关键词：
高级管理学教材
高级管理学教材结构
Nvivo分析
摘要：
随着对本土管理学研究的深入,中国兴起了构建元管理学的浪潮,高级管理学教材的研究也正在成为学术中的热点领域。目前各大高校为硕博研究生、高级管理人才纷纷开设高级管理学课程,出版高级管理学教材,在学生掌握一定理论基础知识后,深入探讨管理学中重要问题以及管理学前沿理论,提高管理者实践能力。综合管理实践与理论研究现状,中国已经存在高级管理学课程以及高级管理学教材。此外通过经济学学科借鉴视角发现,经济学是一门成熟的学科,拥有确定的学科属性以及独立的研究方法,将数学的应用多寡作为区分初、中、高级的依据。而管理学与经济学本是同源,管理学理当存在其初、中、高级判断依据。目前管理学界对管理学科属性仍存在争论,在各大学术平台检索时,较少有学者系统化研究高级管理学教材定义、管理学初、中、高级区分依据。本文希望通过管理学与经济学学科属性的比较,同时运用文本分析法探讨高级管理学教材的结构,为管理学知识体系的建设、高级管理学教材理论的研究提供帮助。本文在借鉴经济学对于初、中、高级区分依据的基础上,采用扎根理论三级编码核心思想,运用Nvivo12.0软件对尤建新《高级管理学》、杨建君《高级管理学》、马凌《高级管理学》、高良谋《管理学高级教程》、赵西萍《高级管理学教程及学习指导》、王治《高级管理学概论》以及赵丽芬《高级管理学》(下文用作者姓名进行缩写)进行文本分析,得出高级管理学教材结构初级模型。Nvivo12.0是被质性研究者认为科学性较强的一款分析软件,通过文本的可视化,能够有效提升管理研究的效率。本文通过“开放式编码”形成了 95个概念,产生了 1705个参考点;在此基础上对一些概念进行再整合,一方面对同一层次的自由节点进行归纳,形成更简洁、准确的概念;另一方面对不同层次的概念形成不同层级的类属,由此将原来95个概念整理为17个类属;最后对类属进行更深层次的提炼形成核心类属,探索核心范畴之间的典型关系结构,具有更高的统领性。结果表明高级管理学教材结构模型包含概论、管理实战、前沿理论、哲学思考以及表达方式五大部分。概论是高级管理学教材结构的主体部分,是管理学原理的延续,为管理者搭建一个管理学基础框架,主要分为“哲学形式撰写概论”与“职能形式撰写概论”。管理实战是高级管理学教材在实际中的应用,分别形成“管理理论研究方法”、“管理实践研究方法”、“绩效导向”三个“主轴式编码”。管理实践中的艺术特性促使管理理论服务于管理实践,在实际应用中进行绩效管理,提升企业的实践运用能力。前沿理论是高级管理学教材未来发展趋向,探索管理理论的研究现状与前沿热点,引导管理创新。哲学思考是高级管理学教材的核心要义,分别形成“管理学的思想研究”、“管理学理论与实践的思考”、“管理学学科属性哲学思考”三大“主轴式编码”,为高级管理学的发展注入源源不断的生命力。最后上述部分通过文献综述进行规范化表达,贯穿科学研究精神,给与管理学形式化的高级。在文本分析得出的五大结构模型上,本文进行了高级管理学教材扩展模型的阐释,以期得到更为接近的模型,丰富高级管理学知识体系。基于以上分析,本文以文本分析所得的四大依据:表达方式、前沿理论程度、哲学思考程度、管理实战程度来判断高级管理学教材的初、中、高级。结果表明,高良谋、杨建君、马凌的著作属于偏高级管理学教材范畴,尤建新、王治、赵西萍的著作属于中等高级管理学教材范畴,而赵丽芬的著作仍需要改进加强。最后本文针对现有高级管理学教材的不足提出4条优化策略:其一高级管理学教材需要创造条件引入管理前沿理论,引领管理创新;第二重视中国传统哲学,为管理者带来更多哲学思考,构建元管理学知识体系;第三,高级管理学教材应使用多元管理学研究方法,激发管理学发展的无限可能;最后,高级管理学教材应当紧抓实践,引导管理者突破理论限制,在实际中提高企业绩效。
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