课程文献中心 更多>>

关键词： 管理学课程   思政   可视化分析  

摘要： 管理学是一门通过研究管理规律取得最大收益的交叉学科,是在有限资源下提高生产力水平的重要方法论.推进高校思想政治理论教育是落实立德树人根本任务的关键,管理学课程的思政教育对当大学生立大志、明大德,在今后的管理岗位上树立正确的价值观,担大任至关重要.而如何将管理学课程融入思政教育,突破思政教育与管理学科专业的融合是教改中面临的难题.文章运用Citespace可视化软件,借助知网数据呈现管理学课程思政的研究前沿.研究发现:该领域研究前沿主要创新集中在教学内容、教学方式、教学评价、教学理念四个方面.

关键词： 图书情报与档案管理   信息资源管理   学科建设  

摘要： [目的/意义]图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理后,有序实施学科建设是一个值得研究的重要问题。[方法/过程]梳理30多年信息资源管理学科建设的相关研究,以系统观为基础分析本学科的对象、使命、发展战略选择并构建系统建设框架,从抓住核心矛盾、技术与人文协同、学科交叉融合、专业-学科一体化等方面提出学科发展路径。[结果/结论]信息资源管理学科建设必须深耕自己的研究对象,坚守学科使命,服务国家战略和社会需求,坚持技术与人文并重,协同发展本科与研究生教育,践行以贡献度为重心的学科交叉融合发展路径。

关键词： 业务决策   阿里巴巴   中国移动   以人为本   市值   管理学   目标的确立   人民币  

摘要： 在企业里,说到战略,说到任何一个业务决策时,都要假设人的存在,假设人是有能力的。在真正的管理学里,人就是全部。“以人为本”“人在上”“人本主义”,见物一定要思人,这实际是对管理的基本要求。企业战略与人的关系战略不是孤立的,是系统问题。战略目标的确立是一个组织成熟发展的第一项成果。举两家企业例子:阿里巴巴和腾讯。这两个公司每一家的市值几乎等于中国石化+中国移动,超过4000亿美元、差不多3万亿元人民币,而中国石化和中国移动都是不到2万亿元人民币的市值。

关键词： 监狱管理   司法体制改革   化学工业出版社   标准化程度   标准化管理   管理学理论   信息化建设   监狱警察  

摘要： 标准化是监狱管理最高水平的直观体现。随着互联网快速发展,监狱管理工作迎来了更加便捷高效的网络数字化工具,为进一步提升标准化管理水平提供了可能。面对司法体制改革要求,如何利用信息化提升监狱管理的标准化程度,实现管理制度、管理流程的标准化,构建智能监狱管理系统,成为当前监狱工作的主要课题之一。由马臣文编著、化学工业出版社出版的《监狱管理学》一书,运用管理学理论深入分析我国监狱管理工作的特点,围绕罪犯、监狱信息化、监狱财务、监狱警察等方面进行详细论述,充分体现出监狱人、财、物的管理机理,为提高监狱标准化管理水平提供有效参考。本书共分为九个章节。

关键词： 产学结合   会展人才   思政教育   会展专业   人才培养  

摘要： 新时代,会展人才培养路径需从不同角度进行探索与创新。产学结合是构建产业与专业相结合的新格局形式,使实践理念与专业课程协同发展,以培养会展专业人才全方位能力作为根本性目标。在新时代产学结合背景下,本文以会展专业人才培养为例,通过分析会展专业人才培养现状,综合分析会展专业人才培养的意义与优化路径,阐述应将思政教育理念贯穿培养会展专业人才的始终,并结合会展专业独特的实践教学模式,促使红色场馆成为思政教育实践活动的有力基地,进一步讲好新时代下高校会展专业红色历史文化故事,探索会展专业人才培养新路径。

关键词： 培养方案   应用型研究生   启示  

摘要： 从学位论文形成过程视角,对16所培养社会医学与卫生事业管理学专业研究生院校培养方案进行总结,分析培养方案特点、优势、问题,以应用型研究生培养为目标,探讨现有方案对学位论文质量形成过程制度方案启示。

关键词： 公共管理   职业技能   培养模式   LSS理念  

摘要： 本文阐述公共管理类应用型人才培养的理论溯源与变革方向,并分析LSS模式的基本特征,论述职业行动能力导向的新公共管理人才培养策略:构建与公共管理类专业人才培养适配的实践教学模型——LSS模型,整合模拟实习、案例教学、沙盘教学等,以克服传统培养模式和教育教学过程中重理论、轻实践的弊端,并依靠“理论驱动实务”使实务更加科学专业,依靠“实务驱动理论”使理论在实践中得到创新和突破。

关键词： 物流管理专业   快递业务能力   课程衔接  

摘要： 本文分析当前中高职物流管理专业课程衔接中存在的问题,以广西理工职业技术学院为例,探讨中高职物流管理专业课程衔接的路径,介绍“一体、二环、三高、四进”课程衔接模式,即中高职专业课程做好一体化顶层设计、中职教育和高职教育分层设计、逐级递进式地提升学生职业能力、中职学校和高职院校定期开展合作交流。

关键词： 教育   护理   课程   护理管理学   课程思政  

摘要： 目的探讨混合式教学模式下护理管理学课程思政的设计与实践方法,并评价教学成效。方法以大学四年级74名护理本科生为研究对象,在实施线上线下混合教学的护理管理学课程中开展课程思政。课程思政的设计与实践主要环节:制订课程思政目标;从知识点、社会热点问题、价值观3个层面挖掘专业课程内生思政元素(政治认同、家国情怀、道德素养、文化素养、法治素养、职业素养);构建思政案例库;通过案例教学法、影视片段导入教学法、陶冶式教学法、情境模拟教学法、小组讨论法进行“课程”与“思政”的融合;在线上视频中融入思政内容,在线下采用“每课一案”的形式进行思政。通过问卷调查和适时教学反馈分析对教学效果进行评价。结果90%以上的学生认为该课程教学“能实现专业教育与思想教育的有机统一”“能实现对学生思想的启迪与价值引领”。学生适时教学反馈的词云分析结果与相应教学内容的思政目标一致。结论护理管理学课程思政取得了较好成效,实现了专业知识和课程思政的同向同行作用,促进了知识传授与价值引领的有机统一。