课程文献中心 更多>>

关键词： 新文科   采购物流管理   课程思政   区域经济特色   应用型本科  

摘要： 新文科建设背景下,对高校教育提出了新的要求,助力于推动课程的创新建设,构建以育人、育才为核心的教学体系。文章将以《采购物流管理》课程为例,剖析教学过程中存在的不足,从教学理念、教学设计以及教学考核评价等角度进行设计与研究,将课程思政与区域经济特色融入课堂,以实现培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才的目标。

关键词： 双循环   现代物流管理   专业人才培养   优化  

摘要： 近几年,国家十分重视双循环背景下物流管理专业人才的发展问题,强调职业院校应进一步加强对物流管理专业人才的能力培养,进而向社会持续输出高水平物流管理专业人才。然而,从目前职业院校物流管理人才培养现状上看仍暴露出专业培养方向不清、校企合作模式不健全、教学资源构建不完善的问题。基于此,职业院校必须要在双循环背景下探究更多人才培养优化的实践策略。

关键词： 非洲猪瘟   生物安全   物资中转仓   物流管理  

摘要： 非洲猪瘟疾病对我国生猪养殖行业的发展产生了重大威胁,加强针对非洲猪瘟的防控措施是保障生猪养殖业健康的必要手段。对于规模化生猪养殖场而言,必须加强对人流、车流、物流、水流及猪流等“五流”的安全防控管理及预防措施,其中,物流的日常管理是日常防控工作中极其容易忽视和出现问题的环节。本文从物资中转仓的构建、物资储藏、物资管理和物资流通等方面阐述构建物流中转仓在非洲猪瘟防控方面的重要性,为有效防控非洲猪瘟提供理论支持和现场依据。

关键词： 教学创新   管理学类课程   教学设计   教学组织实施   国际胜任力  

摘要： 为通过高等教育推动国际传播,培养学生有效参与国际化管理活动的能力,高等学校管理学类课程教学应注重国际胜任力训练。该文结合省级一流本科课程跨文化管理的教学创新探索实践,提出通过交互式教学设计和国际化的教学活动、文化多元化的学习小组、训练国际胜任力的作业任务、考察国际胜任力的成绩评定等教学组织实施,培养学生国际胜任力的理念,并阐述具体的教学设计和教学组织实施过程,展示主要创新点和成效及推广应用价值。

关键词： PBL教学法   管理学   教学改革   策略  

摘要： PBL教学法是一种颠覆传统课堂的教学模式,把真实性的项目引入教学中,并利用各种科技工具和资源,增强学生学习的积极性,同时提升学生解决问题和思考问题的能力。本文简要介绍了PBL教学法的概念和在管理学课程教学改革中应用的必要性,提出基于PBL教学法的管理学教学改革策略。

关键词： 新工科   物流管理专业   人才培养   工科教育   高等教育  

摘要： “新工科”建设为工科专业注入了大数据管理、人工智能等新的时代内涵,为工科专业的升级发展提供了方向指引。大数据趋势下,我国物流行业迎来了新的挑战,对物流人才数量与质量的要求越来越高。传统高校物流管理专业存在着学校配套设施不足、培养方案不科学、产学研融合度低等问题,无法满足目前市场的需求。高校应秉承“新工科”理念,以产业需求为导向,加强与企业的合作,促进学科交叉融合及人才培养模式创新,提高物流管理专业的教育水平,赋能物流管理专业在新时代的建设和发展。

关键词： 哈尔滨理工大学   前沿动态   创新性成果   传播科技   学术热点   学术平台   学术影响力   管理学报  

摘要： 《科技管理学报》(原《科技与管理》)创刊于1999年4月,是黑龙江省教育厅主管,哈尔滨理工大学主办,国内外公开发行的科技管理方向专业性学术期刊。自创刊以来,始终坚持正确的政治方向、出版导向和价值取向,不断提升期刊的内容质量和学术影响力,致力于成为探索与传播科技管理领域的理论前沿动态、研究热点和创新性成果的专业性学术平台,促进对科技管理相关的学术热点、企业实践和政府政策的深入研究和实践应用。

关键词： 课程治理   理论变革   逻辑重构   管理体制   自创生   治理理论   管理学   政治学  

摘要： 治理理论自创生以来,很快成为政治学、管理学、社会学等学科研究的热点问题,而且强有力地推进各个领域管理体制及体系改革。“少一些统治,多一些治理”成为各领域管理体制及体系改革的基本原则与立场。在学校课程治理体制及体系研究中。

关键词： 学科交叉   True Diversity   主题模型   重大研究计划  

摘要： [目的/意义]管理学作为一门兼具自然科学特征与社会人文属性的综合性学科,在信息化与数字化变革的双重冲击下,凸显出越发鲜明的多学科交叉融通的特点。在全球新一轮科技革命和产业变革加速演进的大背景下,管理学与多个学科的交叉与融合,既是科学进步的必然,也响应了我国国家经济社会发展的号召。[方法/过程]本文从国家自然科学基金重大研究计划视角出发,综合运用共现分析、True Diversity指数以及主题模型等方法,对管理学部现有的两项重大研究计划相关的论文成果展开了系统分析,构建起了主题受关注度-跨学科度矩阵。[局限]本文仅就论文成果进行了分析,在样本选择方面存在一定局限性;在进行学科交叉测度时,本文仅选取了“True Diversity”这一指标,在后续研究中需要进一步拓展。[结果/结论]从粗粒度的学科分类代码、细粒度的关键词以及反映研究成果内容的主题三个维度开展分析,重大研究计划成果视角下,管理学领域与其他学科交叉融合较为显著,表明新时期管理学领域正不断扩展研究方法,迭代研究范式,并同时与多个学科进行交叉互融来更好地解决本领域的科学问题。