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关键词： 1+X证书制度   课程内容   职业标准   《幼儿卫生与保育》课程   学前教育  

摘要： 在“职教20条”中,将1+X证书制度纳入高职复合型人才培养的应用措施。这种证书制度强化在专业人才培养中,将专业课程教学内容和职业标准相对接,不断促进专业人才培养质量和标准提升。在专业教学中强化1+X证书下的课程内容和职业标准对接,能够有效改变传统单一的职业教育人才培养模式,真正体现专业教学和实际岗位需要相对应,提升专业人才未来岗位竞争力。本文以学前教育专业《幼儿卫生与保育》课程为例,探究这一课程的课证融通教学对策。

关键词： 大学英语   在线课程   生态学习观  

摘要： 新形势下线上教学得以迅速普及,国家和社会的发展加快推进新文科的建设,大学英语在线课程内容的重构成为了必然。该文以新时代下人类命运共同体倡议和新文科的建设为背景,大学英语为切入点,从生态学习观的角度,阐述了在线课程内容重构的原则、组织、选择和评价,试图为课程开发者与课程学习者提供在线课程教与学的有效对策。与此同时,在大学英语在线课程的重构过程中应该对信息技术的作用持有科学理性的认识,积极稳妥地推进大学英语在线课程的平台建设工作。

关键词： 恰恰恰   有效促进   生成课程   关注幼儿   幼儿一日生活   突发事件   幼儿身心   课程内容  

摘要： 幼儿一日生活中会出现众多值得挖掘的课程素材,比如幼儿的兴趣、同伴间的冲突、幼儿的饮食等情况。教师应关注幼儿的生活,捕捉生活中的突发事件,发现其蕴藏的教育价值,生成适宜的课程内容,让幼儿在自然和社会环境中学习与成长。"南瓜恰恰恰"课程缘于近期幼儿餐点剩余的现象,教师从中发现了需要解决的问题,及时探寻问题解决的路径,有效促进了幼儿身心的全面发展。一、在生活事件中挖掘主题下午点心时间,沐阳走到我身边轻轻问:"姚老师,蒸南瓜要吃几块?"我顺口说:"哦,你还想吃一块吗?

关键词： 运动副材料   摩擦学性能   涉海机械装备  

摘要： 随着海洋中丰富资源的深入开发,涉海机械装备运动副的摩擦磨损问题越来越受到研究人员的重视。综述了海洋环境下金属、陶瓷、聚合物等运动副中主要材料的研究现状,系统分析了海洋工况下运动副材料摩擦学性能的影响因素,讨论了深海摩擦学测试设备的研究进展,为涉海机械装备运动副的选材和应用提供支撑。

关键词： 高职院校   旅游汉语   内容建设   网络  

摘要： 本文主要以高职院校旅游管理专业为研究内容,对比现有旅游汉语教材、网络学习资源网站,在分析前文的基础上,得出网络内容建设需要增加互动性的“旅游与文化”部分,利用现代信息技术增加真实情景,利用网络辅助课外对外汉语教学。

关键词： 1+X证书制度   课程特征   课程开发   路径  

摘要： 与普通教育的课程相比,1+X证书制度下的职业教育课程具有针对性、整合性与双重性。其价值目标在于促进学生复合能力的发展,基于工作岗位探寻学习内容是课程开发的逻辑起点,基于工作任务组织课程内容是课程开发的呈现方式,基于校企合作寻找合作伙伴是课程开发的保障条件。1+X证书制度下职业教育课程开发的路径包括:根据工作领域明确课程的性质与定位、依托等级证书标准设计课程目标、融合标准要求选取课程内容、基于任务单元构建课程内容结构、依托培训评价组织建立保障机制。

关键词： 心理健康教育   课程建构   高校教育  

摘要： 大学生心理健康教育课程应从大学生的心理发展与实际需求出发,教学内容能直接进入学生内心世界,满足其心理发展需要,促进学生深入审视自我、认识自我、接纳自我,为更好地发展自我和健全人格奠定基础。增强高校心理健康教育课程实效性的关键在于课程内容设置上。针对目前课程内容结构存在的问题,结合大学生心理发展的规律和特点,大学生心理健康教育课程内容应从以下几个方面建构:人生与未来、爱情、自我意识、休闲娱乐、情绪管理。心理健康教育课程只有满足大学生心理需求,才能引起他们的共鸣,教育效果才能落到实处。

关键词： 基础教育   运动技能   课程内容   选择   历时演变   发展导向  

摘要： 运用文献资料法、历史研究法、文本分析法对建国以后我国颁布的基础教育体育教学大纲和体育与健康课程标准的运动技能课程内容进行解构,从课程内容分类与衔接方面阐述基础教育运动技能课程内容选择的演变过程,为学校体育课程改革提供历史依据。研究发现:我国基础教育运动技能课程内容的类别逐步增多并更加完善;基础教育运动技能课程内容具有相对稳定性和延续性;基础教育运动技能课程内容的选择权利逐步放开;基础教育运动技能课程内容强调系统性和完整性。未来发展导向为:基于体育核心素养选择运动技能课程内容,基础教育运动技能课程内容应注重衔接性与结构化。

关键词： 邮电类高校   公共日语   课程体系   课程内容   分层次教学  

摘要： 随着我国高考日语人数的增加、国家的国际化人才教育战略和企业对复合型人才需求的提升,高校有必要开设公共日语课程。公共日语课程面临着不同基础和需求的授课对象,对分层次教学提出了要求。可考虑开设日语入门课程和日语拓展课程,日语入门课程的授课对象是无日语基础的学生,课程目标是培养学生综合运用日语语言知识和技能进行语言交际的能力。日语拓展课程的授课对象是有日语基础学生,课程目标是增强学生对日本社会文化、历史地理以及民俗风情等的认知能力。无论是入门课程还是拓展课程,都应该注重学习过程和实践教学环节。

关键词： 应用型空间信息技术人才   GIS   空间分析   课程内容建设   地理时空大数据  

摘要： 在阐述地理时空大数据时代下GIS空间分析面临的机遇与挑战的基础上,从《GIS空间分析》课程教学内容总体梳理,地理时空大数据等专业前沿知识更新,典型教学案例引入和面向行业应用的针对性实践教学内容设计等方面开展《GIS空间分析》课程内容建设。这些探索对于培养满足地理信息产业发展需求、具有实践和思维创新能力的应用型空间信息技术人才具有重要的实践意义。