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ISBN: (数字)9787561223697 ISBN: (纸本)978756122

摘要： 本书是根据高等院校工科专业模拟电子技术基础实验课程的基本要求编写的。全书共分5章,即绪论、常用电子仪器介绍、TKDZ-IA网络智能型模电实验装置软件使用、实验内容、Multisim软件介绍及附录。该书着重介绍了模拟电子技术实验的基本手段、基本规程；常用电子仪器(如示波器、信号源等仪器)的使用方法；常用电子元、器件的规格与型号的查阅；电子电路主要技术指标的测试；实验电路的设计、组装与调试,实验数据的记录与误差分析；EDA软件的使用等。它既可作为高等院校电类、非电类专业的本、专科的实验课教材,也可作为

关键词： 模拟电子技术基础   实验教学   改革措施  

摘要： 文章围绕全面提高学生素质教育水平和不断深化创新教育,对<模拟电子技术基础>实验教学在内容、方法和手段等几个方面提出了'新、简、实'的改革特色,以培养学生的实验技能和创新意识,改革后的教学效果是令人满意的.

关键词： 模拟电子技术   网络实验   交互式  

摘要： 模拟电子技术网络虚拟实验平台由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价等4个模块构成。虚拟实验模块通过逼真的仪器面板图及接近现实的虚拟实验环境,实现常用电子仪器以及电子线路的实际测量过程及实验线路查线、连线的操作过程。统计评价模块可以统计学生操作成绩,记录教师点评。学生可以通过报告管理模块在线提交实验报告,管理员可以通过信息维护模块维护系统一般信息。虚拟实验环境有助于学生实验预习,改善实验效果,提高学生学习兴趣。

关键词： 模拟电路  

ISBN: (纸本)9787564109578

摘要： 本书总结数字逻辑实验与课程设计方面的教学经验基础之上，阐述了常用的基于SSI通用集成芯片进行数字逻辑系统设汁的传统方法，以及基于呵编辑逻辑器件(CPLD/FPGA)的EDA现代数字逻辑系统的设计方法。深入浅出地介绍了传统数字逻辑系统的设计实例，典型的EDA技术开发工具(Max+plusⅡ、QuartusⅡ)及其设计实例。本书的特色是力求他传统的实验设计、计算机仿真实验设计与基于EDA技术的实验设计相结合，软件仿真与硬件设计实现相结合，形成数字逻辑系统的系列设计方法。同时实验与课程设汁要求按验证、综合、创新不同层次设立，使渎者可由浅至深地掌握不同的数字逻辑系统的设计方法。本书可作为工科专业电子技术基础课程的实验教学指导用书，也可供相关工程技术人员作参考。

关键词： 模拟电路  

ISBN: (纸本)9787811046823

摘要： 《西南交通大学323实验室工程系列教材•模拟电子技术实验教程》参照高等学校电气信息类专业模拟电子技术实验教学要求编写，其特点如下：1加强了模拟单元电路的设计性实验和综合实验课题；2以集成去处放大器为主，兼顾分立元件电路，前者着重于应用设计，后者侧重放大电路静态和动态关系研究；3引入电子电路仿真与设计平台。 《南交通大学323实验室工程系列教材•模拟电子技术实验教程》共有5章和1个附录。第一章介绍电子技术实验基础知识及技术，包括电子测量技术、实验调试、故障检测及实验数据处理等基本知识。第二章介绍电子电路仿真与设计软件ORCAD（PSPICE）和Multisim。第三章为模拟电路基础实验，各实验项目分基本型、提高型、仿真实验三个层次，共有12个实验项目。第四章为模拟电路综合设计实践，6个课题。第五章介绍了模拟电子技术实验常用电子仪器的功能及使用方法。附录为常用元器件速查手册。

关键词： 电子技术实验教学   Multisim7   仿真  

摘要： 本文阐明了模拟电子技术实验教学中引入仿真实验的重要性,给出了基于Multisim7的电子技术实验教学过程设计,实践证明应用虚拟仿真实验取得了较好的教学效果。

关键词： Multisim8   模拟电路   仿真实验   教学应用  

摘要： 运用Multisim8仿真软件,通过对电压串联负反馈放大电路仿真设计实例,进一步探讨Multisim8软件在模拟电子技术实验教学中的应用。而应用仿真软件进行电路设计,可以弥补实验仪器、元器件数量的不足,不受实验时间和实验场地的限制,充分发挥学生的想象力和创造力,大胆进行电路的设计尝试,达到良好的实验教学效果。

关键词： Multisim   辅助教学   实验  

摘要： Multisim提供了一个操作简便且与实际很相似的虚拟实验平台,已广泛应用在电子技术的实验教学中。文中根据作者的教学实践,介绍了Multisim仿真软件在模拟电子技术实验教学中的应用。

关键词： 模拟电子技术   实验教学   教学改革   教学方法  

摘要： 针对培养高素质创新人才的教育目标,考虑实际情况,提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法,并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。

ISBN: (数字)9787561222508