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关键词： 物流管理   企业服务质量   物流配送   订单管理   信息技术   整合营销   分拣   医药物流  

摘要： 1.绪论1.1医药物流医药物流配送主要是以现代物流装备、信息技术和物流配送信息系统为支撑,通过整合营销企业的上下游信息,完善验收、仓储、包装、物流管理等工作流程,并以此增强订单管理功能,减少在分拣过程中容易发生的错误,从而减少物流配送费用,降低物流配送成本,提升企业服务质量和资本利用价值。

关键词： 5W2H管理学模型   高校校医院   管理体系  

摘要： 高校校医院是高等学校各项事业发展最为基础的健康保障。文章以高校校医院管理体系建设工作为切入点,利用5W2H管理学模型,对高校校医院的管理体系建设进行了系统性的研究,主要分析并解答了校医院的管理体系建设的目的意义以及谁来做和如何做等问题,并为高校校医院管理体系的建设工作提出了建议。

关键词： 产教深度融合   职业院校   物流管理   路径  

摘要： 以提高人才培养质量为目标,面向社会培养高素质复合型人才,产教深度融合已成为当前职业院校人才培养的重要模式。近几年,我国企业面临的竞争日益严重,随着我国市场经济的迅速发展,人才需求的标准日益提升,使得传统的人才培养方式已不能满足实际需求,因此,职业学校的人才培养显得尤为迫切。同时,通过建立专业群,使相关专业紧密结合,为社会培养具有丰富的学科知识和良好的专业技术水平的复合型人才,使学生的学习知识更加多样化、系统化。因此,该文以高职高专物流管理的专业为基础,探索产教融合下专业群建设的措施和路径,以期促进高职高专物流管理人才培养质量的提高。

关键词： 物流管理   物流行业   供应链一体化时代   问题以及解决措施   管理创新路径   管理探析  

摘要： 随着社会的不断发展以及各种先进技术的不断成熟,传统的物流管理方式方法已经无法满足现阶段企业发展的需求,在供应链一体化时代下,需要对物流管理创新路径进行探寻,这样才能够更好地推动物流行业快速发展。因此本文将通过对物流管理创新过程中存在的问题以及解决措施进行具体的研究分析,希望能够为物流管理工作更加顺利地开展贡献自己的一份力量。

关键词： 物流管理专业   中职院校   教学因素   策略分析   教学方式   现代学徒制教学   学徒制教学模式   应用性  

摘要： 物流管理专业是应用性较强的专业,所以在物流管理专业培养过程中强调培养学生的应用能力和实践能力。因此,现代学徒制教学模式应运而生。现代学徒制教学模式是中职院校物流管理专业比较常用的教学方式,但是由于受到诸多教学因素的影响,导致现代学徒制教学模式在应用过程中存在问题。

关键词： 医院物流   信息化   闭环管理   互联感知  

摘要： 在现代医院物流管理提出跨区域、高效能、高质量、智能化的需求背景下,该文分析了医院物流传输的主要特征,归纳了医院信息化物流管理模式,重塑医院物流闭环流程,提出实施标准化信息互联、精准动态掌握关键信息、发展物流基础设施和加强物流数据统计分析的有效策略。

关键词： 课程思政   案例教学   管理学课程  

摘要： 案例教学是管理学课程常用的一种教学方法,可以使学生将理论知识运用于实践,提高学生分析问题、解决问题的能力,也是思政元素融入专业教学的常用手段。社会热点问题分析就是一种良好的案例教学方法。该文将C919大飞机项目融入管理学课程教学实践,讲解该项目的决策过程与计划、组建团队进行科技攻关与生产制造、成本控制、更经济环保的设计理念等,让学生深入理解管理职能与相关理论知识,增强学生的民族自豪感与自信心。

关键词： 学校简介   城市建设管理   中职学校   建筑类专业   就业率   一所   技能大赛   公办学校  

摘要： 三年制中职学校代码:5101沈阳市教育局直属公办学校沈阳市仅有的一所开办建筑类专业的中职学校学校简介学校现有五个校区,其中沈河、大东、南塔校区正在使用,浑南、皇姑校区目前正在改造,校区均处于市中心,地理位置优越。学校是沈阳市技能大赛建筑装饰和工程测量赛项的承办学校,学生多次在国家、省、市级技能大赛中获奖。学校就业班100%推荐工作,就业率达98%以上;升学班的学生可通过高考升入理想高校。

关键词： 课证融合   课赛融通   课岗对接   人才培养改革  

摘要： 全国职业教育大会提出“岗课赛证”融通,要求职业教育的专业课程对接职业技能等级证书和专业工作岗位,体现职业教育的社会适应性。课程对应专业理论知识和技能大赛,体现职业教育的社会实践性。根据物流管理专业的特性,从课堂教学内容与证书的融合程度、课堂模块与技能大赛的融通、以及课程体系与企业岗位的对接来进行课程教学模式的改革。

关键词： 管理学   公共管理   研究方法   特殊视角  

摘要： 当前在管理学研究的进程中,基于人的特殊视角能够保障其管理思想和研究方法都具有对立统一性。尤其是在公共管理领域中,通过探究人性假设的演变历程,可以深入剖析管理学的根本属性,从而更好地指导管理实践与科学方法应用,保障实际管理问题的解决。因此文章基于人的特殊视角探讨经济人、社会人、自我实现人和复杂人假设,分析其对于公共管理的影响,并提出科学与思辨并行的管理学研究方法,旨在为更好地开展相关公共管理实践提供一些参考和借鉴。