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关键词： 数与代数   一线教师   新课标   义务教育数学课程标准   课程内容   研读  

摘要： 对于一线教师来说,在学习《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)时,特别关心在课程内容方面的变化,与2011年版的课标相比,“课标2022年版”到底在哪些方面做了增加,在哪些方面做了删减,又在哪些方面做了调整?本文从“数与代数”领域开始分析。

关键词： 创新创业   专业教育   深度融合   学习项目  

摘要： 为了更好地培养学生的动手操作能力,使毕业后的学生更能适应企业社会的需要,达到高学和工作单位无缝链接的目的,创新教育与专业教育的深度融合成为了高校发展的必然趋势。本文通过将创新创业教育和课程的教学内容改革相结合,达到了既增强学生的创新创造能力,又扎实课堂所学的理论知识,达到了学中做,做中学的目的,该改革方式还为后续课程的学习打好了强硬的知识储备基础,所培养出来的学生不管从职业素养还是专业知识基础都更能适应企业社会发展的需要。

关键词： 实验学校   小学数学教育   国家课程标准   全景式   教材建设   数学教育体系   课程内容   人的幸福  

摘要： 全景式数学教育,是基于国家课程标准和国家教材建设的一种更为鲜活有趣、丰富完整、指向全人的幸福数学教育。经过9年多,在全国15个省近40所实验学校落地、实践,不断完善,形成的一套较为全面、完整的小学数学教育体系。全景式数学教育体系以“全景育全人”为核心,对小学数学部分课程内容进行了大模块跨域整合和重构,丰盈了数学历史和文化.

关键词： 小学数学   综合实践活动   课程内容  

摘要： 在小学数学教学中开展培养学生综合素养的综合实践活动课程是《义务教育数学课程标准(2022年版)》等文件的明确要求。教师要明晰小学数学综合实践活动课程内容分类,要开发小学数学综合实践活动课程内容,要研究小学数学综合实践活动课程内容开发案例。在开发综合实践活动课程中,教师要优化内容组织形式,研发跨学科的主题活动,加强学科之间的相互关联,培养学生综合运用所学各学科知识与方法分析、解决问题的能力,强化实践性要求,培养学生的核心素养。

关键词： 英语课程标准   全方位改革   义务教育   六要素   中考备考   课程性质   综合运用语言能力   课程内容  

摘要： 新课标·新理念·新变化《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,标志着义务教育英语课程目标从“综合运用语言能力”转向“核心素养导向”,这一转变涵盖了课程性质、理念、目标、内容、实施、评价等全方位改革。因此,将新课标与《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称“旧课标”)相对比,聚焦新理念,探索新变化,对未来英语课程实施和英语中考备考具有重要意义。

关键词： 义务教育化学课程标准   课程内容   内容要求   学业要求   教学提示  

摘要： 《义务教育化学课程标准(2022年版)》优化了“课程内容”的形式,增强了“课程内容”与育人目标之间的联系,凸显了“课程内容”中各个学习主题的育人价值。

关键词： 高中数学教学   课时数   必修课程   函数试题   高考   课程内容   中学数学学习   普通高中数学课程标准  

摘要： 1引言函数历来是中学数学学习中最重要的内容之一,也是历年高考重点考查的知识内容.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中将函数列为课程内容的一大主题,其中必修课程52课时,选择性必修课程30课时[1],占到了高中数学总课时数的30%以上,是高中数学教学的重中之重.

关键词： 义务教育课程   单元教学   学习主题   语文实践活动   人文主题   紧扣主题   学习任务群   课程内容  

摘要： 一、紧扣主题,构建学习资源群2022年版课标在“课程内容”中明确指出:“义务教育课程内容要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”本单元人文主题是“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”。因此,可以抓住关键词“历史的声音”,来切人整个单元教学。

关键词： 义务教育道德与法治   小学   课程标准   课程内容   第二学段  

摘要： 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的课程内容在第二学段(3~4年级)有五个学习主题。根据课程标准的整体设计思路,本学段课程内容既继承了《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》,又根据国家有关课程建设的系列新要求进行了增、删和重新整合。在课程实施过程中,要注意本学段五个学习主题与学段目标、核心素养的关系,注意本学段内容要求与其他学段类似内容要求的差异,注意本学段课程内容与其他课程第二学段相关课程内容的横向联系。