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关键词： 认同研究   游戏互动行为   青少年电子游戏  

摘要： 电子游戏能够为玩家提供一个消解孤独、排解压力、寻求自我认同和群体归属感的空间。本文从拟剧理论、符号互动论视角出发,对IP游戏《哈利波特:魔法觉醒》进行研究发现,青少年玩家能够通过创建和培养虚拟角色的行为来塑造自我认同,提出可以利用集体荣誉感和集体记忆来改变该群体的认同,旨在为今后的青少年电子游戏研究提供新视角。

关键词： 生命教育   初中生物   渗透策略  

摘要： 生命是世界上最宝贵的财富,而初中生正处于身心发展的关键时期,对生命的认识和理解还较为肤浅。在初中生物教学中融入生命教育,不仅能够丰富教学内容,还能够帮助学生深入了解生命的奥秘和价值。教师要积极创新教学方法,从多方面将生命教育有机地融入初中生物教学中,引导学生认识生命、尊重生命、关爱生命。本文立足教学实际,探讨了生命教育在初中生物教学中渗透的重要意义和具体策略,希望能够为初中生物教学提供一些有益的参考与启示,促进学生全面发展和成长。

关键词： 教育公共服务   王丽娟   习近平总书记重要讲话   不断提升   普惠性   可及性   精神提升   本地实际  

摘要： 全国教育大会、全省教育大会召开以来,全省教育系统广大干部师生认真学习习近平总书记重要讲话和全国、全省教育大会精神。省教育厅近日组织了“学习全国全省教育大会精神大家谈”系列报道,部分省辖市、济源示范区教育(教体)局的领导同志围绕“提升教育公共服务质量和水平”,结合本地实际,提出了各自的工作谋划和落实举措。现摘编如下,敬请关注。王丽娟(郑州市教育局党组书记、局长):全国、全省教育大会的召开,充分体现了教育“国之大者”“省之要者”的地位作用。郑州市教育系统将深入学习贯彻全国、全省教育大会精神,坚持以人民为中心发展教育,不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性,让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民,不断满足人民群众对更好教育的期盼。

关键词： 高校   创新创业教育   文化意识   培育路径  

摘要： 随着社会经济的快速发展,创新力已成为国家竞争力的重要组成部分。高校作为培养创新创业人才的主要阵地,应当注重创新创业教育与创新文化意识培育的结合。本文旨在探讨内蒙古自治区高校创新创业文化意识培育的路径,分析现状和问题,提出我区高校应进一步完善课程体系,加强实践教学,重视创新创业实践基地建设,努力打造“产-学-研”三位一体的创新创业教育模式,进一步提升学生们的创新创业文化意识水平,培育出更多具备卓越创新精神和实践能力的优秀人才,为推动内蒙古自治区经济发展和社会繁荣注入新的活力。

关键词： PBL教学法   CBL教学法   神经内科   教育  

摘要： 将PBL联合CBL教学法融入到神经内科本科生临床实习教学中,分析其教学效果,为更好地开展实践教学提供理论依据。方法 将大连医科大学的50名学生分为实验组和对照组,每组25人。对照组使用传统形式的教学方法。实验组采用PBL和CBL相结合的教学方法,比较两组学生的考核成绩及教学满意度。结果 实验组学生在各方面考核成绩均明显高于对照组学生,实验组学生对教学的认可度更高,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL与CBL相结合的教学模式可显著提高神经内科本科实习生的考核成绩,能提升教学满意度,具有良好的临床应用效果。

关键词： 心理健康教育   小学数学   渗透  

摘要： 文章围绕小学数学课堂如何渗透心理健康教育的有效策略展开讨论。通过分析实践策略,如贴近实际生活、建立民主课堂、学生自主探究等,探讨了如何在数学教学中融入心理健康元素,促进学生全面发展。这些策略不仅有助于提高数学学习效果,还能培养学生的心理素质,促进心理健康的发展。在数学学科教学过程中融入心理健康教育,完成既定教育目标的同时,促进学生的全面发展,彰显数学学科的育人价值,寻求数学教学和心理健康教育的融合路径。

关键词： 书院制   自助式   健康教育   探索  

摘要： 书院制是一门全新的高校学生管理模式,学校以学生寝室为社会,是学生宿舍、生活、学习、娱乐、发展的主要场地,同时也是学校实施心理健康教育的第二课堂,是全员教育,全过程育人、全面育人的主要阵地。本校在2022年4月被国家教育部推选为“一站式”学生社区自主试点单位,为打造适合幼专内涵建设发展的育人品牌和进一步巩固育人成效,本校2024年3成立了覆盖心理健康教育的“立德书院”,立德书院的设立,与朋辈互助,心理教育创造了物质与空间条件,学校在长期实践中摸索出了医疗支持、艺术融合、心理干预相结合心理教育新模式,培育学生坚韧顽强,奋发向上,乐观自信的心理品质和健全人格,引导帮助学生建立和谐、积极阳光的心态,防止了学生心理健康问题的出现,和实施有效的心理健康危机干预。

关键词： 小学科学   项目式跨学科教学   价值  

摘要： 在数字化背景下,项目式跨学科教学已成为培养学生综合素养的有效途径之一。通过这种教育模式,学生能够系统地整合来自不同学科的核心概念与技能,构建起一套全面的认知体系,进而增强对世界的理解及解决实际问题的能力。特别是在小学科学领域,项目式跨学科教学不仅能够简化学习过程,帮助学生更好地掌握学科核心知识,还能够推动课程内容的多样化发展。本研究深入探讨如何凭借项目式跨学科教学最大化地发挥教育价值,旨在为小学科学教育工作者提供有益参考与启示。

关键词： 产教融合   职业院校   劳动教育   专业教育   提升策略  

摘要： 本研究在产教融合背景下,以陕西省8所公办职业院校为例,通过大数据抓取和实地调查的方式获得数据集合并进行分析,据此探讨职业院校劳动教育与专业教育的融合现状及存在的问题,并提出了相应的提升策略。分析劳动教育与专业教育的融合时,从教育目标、课程体系、教学方法和教育资源配置四个方面进行讨论,同时指出了融合程度不高、教育资源分配不合理、教师队伍建设滞后、校企合作不够深入等问题。在提升策略方面,本文从政策层面、院校层面、教师层面和学生层面分别提出了相应的策略,以期为提升职业院校教育质量提供参考。

关键词： 基础教育   优质教育资源   数字化技术   教学软件   均衡分配   在线教育平台   学生群体   教学评价  

摘要： 教育部基础教育司司长吕玉刚指出,数字化在基础教育中的应用日益增强,数字化赋能基础教育已成为全球教育发展的重要趋势。西安市第二十六中学数字化赋能基础教育高质量发展实践已经取得了显著的成效,如使用在线教育平台、智能教学软件,毕业年级德育量化管理评价等,充分体现了教学评价的个性化和精准化特点。同时,数字化技术也为教育资源的均衡分配提供了可能,让优质教育资源可以覆盖更为广泛的“名校+”地区和学生群体,促进教育优质均衡发展。