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关键词： 自动化集装箱码头   堆场起重机   交接   混合整数规划模型   物流管理  

摘要： 在自动化集装箱码头中,堆场作业效率是评估码头整体运作效率的重要指标.为了提高堆场作业效率,采用同轨双堆垛起重机以借助缓冲贝位同时存储和取回集装箱,其中主堆垛起重机将集装箱堆叠在缓冲贝位,协作起重机将其运送到目标贝位.缓冲贝位的设置能规避双堆垛起重机之间的移动冲突,将冲突转移到缓冲贝位上.制定了一个安全时间间隔以避免双堆垛起重机在缓冲贝位上发生碰撞,以最小化任务完成时间为目标,构建了一个混合整数规划模型决策缓冲区位置和作业最优序列.设计算例和数据集,研究安全时间间隔、起重机移动速度、小车处理时间的敏感性,起重机不借助缓冲贝位和借助缓冲贝位完成任务对任务完工时间的影响以及最优缓冲贝位发生变化对任务完工时间的影响.实验证明,安全时间间隔、起重机移动速度、小车处理时间会影响任务完成时间和缓冲贝位;相较于不借助缓冲贝位完成任务的情况,借助最优缓冲贝位完成任务可以减少11.38%的完工时间;而与最差缓冲贝位相比,最优缓冲贝位可以减少49.40%的任务完工时间.

关键词： 课程思政   医药卫生管理专业   药事管理学   教学改革  

摘要： “课程思政”是当前高校专业课程落实立德树人根本任务的重大举措,是高等教育培养全面发展人才的需要。该研究结合日常教学工作,在医药卫生管理类专业“课程思政”实施过程中,以《药事管理学》为例,从课程标准、教学目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面开展研究,将课程思政融入课程设计,充分发挥医药卫生管理类专业教师和学生的主动性和积极性,提高医药卫生管理类专业思政教育教学改革水平,实现育人与育才的统一。

关键词： “1+X”制度   物流管理专业   应用型教育   职业型教育  

摘要： 通过考查物流管理“1+X”制度至今取得的研究成果,发现当前的研究主要集中在“以赛促学”与“产学研合作”,基于此,提出为了让“1+X”制度能切实解决“理实分离”问题,并助力应用型与职业型高等教育的发展,应使“方案细化研究”与“对标研究”成为未来的研究方向。

关键词： 林业经济与管理   知识基础   研究热点   文献计量  

摘要： 以林业经济学科核心期刊为数据来源,借助citespace可视化软件,考察1979至2019年期间中国林业经济学科知识基础与前沿热点的演进脉络,并反思当下学科发展的困境,探讨危中之机。研究发现:经过40年的发展,国内形成以北京林业大学等机构为主的科研基地。40年来林业经济的研究对象演变大致经历了关注森林资源利用为主,关注国有林场企业化改制应对"林业两危",重点关注退耕还林、天保工程等林业重点生态工程,围绕集体林权制度及其配套制度的研究4个发展阶段。当下学界的研究重心转向生态文明、森林康养、国家公园等概念,方法上偏向计量模型分析。但整体来看学界研究仍存在圈子封闭与发文渠道缺乏的问题,提出了今后应该主动地融入和吸纳跨学科的知识,紧跟国际林业经济研究的前沿,扩展研究的方向。

关键词： 中职学校   物流管理专业   思政课程  

摘要： 目前,中职学校培养的学生更加侧重技能性,而随着我国物流产业的迅猛发展,市场急需大量的物流人才,但是很多中职学校的物流专业毕业生并不能够完全满足物流人才紧缺的需求,并且缺乏深厚的道德素养。所以,中职学校的教师必须要根据专业特点,加强学生的职业技术能力,深入探讨研究物流专业思政课程教学的难点内容,从而能够帮助物流管理专业学生更好地适应职场发展。

关键词： 华南师范大学   粤港澳大湾区   旅游服务业   独立建制   核心地带   世界旅游组织   会展经济与管理   旅游管理学院  

摘要： 华南师范大学旅游管理学院成立于2013年,前身是1999年成立的华南师范大学旅游管理系(独立建制)。学院位于华南师范大学广州大学城校区。这里是粤港澳大湾区世界级旅游区的核心地带,是国内旅游服务业最发达、旅游教育国际化程度最高的区域,办学区位条件极为优越。学院现设有旅游管理、酒店管理、会展经济与管理三个本科专业,均已于2020年通过联合国世界旅游组织UNWTO-TEDQUAL旅游教育质量认证。旅游管理入选教育部首批国家级一流本科专业,酒店管理入选广东省一流本科专业,会展经济与管理入选广东省特色专业。根据2021年发布的软科中国大学专业排名,旅游管理、酒店管理、会展经济与管理三个专业的国内排名分别是第21位、第8位和第11位。

关键词： 物流机械   物流技术   物流管理  

摘要： 为促进物资的合理分配与使用,使其满足现代社会的物流需求,对物流机械和物流技术进行了深入探讨。通过对影响物流的原因进行分析,简述了物流的作用、设备以及技术等方面的内容,探讨了物流机械和物流技术现存的问题以及未来发展趋势,最终明确了现代物流技术的重要性。

关键词： 光荣传统   优良作风   课程思政  

摘要： 本文以管理学课程中“决策的过程和影响因素”这一章节的知识融入“理论联系实际”为例,探索了如何通过研讨式教学模式,将党的光荣传统和优良作风融入到课程实践中,让学生在学习专业基础知识的同时,加深对党的光荣传统和优良作风的理解,发挥管理学课程的育人功能,实现管理学研讨教学课程育人的有效策略。

关键词： 课程思政   教学设计   育人机制  

摘要： 课程思政是一种全新的课程观,期待学习者通过课程学习实现知识、能力与道德、价值、精神的内在融合。实施课程思政,要从目标、内容、教学实施和评价四个维度进行整体设计。“管理学原理”课程以决策、组织、领导、控制、创新五大管理职能为主线,充分把握课程内容学术性与育人目标价值性的统一,构筑课程思政价值链。基于课程思政教学设计的四维度逻辑框架,以“危机应对”知识单元为例,确定思政育人目标,筛选恰当的思政案例,实施恰当的教学活动,引导学生探究、体验与反思,使学习者在知识建构中获得价值浸润与德性培养。