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关键词： OBE理念   案例教学法   高职   物流管理  

摘要： 随着我国经济发展水平的不断提高,物流业也迎来了新的发展机遇。对于高职物流管理的教学来说,也需依照OBE理念的要求,利用案例教学法开展人才的培养,使得学生可借助真实的案例加深对于物流管理专业的认知程度,以此来提升高职物流管理教学质量。本文分析OBE理念下的案例教学法在高职物流管理教学中的应用价值,并提出OBE理念下的案例教学法在高职物流管理教学中的应用策略,旨在为今后开展相关研究提供参考。

关键词： 中国海洋大学   学术思想研讨会   骨干教师   学科建设与发展   学术成就   共同研讨   海洋  

摘要： 2023年9月2日,中国海洋大学海洋管理学科建设与发展——暨鹿守本先生学术思想研讨会在京召开。中国海洋大学海洋管理学科骨干教师、鹿守本先生生前好友和学生等20余人聚集一堂,共同探讨了中国海洋大学海洋管理学科发展的未来方向与重点任务等问题,共同追忆了鹿守本先生的长者风范和海洋情怀,共同研讨了鹿守本先生的海洋管理思想和学术成就。

关键词： 医用耗材   SPD模式   数据安全   数据分类分级   风险识别与应对  

摘要： 依据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》等法律法规要求,结合项目管理中的风险管理方法,对医用耗材SPD模式下院内物流管理系统中数据安全风险进行识别和分析,依据数据分类分级保护原则,从制度、技术、人员、评估与审计等多个维度提出相应的应对策略,提升医疗机构医用耗材物流管理系统的数据安全防护能力。

关键词： 产教融合   翻转课堂   应用型大学   管理学  

摘要： “产教融合+翻转课堂”作为教学与产业互动的教学模式,通过“企业导师+项目驱动”的方式,让师生在解决企业实际问题中进行管理学基本知识、概念的学习与应用,以此激发学生的学习兴趣,培养学生探究问题、自主学习和深度学习能力,这将有助于知识的深度转化,推动更多的服务区域经济的成果转化,使管理学教学更生动、具体,也将满足对学生进行个性化、差异化教学的需求。

关键词： 新文科   物流专业   课程思政  

摘要： 新文科背景下专业构建思政新格局与大思政融入学生培养全过程有异曲同工之妙。论文以沧州交通学院物流管理专业为研究对象,根据物流管理专业建设的特点分析物流管理专业课程思政建设的必要性,以专业知识特点和大学生特点分析思政元素的切入点,从物流管理专业的角度提出了课程思政建设的思路,以课堂为视角的课程思政建设,实践环节思政建设思路及提高教师思政能力的方法。

关键词： 依法治国   实践育人   法治服务   普法宣传   法律援助  

摘要： 高校作为法治人才培养的主阵地,具有学科齐全、人才密集的独特优势。而党的十八大以来,习近平总书记多次提出要加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流,培养大批高素质法治人才,为推进全面依法治国汇聚磅礴力量。在此新形势下,深入研究高校法学学科育人体系成为创新法治人才培养机制中的重要环节。文章基于新时代法治思想及法治队伍发展脉络,以湖南科技大学法学与公共管理学院为研究对象,明确实践育人模式的目标与思路,分析该模式的具体路径、模式特色和实践成果,并以此探究该模式实施过程中存在的问题,进而提出在高校法学专业教学中完善该模式的建议,旨在为新时代法治人才培养机制的优化提供借鉴。

关键词： 思想政治教育   工匠精神   物流管理专业   思政实践活动   课程思政  

摘要： 在培养“工匠精神”方面,最核心的内容莫过于铸造学生具有高尚的道德情操,使得学生能够铸造匠魂。在高校建设过程中,为了更好地铸造学生高尚的道德情操,以期实现涵养“工匠精神”的核心任务,构建有效的思政教育是最根本的内容。通过分析现存的相关问题,从思政教育改革创新、课程思政内容建设和思政实践活动开展三个方面,对物流管理专业思政内容完善进行研究,以期实现培养具有“工匠精神”的物流管理专业学生的最终目标。

关键词： 创新创业   1+X证书   专创融合   校企合作  

摘要： 在大学生中开展创新创业教育,实现“大众创业、万众创新”是适应当前经济形势的重要举措,1+X证书制度则为更好地开展创新创业教育、实现专创融合提供了支持。当前高职院校物流管理专业专创融合的开展取得了一些进展,但在课程体系、师资队伍、社会参与等方面尚存不足。1+X证书制度为专创融合(即专业课程与创新创业课程深度融合)提供了助力,通过完善专创融合人才培养方案、促进校内外协同产教深度融合、发挥团队优势、提升师资水平等路径可以实现1+X证书制度下物流管理专业专创融合。

关键词： 党建引领   三全育人   三全五维   实   践育人  

摘要： 本文以柳州职业技术学院贸易与旅游管理学院为例,论述党建引领构建高职院校“三全五维”实践育人模式的途径:以多元导师制推动全员实践育人,以“三进阶”职业成长行动计划驱动全程实践育人,以课内课外、校内校外联动推进全方位实践育人;分层分类搭建“思政引领”教育型、“社会实践”服务型、“专业发展”课程化、“创新创业”项目化、“实习实训”职业化五维实践平台。

关键词： 产教融合   物流管理   高职院校   物流人才   物流行业   大数据视域   创新模式研究   国家经济发展  

摘要： 1.高职院校物流管理产教融合的现状当前经济形势下,物流行业的发展已经成为国家经济发展的重中之重。高职院校作为培养物流从业人才的场所,肩负着培养高质量物流人才的重任。因此,需要通过产教融合的方式进一步提升人才培养质量。目前,高职院校物流管理专业产教融合存在着一些不足之处。