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关键词： 软硬件结合   混合教学   考核方式  

摘要： 以闽南理工学院为例分析目前高校模拟电子技术实验课程传统方式教学中存在的若干问题,提出运用现代化教学手段实现线上线下混合式教学,采用以赛促改、软硬件相结合的教学改革方式,从大纲制定,课堂教学过程、考核评价等几方面进行改革探讨.从而提高整个实验课程质量,提高学生学习的主动性,拓展学生思考空间,为后期的学科竞赛打下良好的基础.

关键词： 模拟电子技术   实验仿真  

摘要： 对现今模拟电子技术实验教学的实际问题,本文应用Matlab和Multisim软件设计了一个模拟电路实验仿真系统,希望可以规避传统电子类实验模式中易受外界因数干扰造成的实验问题;提高传统电子类实验的效率;巩固理论教学的成果。

关键词： 模拟电子技术   中医工程学   实验教学  

摘要： 高质量的实践教学对人才综合素质的培养将起到不可替代的作用,为了培养生物医学工程专业学生的工程实践能力和创新精神,针对我校模拟电子技术实验教学中实验内容陈旧、实验类型单一、学生物理知识薄弱、原有教学方式不能激发学生兴趣等问题,引入为期2周的电子实训环节,通过设计、仿真、布线、焊接和调试等技能训练,强化学生动手能力,培养工程实践和创新意识,增加了学生对于课程内容的参与、体验以及分享,大大提高了学生的工程实践基本技能,以及分析问题和解决问题的能力。

关键词： 模拟电子技术   NI ELVIS   集成运算放大器   有源滤波器  

摘要： 模拟电子技术实验是学生巩固理论知识、提高实践能力、培养工程意识的重要环节。在对NI ELVIS虚拟仪器进行简要介绍的基础上,以集成运算放大器的综合应用实验为例,从实验内容、实验原理与仿真、实验测试、实验内容拓展四个方面,介绍NI ELVIS平台在模拟电子技术实验中的应用。基于NI ELVIS的模拟电子技术实验能够调动学生的学习热情,激发创新意识,有效提高实验教学效果。

关键词： Analog Discovery 2   虚拟仿真技术   模拟电子技术实验  

摘要： 通过实际案例介绍了Analog Discovery 2(简称AD2)在模拟电子技术实验中的应用。简要介绍了AD2的功能和使用方法,并且以模电实验中的积分电路为例,详细介绍了基于Multisim、AD2和Waveforms开展实验的步骤和结果,并对仿真结果和实际结果进行对比。教学实践表明,将该套件应用在模电实验中,弥补了传统虚拟仿真实验的不足,摆脱了空间、时间限制,灵活便携,可操作性强,便于拓展,结果清楚直观,值得推广。

关键词： 电学基础课程   创新型人才   虚拟实验项目   课程架构   交互界面  

摘要： 模拟电子技术课程具有较强的理论性和实践性的特点,高等院校培养大学生电学技术应用能力是电学基础课程的教学宗旨,培养应用型本科专业人才是模拟电子技术课程的教学重点,而电学基础实验教学是实践能力培养一个重要的育人环节。将虚拟实验项目推进教学课堂,教师可以在模拟电子技术理论教学中配合教学内容使用虚拟实验项目进行演示,将抽象的电子电路设计形象化,将难懂的电子电路分析过程通过虚拟电路和测试仪器直观显示。模拟电子技术课程实现本科生在构思、设计、实现和运行的项目过程中学习理论知识和实践经验,既可以有效提高教学效果,又可以构建本科生创新型人才培养的课程架构。同时大学生课后可以利用网络使用虚拟实验项目提前进行实验预习和创新设计,促使大学生灵活运用理论知识和实验技能,积极主动利用动脑动手解决实际问题,实现高等院校本科生创新型人才培养目标。

关键词： 自制   分级   模拟电子技术实验开发板  

摘要： 由于生源的多样性,学生学习基础不一,模拟电子技术的教学过程中,学生的动手操作能力差别较大,对实验模块内容缺乏总体认识等问题。为了解决该问题,设计了一种自制模拟电子技术实验开发板,在一定程度上可以增强学生的动手能力,并可以使不同层次学生均有收获,从而提高学习积极性。

关键词： 电子技术基础实验   模拟电子技术实验   设计性实验   教学模式   模拟实验平台   C语言   课程本身   创新性  

摘要： 电子技术基础实验在传统的实验方法和教学模式下存在着一定的不足,在实验课程本身的实践性、创新性和实用性上,电子技术基础实验的实验方法值得研究和进一步改革。目前,模拟电子技术实验方法设计性实验是电子技术基础实验中重要的一环,在线模拟实验平台也能独立准确借助C语言等完成不同的电子技术基础实验,另外,电子技术基础实验的某些理论和方法在工程实例中的应用也有相对成功的案例。

关键词： 模拟电子技术实验   实验大纲   教学改革   探索与实践  

摘要： 针对目前高校模拟电子技术实验教学环节中存在的实验教学内容不够完善、实验教学流程过于程序化、实验教学体系不够完善等问题,提出我校模拟电子技术课程教学团队开展的"仿-搭-焊-制"相结合的模拟电子技术实验教学改革,总结出一套由电路设计与仿真、面包板实验电路测试、万能板焊接测试、PCB制版与改进四个环节组成的实验教学模式。实践证明,改革后的教学模式和考核评价制度更有助于提高学生的动手能力,培养学生的综合创新能力,激发学生的主动性和积极性。

关键词： 模拟电子技术基础   雷实验   实验教学改革   雨课堂  

摘要： “雷实验”是北京时代行云科技有限公司和清华大学联合推出的和“雨课堂”配套的智慧实验教学平台。基于该实验平台,结合模拟电子技术基础实验教学的特点,河北工业大学电工电子教学中心进行了模拟电子技术基础实验教学模式改革,构建了基于“雷实验”的线上线下相结合的教学体系。对于基本放大电路、差分放大电路、运算与有源滤波电路等验证性和设计性实验,学生利用“雷实验”平台实现;对于综合性实验,单元电路通过“雷实验”平台完成,整体调试在实验室完成。经过这些实验改革,学生的动手能力得到了明显的提高。