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关键词： 三维综合评价体系   线上线下   混合教学模式   一体化  

摘要： 根据“物流管理概论”课程的特点和教学目标,构建课堂教学、线上教学、实战训练三维综合评价的课程考核评价体系,以实施该课程的线上线下混合教学模式一体化设计与应用。经过实践研究证明,基于该三维综合评价体系的线上线下混合教学模式可以调动学生学习的积极主动性,提高课程的教学效果,实现课程的教学目标。

关键词： 信息资源管理   学科布局   二级学科   iCaucus院校  

摘要： [目的/意义]国外将信息资源管理作为一门独立学科进行建设的实践较早,对其学科建设实践进行考察,有助于为我国信息资源管理学科建设提供新视野。[方法/过程]采用网络调查法和内容分析法,对29所iCaucus院校的专业设置情况以及英国、美国、加拿大、澳大利亚以及德国等五个国家的学科目录设置情况进行调查。[结果/结论]发现国外信息资源管理类专业设置具有传统图书情报档案管理专业与新兴专业并存、回应行业发展需求、学科交叉色彩浓厚等特征,并结合我国学科发展的情况提出以下建议:保留图书馆学、情报学与档案学的二级学科地位;结合院校学科优势,建设“行业+信息”模式的新兴二级学科;以开放主动的心态,推动学科交叉融合。

关键词： 新文科   物流管理   人才培养   模式创新  

摘要： 以新文科建设为引领,创新物流管理专业人才培养模式,是提高人才培养质量的必然要求,也是解决新时代物流管理人才供需矛盾的迫切需求。文中分析当前物流管理专业人才培养模式与新文科建设要求之间的差距,从培养理念、培养目标、培养过程、培养制度和培养评价等角度,构建以新文科为导向的物流管理专业人才培养模式,为破解高校新文科人才培养难题提供思路和借鉴。

关键词： 信息技术   新型学科   国际格局   专业性人才   应急管理   学科体系   构建新型   适应新时代  

摘要： 现代应急管理作为一门新型学科,在我国已经经历了一个从萌芽到发展再到成熟的过程。新时代由于经济的不断发展、国家环境的重大变化、国际格局发生巨大变化、信息技术的突飞猛进等各方面的原因,应急管理领域呈现出传统与现代、国内矛盾与国际矛盾等多种因素相互交织的复杂性与多元性,需要我们深入研究与思考,更需要培养能够适应新时代社会、经济、国家安全发展的专业性人才。

关键词： 新疆   大学生   就业现状   影响因素   对策  

摘要： 当前大环境下我国高校毕业生就业形势面临严峻挑战,新疆因其特殊地域性和战略地位,少数民族毕业生就业问题尤为突出。本文以新疆医科大学健康管理学院为例,从相关政府部门、用人单位、学校和大学生自身四个方面,分析当前新疆大学生就业现状及面临的就业困境与难点,提出相应的解决措施和对策,以期为大学生适应和把握就业形势提供帮助。

关键词： 主体地位   管理维度   辽宁大学   随想录   管理学   实践领域   资质   首要地位  

摘要： 还原与说明:关于管理维度与境界的随想《维度与境界:管理随想录》,胡鸿杰著,辽宁大学出版社2015年10月出版。胡鸿杰教授认为,管理问题(或称管理理论)往往存在于人们的生活之中,依靠人们的经验获得解决,管理更大的发展空间应该是实践领域。在“谁来管、管什么、如何管和为什么管”等管理问题中,“谁来管”一直处于首要地位。除了管理的主体地位之外,“谁来管”就是一个关于权力的获取和运行资质问题,如果在管理学中没有首先讨论“权力的获取和运行资质问题”,那么其他问题的讨论为时尚早。

关键词： 新医科建设   护理管理学   教学方法  

摘要： 新医科建设的要求出现之前,护理管理学教学方法以传统讲授法最为常见,该教学方法在过去表现出独特的教学意义与教学价值,但随着新医科建设的逐渐深入,原本的传统教学方法在面临护理管理学的教学要求及教学目标时,其劣势开始越来越多地凸显出来。因此,在新医科建设的大背景下,为了推动护理管理学的发展,就需要针对教学方法进行创新实践,不断探索效率更高且更符合实际的教学方法,使人才培养方案与社会需求实现最大程度的契合,推动学科的发展。

关键词： 大数据时代   物流管理企业   机遇   挑战  

摘要： 在大数据背景下,物流行业获得了较为迅速的发展,尤其是在对于现代物流管理体系进行推广时,大数据得到了充分运用,成为时代发展的必然。从物流管理企业的角度来说,虽然大数据技术为其提供了发展空间,但从某种角度来说,也增加了生存负担。企业想要健康、长远发展,就需要明确物流管理企业的机遇与调整,做出调整。本文简要介绍了大数据时代物流管理企业发展机遇与调整,并提出了推动大数据时代物流管理企业发展措施,希望可以为物流管理企业的转型升级提供支持。

关键词： 应用型本科院校   工商管理学科   实训教学模式  

摘要： 在应用型本科工商管理学科中实训教学属于重点环节,对提升学生实际操作能力、获取感性知识与技能、提升综合素质等方面有着积极影响.但是研究发现工商管理学科实训教学中还存在着许多的问题,影响了人才培养质量.因此在教育中需要从企业对人才的需求层面入手,做好教育方向调整工作,制定出科学有效的实训教学模式,实现人才培养目标,促进学生未来发展.