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关键词： 课程思政   管理学原理   融合教育  

摘要： 课程思政是社会大变革、文化大繁荣时代背景下为了实现协同育人而提出的一种教育理念。课程思政与专业课的融合是帮助大学生牢牢把握社会主义核心价值观的重要方法,同时也是改善“管理学原理”课堂氛围、提高课堂质量的必要手段,更是为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的有效途径。本文从课程思政的发展背景入手,通过梳理课程思政与“管理学原理”课程融入的现状及现存问题,探索出课程思政与“管理学原理”课程融合的可实现路径。

关键词： 提质培优   岗课赛证   金课   现代物流管理  

摘要： 物流业与多产业联动发展,对不同场景下现代物流人才提出了新要求。对标行业发展,开展基于“岗课赛证”深度融合的物流类“金课”研究,对推进物流职业教育提质培优,打造教学新生态具有十分重要的现实意义。文章在厘定高职“金课”内涵的基础上,从重构课程内容、构建课程思政、创新教学模式、打造教学团队四个方面,提出高职现代物流管理专业金课建设关键路径。

关键词： 高质量   教育管理学   学科建设   机遇   挑战  

摘要： 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,提升教育管理学科建设水平对于保障与促进教育事业高质量发展具有非常重要的意义。制度化学科分类体系周期性调整制度的完善,教育领域综合改革进一步深化,高质量决策咨询服务供给需求愈加广泛,数字科技与信息技术在教育领域中的广泛应用等给教育管理学科建设与发展带来了机遇。当前我国教育管理学科建设面临在国家学科分类体系中地位不高难以发挥其应有的价值、教育管理研究范式不够成熟存在着较大的争议与分歧、教育管理实践专业化程度不高导致了培养人才的就业困难、服务国家与区域教育改革需求的知识供给能力有待加强等问题。为了实现教育管理学科的高质量发展,需将教育管理学作为一个独立的二级学科单设,合理规划教育管理学科专业设置,加强教育管理学科学术团队组织与能力建设,制定科学的教育管理学术研究规范与质量标准以及建立教育管理研究基地(平台)网络体系。

关键词： 课程思政   行政管理学   教学设计   立德树人  

摘要： 专业课程是课程思政建设的基本载体。“行政管理学”是行政管理专业的核心课程,结合课程的教学内容和特点,深入挖掘蕴含的思想政治教育元素,并通过“课内”与“课外”“请进来”与“走出去”“线下”与“线上”相结合的方式创新教学模式,提升教学质量,实现知识传授、能力培养与价值塑造的目标。

关键词： 课程思政   复杂适应系统(CAS)理论   公共管理学   教学改革  

摘要： 该文运用复杂适应系统理论,探讨了高校专业课课程思政教学改革在动态环境下的适应性成长路径。在动态变化的教学环境下,课程思政教学只有经过“探索—强化或弱化—复制和交叉组合”的适应性成长路径,才会取得良好的效果,教学改革也才能得到可持续发展。

关键词： 中等职业学校   “五育融合”   协同管理  

摘要： 为落实立德树人根本任务,构建“五育融合”发展的育人和管理体系,上海市信息管理学校秉持“汇雅聚智、和心育才”的办学理念,探索“三大课堂”协同管理的育人方式,以技能培养和素养培育为主轴,一体化设计“三大课堂”,以校企协同为路径,实现管理、资源、师资的协同实施;“三大课堂”形成稳固的体系架构,分步推进,相互融通,协同管理,共同发展。

关键词： 《管理学》   课程思政   路径  

摘要： 《管理学》课程是传播管理思想的阵地,西方管理思想不是解决所有管理问题的万能钥匙,中国悠久的历史不仅积累了大量的社会管理经验,也铸造了优秀的传统文化,其中蕴含着大量的中国管理智慧。当前我国高等教育《管理学》课程未能发挥传播中国智慧的作用,因此,亟需在《管理学》课程中融入思政元素,渗透东方智慧,发掘辩证唯物主义思想,进而使学生在学习管理知识的过程中树立正确价值观,坚定“四个自信”,推动《管理学》发展成为具有新时代中国特色社会主义的新课程。

关键词： 抑郁症   领导力   行为表现   管理学   郁闷   中欧国际工商学院  

摘要： 抑郁症如今成为全球的常见症,它的行为表现包括心情郁闷、压抑无助、容易引发冲突等。值得注意的是,组织也会像人一样患有类似的症状,即使是全球著名公司,一旦患上“抑郁症”,也会在一夕之间从活力四射转向死气沉沉。那么,管理者该如何避免或者预防组织出现“抑郁症”呢?

关键词： 中国式现代化   国家治理体系和治理能力现代化   治理效能   中国行政管理学会   新征程   征文通知   宏伟蓝图   中华民族伟大复兴  

摘要： 国家治理体系和治理能力是一个国家制度和制度执行能力的集中体现。党的二十大擘画了以中国式现代化全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。新征程上,必须深入推进国家治理体系和治理能力现代化,把我国制度优势更好转化为治理效能。

关键词： 现代物流管理   创新实践   物流信息化   物流作业   物流系统   物流功能   课程定位   五位一体  

摘要： 本文以“现代物流管理”课程为例,创新实践五位一体劳动教育与专业课有机融合的策略,使劳动教育融入专业课教学实施全过程,对专业课劳动教育的教学实践与改革创新具有重要的现实意义。1.基于课程定位和学生特点,构建教学目标1.1现代物流管理课程定位。“现代物流管理”课程是高职现代物流管理专业的专业基础课,以现代物流管理思想及原理为框架,立足物流作业和物流管理实践,向学生简洁、完整展现物流全貌。学生应掌握物流、物流系统、物流功能要素、物流信息化.