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关键词： CDIO教学模式   模拟电子技术实验   工程教育   任务驱动教学法  

摘要： 针对目前模拟电子技术实验教学中存在的问题,结合CDIO工程教育理念和任务驱动教学法,提出一种开放任务驱动教学法,并运用到该课程的教学改革中。介绍了采用开放任务驱动教学法,对实验任务进行构思、设计、实现和运行的全过程。实践表明,该教学模式能夠充分调动学生的积极性和主观能动性,培养学生的自主学习能力、动手能力、协作能力、分析解决问题的能力和工程能力,改善了教学效果。

关键词： 建构主义   模拟电子技术   实验教学  

摘要： 建构主义学习理论提出通过对学习环境的改良来提高学生的学习效果,文章以建构主义的教学思想为指导,对模拟电子技术实验课程的教学目标、教学内容、教学措施、教学评价等四个方面进行了分析和研究,提出来一些可借鉴的教学方法。

关键词： 模拟电子技术实验板   模拟电子技术实验教学   模拟电子技术理论教学  

摘要： 模拟电子技术实验是电子信息类专业极其重要的基础实验课程。随着时代的发展,其理论教学、实验教学为适应时代也在不断地改革发展。那么,如何跟上时代步伐,在理论教学实施改革的基础上,开出适应新时期、完美无缺的实验是我们教师的头等大事。

关键词： 模拟电子实验教学   创新型人才   项目驱动   职业化  

摘要： 应用型本科院校模拟电子技术实验可分为验证性实验、综合设计性实验、"项目驱动式"实验,文章对三种实验教学方法分别进行了改进。将前沿技术引入到实验教学中,根据学生特点因材施教,通过"校企合作"使学生了解技术发展的现状及趋势,实现应用型本科教育的"职业化"发展。

关键词： 模拟电子技术   模拟电子技术实验   模拟电路课程设计   实验教材  

摘要： 模拟电子技术实验与课程设计是高校电类专业为本科生开设的必修实验课,该课程的教材建设是模拟电子技术教材建设的重要组成部分。以模拟电子技术实验与课程设计教材的现状为出发点,分析了已有模拟电子技术实验教材存在的问题,介绍了编写《模拟电子技术实验与课程设计》实验教材的选材原则,实验内容与实验教学模式的融合方式,以及该实验教材的建设进度等。对工科类院校实验教材的建设有一定的参考价值。

关键词： 计算思维   模拟电子技术基础   教学模式  

摘要： 结合模拟电子技术课程及实验教学的现状,分析该课程的内容与计算机思维能力的培养的内在联系,阐述了在模拟电子技术实验中培养学生的计算机思维能力,培养学生学习硬件课程的兴趣,在以理论指导实践、以实践完善理论的学习过程中提高分析问题、解决问题的能力。

关键词： 模拟电子技术   实验   改革  

摘要： 针对现有的模拟电子技术实验过程中存在的"以教师为中心,学生被动学习"问题,比如学生主动学习积极性不够、实验形式单一,实验与实验之间没有具体的关联等问题。对"模拟电子技术实验"进行了相应的改进,提出了"以学生为中心,学生主动学习"的改革思路,提出了对应的措施,比如讲实验内容调整为验证型实验、制作型实验和综合型实验,增加计算机仿真技术,完善实验考核机制等,有效的提高了学生的学习积极性,增强了学生动手能力的提高,对培养高职的高技能应用型人才做好了良好的奠基。

关键词： Multisim仿真   模拟电子技术   实验教学  

摘要： 针对模拟电子技术教学中存在的问题,引入EDA仿真软件Multisim进行电路分析和仿真教学,以单管共射放大电路仿真分析为例,对Multisim仿真运用于模拟电子技术课程教学进行了实践探索。使用仿真软件中自带的丰富的元器件模型进行电路原理图设计和搭建,再利用其提供的各种虚拟仪器仪表对搭建的电路进行测试和仿真分析,实现一机多用,解决了空间和时间的问题,弥补实验空间与设备的不足,提高课堂教学效率,提升教学质量。

关键词： 差异化实验教学   层次化实验教学   模拟电子技术实验   实验教学  

摘要： 针对我国高校模拟电子技术实验教学的现状和存在的问题,在学生个体存在差异的基础上,提出了构建差异化实验教学体系的设想和改革措施,并从教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、教学评价分层等多个层面进行了具体的分析和实施。实验教学实践表明,差异化实验教学提高了实验教学,促进了学生个体发展,对模拟电子技术差异化实验教学体系建设具有一定的参考价值。