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关键词： 项目导向   任务驱动   冷链物流   应用  

摘要： 随着课程改革的不断深入,课堂教学组织、教学手段与教学模式的创新尤为重要。本文根据《冷链物流管理》课程的特点,结合学情分析进行课程教学改革,将“项目导向、任务驱动”教学法进行课程实践,包括教学情境设计、序化教学内容、创新教学方法、融入课程思政,调动学生的学习积极性与参与感,有机融合课程的通识性与专业性,培养学生综合能力与职业素养。

关键词： 管理学   课程思政   思政元素   融入方法  

摘要： “管理学”是管理类专业的学科基础课程，目前在课程思政建设中面临着在理论和实践方面进行深化和创新的需求。从如何结合课程培养目标及课程特点挖掘思政元素、如何将思政元素有效融入课程教学两个方面深入探讨课程思政建设。首先分析了“管理学”课程的思政特点，在此基础上从内容层次、专业内容、表现形态三方面对思政元素进行挖掘，最后探讨如何以显性教育和隐性教育相结合的方式将思政内容自然融入专业教学过程。

关键词： 物流管理专业   在校生   数智化素养   适用性  

摘要： 物流业在移动互联网、大数据、云计算、物联网等新技术加持下,“互联网+”高效物流新模式新业态不断涌现,物流企业需要通过互联网新技术不断走向智慧化和智能化,创造新一代的物流要素,促进产业转型与升级,成为物流行业企业及物流产业链上下游企业的重要发展路径和发展目标,而作为人力密集型的行业,物流企业对于不同类型的物流人才的需求始终是高校培养适用型人才的重要命题。本文从高校物流管理专业人才培养角度,结合行业发展趋势和人才实用型和适用型特点,探讨高校如何通过优化课程管理和教学实践层面,提升物流管理专业在校生在物流行业层面的数智化素养,更好适应岗位需求,降低物流企业人才培养的成本、提高效率,实现以人才驱动,推动物流行业的高质量发展。

关键词： 本地CEO   融资约束   高管特征  

摘要： 杭州电子科技大学管理学院的发展可追溯至1956年,即学校前身杭州航空工业财经学校的成立,1980年学校升格为本科院校时管理工程系为独立建制,1995年组建工商管理学院,2000年成立管理学院。在40年的发展历程中,学院以国家战略为引领,服务电子信息行业和浙江地方需求办学。近年来,学院紧密围绕网络强国、数字中国、智慧社会建设等国家战略部署,致力于建设成为我国数字化管理人才培养、科学研究和社会服务的重要基地。

关键词： 互联网   中小企业   物流管理工作  

摘要： 在互联网技术迅猛发展的时代,中小企业物流管理面临前所未有的挑战与机遇。本文深入分析了中小企业物流管理面临的主要问题,包括信息技术与物流整合的难题、物流服务效率与质量的双重压力,以及供应链协同与风险管理的复杂性,并提出了相应的创新策略。

摘要： 广西大学公共管理学院成立于2005年9月，是广西大学重要的骨干支撑学院，其前身可追溯到广西大学成立初期的法商学院法政系。公共管理类专业源于哲学系20世纪80年代设置的行政管理、公共关系两个专科专业。学院1999年新办旅游管理专业，2002年新办公共事业管理专业。2019年，公共事业管理专业入选首批国家一流本科专业建设点，是广西高等学校特色专业。

摘要： 黑龙江大学信息管理学院成立于2001年,其前身是始建于1984年的图书情报学系。学院秉承“协作发展、创新求实、德美勤勉”的院训,立足于黑龙江省经济建设和社会发展,辐射全国,面向政府机关、企事业单位、科研院所培养了5000多名从事图书档案管理与服务、编辑出版、电子商务活动以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才,为我国信息化建设事业做出了应有的贡献。

摘要： 科技进步和市场需求始终是质量管理发展的两个基本动力。迄今为止，质量管理经历了质量检验、统计质量管理、全面质量管理及全方位质量管理发展阶段。质量的理念也在不断地发展变化，呈现出符合性质量、适用性质量及顾客与相关方满意的质量的演变过程。从质量的载体、对象和内容的全方位变化，可以看到质量管理的职能也发生了从检验（把关）、保证、管理到经营的全方位变化。现代质量管理经历了“点、线、面、体、网”的发展过程。

关键词： 郑州市   市域社会治理   治理+管理  

摘要： 本文从市域社会治理视角下出发,探索如何提高郑州市物流业运转效率,阐述了市域社会治理视角下物流业发展的必要性和重要性。在一这背景下,以郑州市物流管理工作存在问题为切入点,提出符合郑州市物流业的对策建议,实现“市域+物流”管理现代化。