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关键词： 中国特色   公共管理学   自主知识体系  

摘要： 建构中国公共管理学自主知识体系，是提升中国公共管理学学术解释力、问题解决力和全球影响力的必然选择。本文从认知逻辑、实践逻辑、发展逻辑这三个维度，回答了中国公共管理学自主知识体系是何、如何、何为等关键问题。在认知逻辑维度，中国公共管理学自主知识体系是以关注公共性、聚焦公共组织等学科特质为基底，以主体思维、平等对话、内源驱动、本土标准等自主特色为抓手，经过知识点的结构聚合与功能耦合而形成的有机知识系统。在实践逻辑维度，通过分析我国公共管理学在学科体系、学术体系、话语体系上的自主性成分，发现自主知识体系建构的基本存量与现实进展。在发展逻辑维度，提出打造概念群、聚焦问题域、融通逻辑链、廓清要素场等具体策略，助力中国公共管理学自主知识体系提质升级。

关键词： 物流技能竞赛   物流管理专业   融合途径  

摘要： 在我国高职院校中对于高职物流管理专业教学模式进行改革和创新，在教学体系中也越来越重视通过物流技能竞赛对学生进行教学，从而提升高职院校毕业生日后就业竞争力。本文对物流技能竞赛与高职物流管理专业教学的融合进行分析探究，希望为日后推动物流管理专业的发展提供理论依据。

关键词： 数字经济   财会专业   就业选择  

摘要： 党的二十大报告中再次对数字经济和实体经济相融合提出战略部署，数字经济已经成为国家战略中的重要部分。在此战略推动下，传统财会工作和财会知识进入了数字化、智能化、大数据化新阶段。传统的财会技能正在被智能财务、大数据应用、数字会计、数字审计等新技能所替代，出现了新的工作模式、分析思路和工作技能。这些变化对财会类专业毕业生的就业选择提出了新挑战；对已毕业的财会职场新人提出了新要求；对高校财会类专业建设和发展提出了新思路。未来，数字技术对财会人才的要求将不断变化和发展，财会专业要调整培养目标和培养模式，大学生及从业者要更新学习思路和工作技能，使之不断满足数字经济时代发展需求。

关键词： 中等职业教育   问题链教学   《电子商务物流管理》课程  

摘要： 随着社会发展,职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要基地,其地位日益凸显。近年来,国家多次在职业教育政策文件中提出要不断深化教育教学改革,并要求职业院校教师创新教学方式与教学模式,将“问题链”与中等职业教育课程相结合,增强学生自主学习意识和激发学生学习动机,培养学生问题解决的综合能力,助力中职院校培养电子商务应用型人才,推动中职教育高质量发展。 首先,本文运用文献研究法对国内外有关“问题链”文献进行梳理、分析和总结,介绍“问题链”的相关含义及理论基础。其次,通过问卷调查法、课堂观察法和访谈法对中职《电子商务物流管理》课程、学生学习现状及“问题链”在中职课堂的实施情况进行调查,分析“问题链”融入中职《电子商务物流管理》课程的可行性和优势,为后续研究提供现实依据。再次,根据中职课程现状,提出“问题链”设计原则和类型,并基于此构建“问题链”在中职《电子商务物流管理》课程的设计流程。最后,将“问题链”与中职《电子商务物流管理》课程相结合进行教学实践,采用教师访谈方式,以及SPSS软件对学生问卷调查数据进行效果分析。研究发现:在中职《电子商务物流管理》课程实施问题链教学,可以有效提高学生学习兴趣和积极性,充分发挥学生主观能动性,促使学生主动参与课堂活动,学生的知识掌握能力、问题解决能力,逻辑思维等方面得到明显提升。

关键词： 体育管理   体育治理   学科建设   学科结构   研究方法  

摘要： 中国体育管理学始于武汉体育学院，兴于体育产业管理，盛于体育治理研究，聚焦体育组织治理，比较思维贯穿始终，重在学科体系构建，难在研究方法创新。全国体育管理学研究会成立四十年以来，中国体育管理学走过了课程开设、教材编写、理论构建、学科完善、方法创新，经过了体育组织管理、竞技体育管理、学校体育管理、体育产业管理、公共服务管理、体育空间管理的风雨历程。进入体育治理时代，中国体育管理学聚焦于体育治理体系和治理能力现代化，在体育治理理论、全球体育治理、体育公共服务治理、体育产业治理等领域取得了丰硕的成果。然而，国际体育组织的自治性问题与中国体育组织的特殊性问题亟待回应，全球体育治理理念与体育管理学研究范式亟待更新，国际体育治理规则与我国体育组织机构亟待优化。事实上，中国体育管理学承担着为体育治理困境提供解释、为提升体育组织绩效提供途径、为体育学者提供研究范式的责任，承担着为体育管理实践与研究寻找理论根基与方法支撑的责任，肩负着对接全球体育治理共同体、服务国际体育组织、应对奥林匹克危机、构建中国体育治理话语体系的责任。为此，中国体育管理学在学科体系、理论体系、方法体系、内容体系、话语体系等方面仍需加强，最终构建出治理理念持续更新、研究方法不断创新、理论与内容保持包容性的中国体育管理学谱系。

关键词： 物流管理专业   人才培养   模式创新   类型教育   路径  

摘要： 随着职业教育事业的飞速发展，类型教育的融入体系引发了行业关注，其探究内容和形式更加广泛。在深化培养物流产业专业人才的过程中，广大教育工作者既要坚持立德树人的教学核心，又应加速推动产教融合、校企联合的实施导向，持续深化职业教育发展改革，以类型教育为抓手，针对现代物流管理专业中存在的问题给予相应的教学举措，破解当前物流管理专业职教本科人才培养瓶颈。基于此，围绕类型教育构建现代化物流管理专业职教本科人才培养新型模式进行探究，旨在提高现代物流管理专业职教本科人才培养水平，为助力新时代物流管理行业高速优质发展打下良好基础。

摘要： ~~

关键词： 校长   管理   制度   激励   氛围  

摘要： 管理重在理，而不在管。校长要转变观念，在“理”字上下工夫。校长要做一个有心人，在管理学校的时候理清思路、厘清各种关系，把教师的工作积极性调动起来，营造良好的氛围，带领学校不断向前发展。本文从制度、分工、激励和氛围四方面入手，谈了校长不妨试试这“四大法宝”，挖掘学校的“宝藏”，让学校熠熠生辉。