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摘要： 《模拟电子技术实验》是电子信息类本科专业学生的基础必修课程,是与《模拟电子技术》理论课程相结合的一门课程。它对提高学生的动手能力,保证学生后续课程的学习和专业能力的培养起到重要作用。然而,学生在学习过程中往往觉得困难,甚至对《模拟电子技术实验》课产生了畏惧心理,有些学生将之称为"魔电"。为了帮助学生完成好模拟电子技术实验的学习,让学生能顺利完成实验操作,考查学生的实验预习是非常重要的。传统的实验教学,采用的是教师现场检查学生实验预习报告,

摘要： "模拟电子技术"是一门重要的学科基础课程,要求学生熟悉电子器件的基本性能,掌握典型放大电路和不同功能模拟集成电路的基本分析方法。《模拟电子技术实验》是针对"模拟电子技术"的实践课,要求学生巩固和加深所学"模拟电子技术"对应的理论知识,通过在实验室对实际电路的搭建和分析,重点培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

摘要： 《模拟电子技术》课程是高校电子专业一门重要的专业基础课,目前课程存在内容陈旧,教学方式枯燥,综合设计性实验缺乏等问题。通过实施项目化教学模式,采用多种现代化教学技术,增加实验教学的比重,取得了良好教学效果。

关键词： 远程教学   虚实结合   NI ELVISⅢ   模拟电子技术实验  

摘要： 实验教学是理工科教学中重要的一个环节,但受新冠肺炎疫情的影响,依托实验设备的线下教学难以开展。基于NI ELVISⅢ设备,分析互联网+硬件设备教学,提出一种虚实融合的实时远程实验教学方法。以模拟电子技术实验为例,借用远程教学平台设计实验,通过Multisim Live、Measurement Live完成理论、仿真和实际运行结果分析。实践表明,该实验方法完全开放、可随时随地的完成实验,满足“停课不停学”要求,同时提升学生的实践能力和创新能力。

关键词： 模拟电子技术实验   混合式教学   蓝墨云班课  

摘要： 该文具体分析了模拟电子技术实验教学存在的现状和问题,指出线上线下相结合的混合式教学模式,不仅能解决传统实验教学中存在的诸多问题,还能更好地培养学生自主学习的能力和创新意识。

关键词： NI Multisim   ELVIS   两级放大电路   实验系统  

摘要： 为了充分发挥仿真实验和实物操作实验教学手段的优势,尝试将NI Multisim仿真软件和NI ELVIS II+实验平台引入模拟电子技术实验的教学中,并以晶体管两级放大电路实验为例设计了基于仿真和实物操作一体化的模拟电子技术实验系统。实践表明,将仿真实验和实物操作实验实时结合起来,学生可以快速地将仿真实验的结果与实物操作实验的结果进行分析比对,大大缩减了从仿真电路设计到实物电路实现的过程,从而有效地提高了学生的实验效率和学习成就感。

关键词： 模拟电子技术   实验课   实验工作台   电路板   实验教学  

摘要： 模拟电子技术(模电)实验是模拟电子技术课程的延伸和实践.为了提高学生学习模电实验课的兴趣,文章对模电实验平台的搭建和模电实验的教学实践进行了探索,论证了不能使用单一的教学模式进行教学.教学实践结果表明,采用多种教学模式相结合进行实验教学,使学生具有新鲜感,激发了学生的求知欲,其学习成绩也有较大的提高.

关键词： 多元考核模式   模拟电子技术实验   实验教学   实验考核   教学改革  

摘要： 模拟电子技术实验作为电子技术系列实验的重要一环,有着承上启下的重要作用。在实验教学中发现学生基础参差不齐、学习积极性不高、考核手段过于单一等问题突出。针对教学中遇到的问题进行了研究,采用多元考核模式对学生进行考核,以考核为动力推动教学改革。新的考核模式增加了学生的学习兴趣,改善了教学效果,学生的综合能力、创新能力得到很大的提升,全面客观地评价学生的学习效果,这些尝试对于深化教学改革有着非常重要的意义。

关键词： RC电路   音调电路   集成运算放大器   电路实验  

摘要： 为了培养创新人才,对模拟电子技术实验进行探索与研究,调音电路是集成运算放大器的创新能力扩展实验。学生研究实验原理,进行性能分析及创新探索,系统地设计音调电路。该实验有助于培养学生的工程意识及系统分析问题能力,激发学生的综合实践创新能力。

关键词： 工程认证   教学目标   信息化   过程考核  

摘要： 为提高工程人才培养质量,对基础实验教学进行改革,重新修订教学大纲,针对专业毕业要求及培养目标设计实验课程教学目标,采用信息化手段辅助实验过程考核,实验课程教学从学生学习效果及课程目标达成度进行量化评价。实施结果表明,学生自觉动手意识明显增强,实验效率得到有效提高,数据能客观反映实验课程学习目标达成度,有利于教师开展实验课程教学质量持续改进。