些资源内容进行深入发掘和二次开发,据此建构一个新的体育校本课程内容体系,解决学校校本课程单一化的相关问题,形成一个多元化的体育校本课程内容体系。整合碎片化课程内容,

关键词： 小学   STEAM课程   内容设计   实践研究  

摘要： 为满足科技发展对人才的需求,我国教育事业需要结合社会发展需求,坚持理论与实践相结合的教学原则,培养创新型、应用型、科技型人才。随着教学模式的多元化发展,STEAM教学坚持以学生为主体,教师发挥引导性作用,培养学生的创新思维,实现多学科教学内容的有效整合,提高学生的综合素养,与当前人才培养标准相契合。加强小学STEAM教育课程内容设计与实践,全面提高我国的科技生产力,助力中华民族伟大复兴。

关键词： 谐波齿轮传动   无公切线双圆弧齿廓   应力特性   齿廓修形   啮合特性  

摘要： 谐波齿轮传动作为一种基于薄壁弹性变形理论衍生而出的新型传动方式,由于其高承载、高精度、大减速比、小型化、轻量化等无可比拟的优点,而大范围使用于航空航天、雷达通讯天线机构、智能仿生机器人、数控机床以及精密医疗器械设备等领域。柔轮作为谐波减速器的关键传动部件,低应力意味着高寿命,高刚度决定着大承载。本文研究采用无公切线双圆弧齿廓的谐波齿轮传动,根据机械设计手册确定谐波减速器关键部件结构参数,采用谐波齿轮传动基本理论和改进运动学方法设计了无公切线双圆弧齿廓,结合MATLAB理论仿真方法与有限元分析方法,研究了谐波传动关键部件的力学特性和啮合特性等方面的内容。（1）分析了谐波柔轮的力学特性,介绍了谐波齿轮传动原理及齿廓设计流程。根据光滑圆筒薄壳理论,计算了谐波柔轮的应力情况;建立了柔轮弹性齿圈微元段的几何模型方程并进行了修正;根据谐波传动理论得到了柔轮的转角计算公式和装配形变方程;基于改进运动学方法和谐波传动转角关系,推出了啮合不变矩阵（B矩阵）;介绍了设计无公切线双圆弧齿廓的方法,并就谐波齿廓常见的干涉情况进行了计算检验。（2）建立了谐波齿轮传动的三维多体非线性弹性接触有限元分析模型,探究了其应力特性和变形情况。根据机械设计手册,设计了谐波减速器的零部件结构参数;采用改进运动学方法和谐波传动理论关系,得到了无公切线双圆弧齿廓;使用ABAQUS探究了波发生器作用下的谐波柔轮受力和变形情况,分析结果与实际基本一致;并研究了波发生器位置变化对柔轮应力和变形的影响规律。应力结果显示:谐波柔轮的最大受力位置主要集中于柔轮短轴齿端内壁、长轴齿圈末端和杯底圆角处;变形主要发生在长、短轴齿圈部分;并且应力和变形都呈对称分布。（3）提出了三种去应力结构,并通过有限元分析对比了其力学特性。根据谐波柔轮变形机理,提出了三种去应力结构:大圆角结构,拔模特征和表面圆角设置,分析了圆角半径和拔模角度变化对柔轮应力的影响规律;研究了杯底表面圆角大小对柔轮应力的影响规律;针对应力最小的三种结构,进行了刚、柔齿廓啮合和柔轮输出端加载的研究分析。结果表明:去应力效应:大圆角结构＜拔模特征＜表面圆角设置;刚度大小:拔模特征＞大圆角结构＞表面圆角设置。（4）设计了三种刚、柔轮齿廓修形的方案,并分析对比了三种修形方案对刚、柔轮齿廓啮合特性的影响。针对刚、柔轮齿廓设计主截面可以良好啮合,而其余截面存在干涉的问题,提出了三种齿廓修形的方案,并通过MATLAB仿真和有限元法进行了对比分析;针对啮合特性更好的刚、柔轮齿廓同时修形的方案,进行了更细致的研究;保持啮合特性不变,改变齿廓啮合主截面的位置,得到了其对刚、柔轮齿廓修形量、柔轮应力和柔轮齿圈部分变形的影响规律。结果显示:随着齿廓啮合主截面的变化,柔轮齿圈后端修形量敏感度低于刚轮齿端;柔轮杯底应力敏感度高于齿圈后端。

关键词： 机械除草   株间杂草   除草刀   结构设计   参数优化  

摘要： 农田杂草与田间作物争夺水分、养分和生长空间,对农业生产有着很深的危害,因此田间除草是农业生产活动中的一项重要工作。近年来,机械除草技术备受关注,其与现在仍广泛使用的化学除草和人工除草方式相比,具有对环境污染小且除草效率高等优点。农田杂草根据其生长位置的不同,主要可分为行间杂草和株间杂草。目前,行间机械除草技术已相当成熟,而由于株间杂草比较靠近作物,且株间除草区域不连续,使得机械式株间除草困难,故株间机械除草技术发展缓慢。因此株间除草是机械除草的难点,提高株间机械除草技术对可持续农业发展具有重要意义。本文在分析国内外株间机械除草技术研究现状的基础上,针对我国株间机械除草装置存在的除草率低、伤苗率高,且结构复杂、对作物株距变化的适应性差等问题,提出了一种可主动避苗的非圆齿轮行星轮系株间除草机构,并对该机构的关键结构和部件进行了设计和优化分析。本文的主要研究内容如下:(1)根据株间除草的农艺要求,利用旋转避苗的思想规划了株间除草作业时除草执行部件的工作路径,并阐述了除草执行部件除草避苗的工作原理。(2)基于规划的除草执行部件运动路径,设计了一种基于非圆齿轮的行星轮系株间除草机构,并对该机构的除草关键部件除草刀、传动方案和刀具入土角度调节机构进行了方案设计与分析。(3)建立株间除草机构的运动学模型,并利用响应曲面法结合满意度函数法对设计的“腰果形”除草刀的相关结构参数进行优化;开发了基于MATLAB的辅助分析软件对非圆齿轮的节曲线进行优化,通过人机交互的方式优选出了一组满足设计要求的非圆齿轮节曲线向径值。(4)利用EDEM离散元软件和ADAMS动力学软件进行联合仿真,分析在不同的机器前进速度、刀具入土角度和刀具刃角下,除草刀切削土壤时工作阻力的变化,并以机器前进速度、刀具入土角度和刀具刃角为试验因素,除草刀切削土壤时的平均工作阻力为试验指标进行正交试验设计,通过极差分析法优化出了一组平均工作阻力较小的因素组合。(5)根据优化的参数创建株间除草机构的三维模型并进行虚拟样机仿真分析,验证除草刀及非圆齿轮传动机构优化设计的正确性。最后对株间除草机构的各零部件进行实物加工与组装物理样机,并进行样机试验分析,验证机构设计的可行性。

关键词： 大学生就业指导   课程建设   教学内容  

摘要： 本文以大学生就业指导课程的内容建设入手,结合旅游行业设计了就业指导课程内容,针对每个学年的大学生学习特点,分学年、分阶段对大学生进行职业生涯规划和就业创业指导,在此基础上,提出了分学年开设大学生就业指导课程、增设大学生就业指导实践教学项目、在师资队伍中增加专业教师和产业教师等设想。对提升大学生就业指导教学效果具有一定的指导作用。

关键词： 小学   多元化   体育   校本课程  

摘要： 多元化体育校本课程内容体系的建构能够整合碎片化的课程内容,拓宽课程内容的广度、深度和宽度,丰富、完善校本课程内容体系.明确校本课程内容体系建构的意义、遵循的原则,是科学建构多元化体育校本课程内容体系的关键.建构'一核三类七维'多元化体育校本课程内容体系,打造课内、课外、校外多元一体化的体育校本课程群,增加学生的知识储备,拓宽了课程实施的路径,促进了学生多元、长足的发展.

关键词： 初中物理   实验教学   优化方案  

摘要： 物理作为初中阶段的一门重要课程,其知识点之间的逻辑性强、知识体系联系紧密。学习这一门课程不仅能够帮助学生认识生活中一些物理现象的原理,也能够培养学生敏锐的思考能力、分析能力。可以说初中阶段物理知识的学习能够使学生开发自身思维能力。但由于课程要求随着时代进步而不停改变,教师也要做到及时转变初中物理的教学内容与教学形式,让初中物理教学更能够满足时代的要求。