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关键词： 课程思政   《管理学》   教学改革  

摘要： 课程思政作为高校教学改革的重点,不仅可以实现综合性素质人才的培养,也是对学生进行价值引领的重要渠道。本文以《管理学》课程为例,从教学目标、教学设计、教学组织及教学方法等方面对其课程思政的教学路径和实施进行了分析,同时也为其他专业课程的思政改革提供了借鉴。

关键词： 创新管理模式   物流管理模式   社会经济发展   中小企业   科技进步   信息化管理平台   互联网   自身利益  

摘要： 随着时代的发展,我国的经济实力及科技力量均得到显著提升,在此过程中,互联网技术与各行各业之间的融合程度与日俱增,在互联网+的时代背景下,中小企业得到了快速发展,中小企业的物流管理在互联网技术的支持下,创建信息化管理平台,改革创新管理模式,促进并保障企业的持续、健康、稳定发展。本文就围绕互联网+背景下的中小企业物流创新管理模式展开讨论。随着市场经济体制完善程度的不断提升,我国中小企业的数量不断增多,中小企业在激烈的市场竞争中,顶着巨大的压力。中小企业在社会经济发展及科技进步的过程中,发挥了十分重要的作用。中小企业为了实现自身利益的最大化,必须关注物流管理模式的创新发展,在企业发展过程中,应用最适合自身发展的物流管理模式。

关键词： 化工企业   仓储   物流管理  

摘要： 仓储是现代物流的重要环节,在企业物流管理中有着举足轻重的地位。为提高企业效益,优化仓储物流管理模式是化工企业的当务之急。文章通过对目前我国化工企业仓储物流管理状况进行剖析,找出管理中存在的问题,提出了相应的改进对策,以期强化仓储物流管理,充分发挥仓储对企业的促进作用。

关键词： 管理智慧   管理学   中国共产党   红色   人民  

摘要： 中国共产党诞生百年来,成功带领中国人民站起来、富起来、强起来,创造了举世瞩目的“中国奇迹”,也积累了丰富的管理智慧。中国共产党的巨大成功,完全可以而且应该从管理学角度去总结。中国共产党取得这么巨大的成功背后,必定有丰富的理论宝藏。我们将共产党的管理称之为红色管理。

关键词： 物流管理专业   高职院校   证书制度   课证融通   稳步推进   物流行业   应用型人才   课程改革  

摘要： 高职院校是为社会输送高质量应用型人才的主阵地,随着物流管理专业的不断发展与进步,高职院校也将“1+x”证书制度融入物流管理专业的课程改革中,以此来提高物流行业领域的人才培养质量。目前“1+x”证书制度正在稳步推进,但是依然存在较多的问题,导致物流管理专业与“1+x”证书制度的融合度不高。基于此,为了使二者更好地融合,本篇文章在符合高职院校建设要求、物流管理专业与“1+x”证书制度融合的基本要求下,积极探索构建融合课程的思路,以此促进“课证融通”的人才培养建设水平的进一步提高。

关键词： 应急物流   BP神经网络   需求预测   对策研究  

摘要： 新冠肺炎疫情的发生让我们深知应急物流系统的重要性。本文以遂宁市为例,分析遂宁应急物资需求现状,采用BP神经网络算法预测疫情爆发场景下应急物资需求量,通过仿真模拟场景预测分析遂宁市应急物资需求量,以做到防患于未然,并提出应急物流系统运营具体解决对策,以提高遂宁市应急物流系统运营综合能力。

关键词： 课程想象力   通识课   政府管理学   课程思政  

摘要： 课程想象力是塑造通识课程的核心力量,也是打通专业教育和通识教育的关键。政府管理类课程是高校通识课体系的重要组成部分,要想上好政府管理学通识课,就需要从课程认知、知识体系和授课设计三个方面推动课程改革。未来世界的政府管理学是运用课程想象力改进政府管理学通识课的探索,通过场景设计、核心主题和预设讨论话题的设置,同时强化了课程思政的建设,较好地实现了认知体系、知识体系和价值体系的平衡。

关键词： 课程思政   思政元素   物流管理专业  

摘要： 重庆理工大学物流管理专业课程思政发展蓬勃,但在物流管理专业核心课程《运输与配送》课程思政建设过程中依然存在体系建设不完善、探索路径单一化、研究成果不显著等问题。为推动课程思政高水平发展,结合重庆地方优秀文化、学校优势学科及办学特色深入挖掘该课程思政元素,以形成具体的思政元素融合路径,是实现物流管理专业核心课程《运输与配送》课程思政教学创新的必然路径。

关键词： 劳动教育教材   意识形态   出版管理   路径探索  

摘要： 劳动教育作为我国新时代育人体系的有机构成要素,其教材建设发挥思想保障网的的壁垒作用。考量劳教教材的意识形态功能,“主导性”特征凸显,劳动思想传播的精准切面清晰。囿于高质量教材建设面临的复杂性,劳教教材出版位处西方资本主义思潮冲击、劳动教育教材编写稀缺、劳教教材理论阐述内嵌、教材出版与新媒体互融四大“困境圈”,无法实现传统出版的转型发展。藉此,新时代劳动教育教材出版亟需从高筑意识形态安全屏障、强化劳育教材编写能力、建立健全出版机制体系、借力网络媒体互融出版四个着力点协同管理,促进新时代劳教教材出版的融合创新,进而为教育强国提供基础性保障。