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摘要： 电子技术和计算机仿真是2个密不可分的领域,在现代科技发展中扮演着重要角色。电子技术通过应用电子元件和器件,能够实现信息的传输、处理和控制,广泛应用于电子设备、通信系统、电力系统等领域。而计算机仿真则是利用计算机技术实现对真实系统的模拟和仿真,能够帮助人们更好地理解和分析复杂的系统行为。因为电子技术和计算机仿真在实际应用中存在千丝万缕的联系,所以将它们结合起来进行教学和研究是非常有意义的。

关键词： 模拟电子技术实验   混合式教学模式   教学改革  

摘要： 信息化教育技术的飞速发展为深化教育改革开辟了重要途径。受此启发,文章在对传统模拟电子技术实验教学存在的不足进行分析的基础上,提出了一种线上-线下混合式教学模式,并探讨了其在实验教学各个环节的具体实施方案。通过对教学过程及课程评价与反馈机制进行优化,进一步强化了学生的主体地位,为差异化人才培养和教育教学质量的全面提高提供了有力保障。该混合式教学模式有望为相关课程的教学改革提供一定的借鉴和参考。

关键词： 新工科   模电实验   “互联网+五环过程管理”   标准化评价  

摘要： 针对原有实验课程中存在的理论知识与工程应用结合不紧密等问题,提出基于“互联网+五环过程管理”的模电实验教学组织形式。将部分实验设计为具有工程应用背景的综合性实验,强化实验过程管理,优化实验内容及层次,采用虚实结合的教学手段,对实验成绩实行标准化评价。实践表明:此举促进了学生对所学内容的理解和掌握,有效提升了学生在新工科背景下的实践能力和创新能力。

关键词： 课程思政   教学探索   模拟电子技术实验  

摘要： 作为电子信息领域的重要支撑,模拟电子技术实验蕴含着丰富的思政元素,是实现课程思政教学目标的重要载体。基于此,该文以修订思政教学目标、设计知识点思政切入策略和构建多元化评价机制为抓手,优化设计了模拟电子技术实验教学体系,并结合实例探索了在实验教学各个环节融入思政教育的实施路径,提出教师队伍德育能力的培养与持续提升是进一步提高立德树人成效的关键。

关键词： 模拟电子技术实验   虚拟仿真   实验教学  

摘要： 针对模拟电子技术实验课程传统教学存在的不足,提出使用虚拟软件的方式来辅助理论计算和进行实验操作,在虚拟仿真软件和达标测试的共同辅助下,完成对模拟电子技术实验教学的改进。

关键词： 新工科   模拟电子技术实验   教学改革  

摘要： 在新工科背景下,工科专业课程的教学模式需要不断地进行改革创新。而模拟电子技术实验作为模拟电子技术课程配套的实践教学课程,是工科学生必修的一门专业基础实践课程。如何对该门课程教学进行改革创新,提升学生的工程实践能力和创新能力是教师需要重点研究的课题。对此,本文以新工科背景下模拟电子技术实验课程教学改革探索为切入点,针对当前模拟电子技术教学中存在的不足,从实验内容、教学模式和考核方式三个方面详细阐述了模拟电子技术实验教学改革措施,以期通过本次教学改革有效改善当前课程教学过程中存在的不足,从而实践出一套更适合学生的教学体系,培养出更多具有扎实理论知识、丰富工程实践经验和创新思维的高素质复合型人才。

关键词： 模拟电子   实验设备   便携式   微控制器应用   人机交互  

摘要： 基于对传统模拟电子实验教学过程中的一些弊端进行分析,设计并实现了一种小型化、便携式的迷你模拟电子实验教学设备。设备具有基础的模拟电子实验功能,可应用于课堂教学中的及时实践环节,做到模拟电子技术理论学习与实践操作的无缝结合。经实践教学表明,该装置的应用受到学生的积极反馈,明显提高学生学习兴趣与动手实践能力,得到了良好评价。

关键词： 专业水平测试赛   模拟电子技术实验   改革  

摘要： 以安徽省电子类专业水平测试竞赛背景为契机,对现有“三电类”课程实验教学进行改革,并以模拟电子技术实验为教学案例,进行实验改革前后教学效果的分析。结果证明实验教学过程的改革有利于培养学生自主学习、积极动手的能力,提升了学生的综合设计技能。

关键词： 电路仿真   模拟电子   实验教学   实践创新  

摘要： 结合目前国家在实践创新型人才培养方面的政策导向,针对传统模拟电子技术实验在创新实践人才培养方面的局限性,提出利用Multisim进行模拟电子技术实验教学改革的思路。利用Multisim进行电子电路设计具有操作简单、参数调整及分析方便,结果呈现直观等优点,可以方便地进行传统实验室环境下不便于开展的复杂的综合性、设计性实验项目的设计。大大地提高了学生理论联系实际的能力和创新实践能力,提高了其学习的主动性和兴趣性。反馈表明,此法对于提高实验教学质量效果显著,利用Multisim进行相关课程教学将是趋势。

关键词： 电子设计竞赛   设计   实验项目   模拟电子技术  

摘要： 全国大学生电子设计竞赛的开展推动了高校专业课程的一系列改革探索与实践。传统的模拟电子技术实验项目大多以验证性为主,实验内容缺乏设计性,为了更好地适应电子设计竞赛,将竞赛真题引入到实验项目中,以2019年全国大学生电子设计竞赛D题为研究对象,将单管共射极放大电路转换成模拟电子技术设计性实验项目。通过实验内容的分析、设计与测试,将设计性实验项目替代验证性实验是可行的,可进一步促进实验教学项目改革,增强学生综合能力发展。