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关键词： 政府会计制度   财政收支平衡   财务管理制度   内部财务管理   现金预算   数字教材   《财务管理学》   事业单位  

摘要： 新的政府会计制度不仅在原有会计制度的基础上进行完善,而且针对具体问题进行实时优化操作,从而帮助各机关、各事业单位与时俱进,切实提高内部财务管理的质量和效率。《财务管理学》(第9版·立体化数字教材版)是2021年中国人民大学出版社出版的图书,主编为王化成、刘俊彦和荆新。根据该书的理论,各事业单位应当积极响应政府号召,努力全面实施新的政府会计制度,实现内部财务管理的规范化、科学化。在新的政府会计制度实施之前,公共机构采用的现金预算制度是基于传统模式的,只反映财政收支平衡,却没有事先评估。也就是说,事业单位采用新的财务管理制度,其本质上是为了满足当前社会发展的需要,实现社会生产力的长足进步。

关键词： 工商管理学院   经世济民   资源管理   工商管理学科   国际商务   湖北经济学院   市场营销   厚德博学  

摘要： 新的工商管理学院是由原工商管理学院(国际商务学院)的工商管理、市场营销、人力资源管理专业和物流与工程管理学院于2018年9月整合组建而成,致力于建设学校工商管理学科发展高地,建成引领学校工商管理学科发展的龙头学院。学院商科教育办学历史悠久,最早可追溯到1907年成立的湖北商业中学堂。现开设有工商管理、物流管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、工程造价、物流工程7个本科专业,全日制在校本科生、硕士研究生2100余人。

关键词： 学术等级制   知识合法性   社会科学   自反性合法化  

摘要： 社会科学承担着两方面的功能。一方面,它要服务于特定实践领域中具体问题的解决;另一方面,它要有助于维护社会的道德秩序。在根本上,社会科学的合法性取决于它能否通过对具体社会问题的有效解决来维护和促进社会的道德秩序。20世纪中期,现代学术制度建立,目的是挑选出好的科学,以充分发挥科学的社会功能。这为社会科学带来了巨大的合法化压力。为证明自身合法性,社会科学转向了学术等级制,通过表明自己处于学术等级制顶端来证明自己是好的科学。由此,社会科学研究变成了学术等级制的自我繁殖,而与通过对具体社会问题的有效解决来维护和促进社会道德秩序的目的渐行渐远。这样一种自反性合法化反而使社会科学陷入了严重的合法性危机。

关键词： 电子商务   物流管理   法律治理  

摘要： 改革开放以来,我国经济迅速发展,特别是随着“互联网+”与购物的深入结合,电子商务逐渐兴起并不断发展,同时也带动着我国物流企业的迅猛发展。目前,我国的物流业呈现出良好的发展态势,在严峻的经济发展形势下,物流企业之间的竞争日益激烈,同时也面临着众多的困境,使得物流企业充满着机遇和挑战。由于深受物流管理不足的影响,我国物流企业的发展受阻,在经济全球化的大背景下,很难走向国际市场和应对国际物流业的冲击。基于此,本文通过对我国物流企业在实践中遇到的各种管理问题进行分析和探讨,从多种视角特别是法律视角针对性地提出解决办法,为我国物流企业的发展提供有益借鉴。

关键词： “1 X”证书   现代物流管理专业群   高职院校   人才培养模式  

摘要： “高水平专业群”做为国家打造“双高计划”的重点建设任务,成为了新时代高职院校培养复合型人才的重要推动力量。高职院校专业群建设的组群逻辑应突出学校的办校定位和特色,以产业逻辑为依据,以培养能服务区域经济发展的高素质综合性人才为目的。高职现代物流管理专业群在此要求上一般由现代物流管理、电子商务、市场营销、跨境电子商务、国际经济与贸易、商务数据分析与应用、工商企业管理等专业组成。该专业群期望培养集物流信息系统管理、供应链管理、智慧物流、主流电子商务平台运营规则和新媒体运营与推广等职业技能于一身的高素质复合型人才。本文以“1 X”证书制度的内涵为出发点,探究了高职院校现代物流管理专业群人才培养的亟待解决的问题与困境,明确了在专业群中开展“1 X”证书制度的可行性和必要性。通过将“1 X”证书制度和专业群建设、课程建设、师资队伍建设、实践性教学紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,消除专业群人才供给侧和产业需求侧之间的不平衡。提升职业教育质量和学生就业、服务社会的能力,找到高职院校现代物流管理专业群人才培养的新路径。

关键词： 混合式   教学改革   考试方式  

摘要： 从《供应链与物流管理》课程性质及教学中存在的教与学不统一入手,分析应用型本科院校当下教学中存在的问题及学生学习积极性不高的原因,希望通过教学方式改革,提高教学效果。从原有的灌输式、涂鸦式向混合式教学转变。改革从课堂教学、实践教学及考试方式三个方面入手,详细说明了改革过程中所使用的方法及得到的效果,从中看出效果显著,受到学生一致认可。希望此次改革经验能够应用到其他课程中。

关键词： 课程   混合式教学   翻转   互动   解构   理念  

摘要： 在“翻转、互动、结构”理念下,网络信息技术为我们提供了一种全新的混合式的教学模式,就是将传统的课堂教学与网络媒体下的在线平台教学相互融合从而实现高效课堂。这种新型模式让师生之间更加平等交流合作,使学生更有机会参与到教师授课过程之中以提高学习效果。同时也可以帮助老师更好地掌握教学内容并进行有效指导。也符合我们当前“互联网+教育”的教育发展趋势。《管理学基础》课程作为学校管理类核心专业课之一,其地位重要且难度大,此门课程的学习能够作为学生后续其他课程学习的一门基础性课程,能够让学生对专业有一个初步的认识和了解。本文主要基于“翻转、互动、结构”的教学理念,对《管理学基础》课程进行混合式教学改革设计。

关键词： 课程思政   安全管理学   教学改革  

摘要： 安全管理学是安全工程专业基础必修课。为发挥安全管理学课程的育人功能,提高安全工程专业人才培养质量,应积极推进安全管理学课程思政建设。从安全管理学课程痛点出发,探索多维专思融合的课程建设路径,并在本校开展为期一学期的课程思政建设实践。此次实践实现了“知识传授、能力培养、价值塑造”三维一体的教学目标,得到师生的一致认同。

关键词： 有效教学QAIT模型   护理管理学   课间实习  

摘要： 探讨基于有效教学QAIT模型的护理管理学课间实习策略的应用,为提升护理管理学教学质量提供参考。

关键词： 管理学   教学设计   课堂教学   生态课堂  

摘要： 管理学基础课程是工商管理类学科的必修课程,通过教学设计、课堂教学实施、学生学习情况考核几个环节后的实施情况,结合课堂氛围情况,研究管理学基础课堂教学的有效教学方法,建设生态课堂。在管理学基础课程的学习过程中,学生比较喜欢在课堂教学中插入企业案例,并且喜欢任课教师设计精美的PPT和详尽的板书设计,在管理学基础的课堂教学中,在教学设计中重点设计学习的企业案例,以此作为课堂活动设计的基础,同时配以合理的板书和精美的PPT,提高学生学习的效率。