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关键词： 助学   筑梦   铸人   精准资助   立德树人  

摘要： 当下,高校的资助模式本着以家庭经济困难学生的全面发展,帮助困难学生成长成才为根本目标,正在向科学化、多元化、精准化方向发展。但是由于部分高校资助体系不健全,导致资助的精准化水平不高。本文结合当前国家资助政策的最新实践,采用定量评价和定性分析对云南师范大学经济与管理学院家庭经济困难学生认定工作进行调查和分析,提出构建"助学·筑梦·铸人"三位一体精准资助育人长效机制,以期对困难学生进行精准资助,促进困难学生自身全面、协调、可持续的发展。

关键词： 低碳经济   绿色物流   管理策略  

摘要： 本文简要概述了绿色物流概念及实施绿色物流管理的重要意义,在此基础上提出了实行绿色物流一体化管理、着重培养绿色物流管理理念、完善现代物流体系提高效率、加强物流运输业的人才培养、加大力度研发先进物流技术的实践策略,目的在于保障绿色物流管理策略得以顺利实施,以此推动物流行业的可持续发展。

关键词： 艺术教育   非遗特色   创新实践  

摘要： 非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,弘扬非遗文化,增强新时代大学生的文化自信是高校立德树人的思想基础。将非遗文化纳入高等教育人才培养体系,与艺术教育、学校美育相结合,积极探索高校非遗人才培养的多元化路径,是解决当下非遗传承创新发展的有效途径。

关键词： 钢材产品   销售物流   管理   销售活动   钢铁企业  

摘要： 本篇文章主要分析了钢材产品销售物流管理的重要性,从而提出了钢材产品销售物流管理的相关策略,以供相关工作人员作重要参考。

关键词： 布鲁纳   认知-发现理论   改革   管理学基础  

摘要： 文章通过对美国著名的认知心理学家和教育学家布鲁纳的认知发现理论研究,他提出学习是一个过程,提倡要注重培养学生主动发现学习的内在逻辑性,注重搭建知识结构的学习。有利于提高学生的智力,有助于主动性和创造性开发。这些思想曾经对美国教育界改革触动很大,并且影响深远。他的认知发现理论思想对目前我国高职院校课程、尤其是基础理论课程改革和教学方法探究提供了理论依据以及重要启示。文中结合《管理学基础》课程探讨发现认知理论对课程改革的启示作用。

关键词： 异位散布式教学   终身学习能力   七巧板模型   布鲁姆教育目标   柯氏四级评估模式  

摘要： 在物联网、大数据、人工智能高速发展的背景下,物流行业正发生着翻天覆地的变化,作为物流管理专业的学生除了需要具备行业企业所需职业能力之外,更应该重视终身学习能力的培养。只有不断学习新技术、新理论、新知识,才能胜任物流相关职业岗位,实现个体发展与行业发展的同步。基于上述人才培养的要求,构建高职物流管理专业学生终身学习能力培养模型和评价体系模型,以期通过该模型的应用潜移默化培养高职物流管理专业学生的终身学习能力。

关键词： 自动化立体仓库系统   实训课程设计   实操模拟   仓储运营  

摘要： 依据仓储理论知识及仓储工作经验,设计了以自动化立体仓库系统实操为基础、WMS(仓储管理系统)实操模拟运营为载体、仓储运营管理理论应用为目的的实训课程。本文基于理论指导实践,实践反哺理论的方式,将高职院校注重学生实践的培养目标融入实训课程的设计,学生从中掌握仓储运营所需的职业技能,为毕业后学生走向仓储岗位打下牢固基础。

关键词： 公共管理学   育德目标   课程思政  

摘要： 《公共管理学》作为公共管理相关专业的其中一门必修专业课程,主要讲授通过分析以政府为主体的公共组织如何提供公共产品和公共服务,培养学生树立正确的价值观,提升学生的公共管理实践能力。课程本身包含丰富的思政价值和思政元素,本文从分析公共管理学的课程特点入手,探索该课程的教学育德目标,挖掘课程的思政融入点,剖析专业课教师做好《公共管理学》的课程思政实践,培养具有正确价值观、公共精神和社会责任感的学生。

关键词： 管理学   案例教学   高职院校  

摘要： 《管理学基础》是高职院校一门实践性很强的学科,案例教学法被普遍运用到该课程的教学中,但该教学方法存在重案例轻理论、案例资源选择困难、学生参与积极性不高、教师综合素质不强等诸多问题。本文就存在的问题进行分析并提出解决对策,以期提高教学效果。

关键词： 党史学习   大学生党员   爱国主义教育  

摘要： 站在建党百年的历史新起点和面临世界百年未有之大变局,党中央作出了在全党开展党史学习教育的重大决策。党史学习进一步弘扬了爱国精神,将爱国主义教育贯穿于大学生成长的重要阶段,为大学生党员筑牢了精神根基,扣好了“人生第一粒扣子”,也为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础。文章通过对山西农业大学农业经济管理学院大学生党员爱国主义教育开展情况的分析梳理,总结了该学院在党史学习视域下大学生党员爱国主义教育的主要做法和成效,为高校开展大学生党员爱国主义教育提供经验参考。